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Comparación de los resultados radiológicos, clínicos y analíticos de un vástago con cuello modular y su homólogo monobloque en la artroplastia total …
2022
Introducción: La artroplastia total de cadera es uno de los grandes hitos de la ortopedia moderna. Los vástagos con cuellos modulares fueron introducidos con la ventaja teórica de permitir un ajuste más exacto de la anatomía. La hipótesis de nuestro trabajo es que el vástago modular H-MAX M con cuellos intercambiables permite restaurar el offset femoral y la longitud de miembros, de forma más ajustada que con el vástago monobloque homólogo H-MAX S, obteniendo con ello mejores resultados clínico-funcionales sin añadir los riesgos de una elevación sérica de cromo ni cobalto. El objetivo de nuestro trabajo es comparar los resultados radiológicos, clínicos y analíticos de un vástago con cuell…
Psicothema
2011
Resumen tomado de la publicación Los objetivos de este estudio son, por una parte, presentar la versión española de diferentes instrumentos que evalúan Empatía, Conducta prosocial, Agresividad, Autoeficacia y Responsabilidad personal y social; y, por otra, analizar qué variables podrían predecir la responsabilidad. Los participantes, 822 alumnos de 8 a 15 años, pertenecientes a 11 centros educativos de la Comunidad Valenciana, completaron versiones españolas del Index of Empathy for Children and Adolescents, la Prosocial Behaviour y la Physical and Verbal Aggression, la Multidimensional Scale of Perceived Self-Efficacy y el Contextual Self-Responsibility Questionnaire. Mediante modelos de e…
Evolución de los conocimientos, actitudes y conductas de la juventud valenciana con respecto al problema de la drogadición
1997
Contiene anexo con el cuestionario elaborado para el estudio Se determinan y acotan las modificaciones de hábito, conductas, conocimientos y creencias, que en el tránsito infancia-adolescencia se hallan asociados a la drogodependencia en los jóvenes valencianos. Se diseña un estudio de prevalencia que permiten una comparación pre y post entre dos poblaciones equivalentes. Se toma como población de referencia, una muestra aleatoria proporcional al censo de la población escolar del curso 1993-94, estableciéndose conglomerados por centros y estratificándose por sexos, tipo de centro docente (privado y público) y orientación pedagógica (BUP/FP). La recogida de datos se realizó mediante un cuest…
Contactología II. Cuestionario Práctica 1
2018
Cuestionario de la Práctica 1 de la asignatura Contactología II del Grado en Óptica y Optometría
Contactología II. Cuestionario Práctica 3
2018
Cuestionario de la asignatura de prácticas Contactología II del Grado en Óptica y Optometría.
Contactología II. Cuestionario Práctica 5
2018
Cuestionario de la asignatura de prácticas Contactología II del Grado en Óptica y Optometría.
Contactología II. Cuestionario Práctica 2
2018
Cuestionario de la asignatura de prácticas Contactología II del Grado en Óptica y Optometría.
Contactología II. Cuestionario Práctica 4
2018
Cuestionario de la asignatura de prácticas Contactología II del Grado en Óptica y Optometría.
Calidad de vida oral en adolescentes y su relación con el estado de salud oral
2022
Introducción.La calidad de vida oral es un constructo multidimensional que incluye la repercusión de la salud oral sobre aspectos físicos, psicológicos, funcionales y sociales.Desde su validación en España en 2010 el cuestionario Child-Oral Impacts on Daily Performances no se había aplicado en adolescentes, por lo que se propone su uso para analizar la calidad de vida oral a los 13-15 años de edad y relacionarla con el estado de salud oral y otros factores.Material y métodos.Se diseñó un estudio transversal, en una muestra de 337 escolares de la Comunidad Valenciana.Se obtuvo aprobación del Comité de Ética y el consentimiento informado de los participantes y sus padres.Se recogieron datos s…
Cuestionario de análisis de necesidades: ILE
2022
Cuestionario de análisis de necesidades y preferencias de aprendizaje para el estudiantado de la asignatura 33617 Iniciación a la Lectura y a la Escritura de 3º de Magisterio de la Universitat de València. El cuestionario se ha creado con la actividad Questionnaire del Aula Virtual de la Universitat de València (Moodle 3.11). Formatos disponibles: PDF y Questionnaire dentro de un archivo de respaldo de curso (.mbz). Este archivo puede restaurarse en un curso del Aula Virtual y posteriormente editarse o utilizarse. Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Enhancing teaching and learning with Moodle: An interdisciplinary approach to the SDGs (Ref: UV-SFPIE_PID-2080253) fina…