Search results for "decir"

showing 5 items of 5 documents

Ciudadanía de la familia y derecho-deber educativo de los padres

2021

El hombre no se define solo por su autonomía sino más bien por su relacionalidad, que se inicia con la filiación. A través de la tarea educativa los padres sostienen la libertad de los hijos en el camino de la vida, acompañándolos así hasta el cumplimiento de sus personas. La educación tiene como tarea propia la madurez personal, es decir, todo aquello que permite a una persona dirigir su vida en su globalidad, que se haga cargo de los elementos fundamentales que implica y a los que debe responder.

:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]familiaeducationes decirautonomíafamilyciudadaníaque se inicia con la filiación. A través de la tarea educativa los padres sostienen la libertad de los hijos en el camino de la vidaque se haga cargo de los elementos fundamentales que implica y a los que debe responder. Alianza2070-8157 22082 Revista Boliviana de Derecho 584568 2021 32 8055219 Ciudadanía de la familia y derecho-deber educativo de los padres Cid Vázquezacompañándolos así hasta el cumplimiento de sus personas. La educación tiene como tarea propia la madurez personalMaría Teresa El hombre no se define solo por su autonomía sino más bien por su relacionalidadUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAScitizenship 170 189educaciónautonomytodo aquello que permite a una persona dirigir su vida en su globalidadAlliance
researchProduct

Showing and Saying. An Aesthetic Difference

2013

Wittgenstein’s distinction between saying and showing and the associated thesis, what can be shown cannot be said, were crucial to his first philosophy, persisted throughout the evolution of his whole thought and played a key role in his views on aesthetics. The objective of art is access to the mystical, forcing us to become aware of the uniqueness of our own experience and life. When art is good is a perfect expression and the work of art becomes like a tautology. An important consequence of this understanding of art is the irreducibility of the aesthetic to the scientific perspective.

Ethicslcsh:Language and Literaturelcsh:BH1-301EstèticaWittgensteinéticaWittgenstein; Aesthetics; Ethics; Logiclcsh:Philosophy (General)Aestheticslcsh:Aestheticsestéticalcsh:EthicsLogic Mysticallcsh:Blcsh:Pmostrardecirlcsh:Philosophy. Psychology. Religionlcsh:B1-5802lcsh:BJ1-1725
researchProduct

La música en Galdós II. La época de Fernando VII

2021

Las numerosas novelas históricas y las novelas normales de Galdós sitúan su acción entre 1804 y los comienzos del siglo XX. Este segundo estudio analiza los años entre 1814 a 1833, es decir, lo que ocurre respecto a la música en la época de Fernando VII. En ella encontraremos mucha música, pero también imágenes musicales como recurso comparativo.

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASes decirpero también imágenes musicales como recurso comparativo. 299 360territorios para el arte 590908 2021 7 8182069 La música en Galdós II. La época de Fernando VII Gallego Gallego [revista de investigación musical]:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]revista de investigación musical: territorios para el arte 590908 2021 7 8182069 La música en Galdós II. La época de Fernando VII Gallego Gallego2386-8260 13268 Itamarlo que ocurre respecto a la música en la época de Fernando VII. En ella encontraremos mucha músicaAntonio Las numerosas novelas históricas y las novelas normales de Galdós sitúan su acción entre 1804 y los comienzos del siglo XX. Este segundo estudio analiza los años entre 1814 a 1833
researchProduct

Decir y discurso directo en los relatos de la conversación coloquial

2015

Una de las constantes de la conversación coloquial es la presencia continuada de relatos de experiencia personal, impactantes o banales, contados por un hablante o por varios, en calidad de relato prototípico, con un clímax determinado, o bien como mera relación encadenada de experiencias. Entre estos y otros rasgos, destaca el empleo del discurso directo o dramatización, forma predilecta de representación de las palabras, pensamientos o incluso de enunciados exhibidos como nunca dichos, que se atribuyen a los eventuales personajes de esas historias pasadas, futuras y aun imaginarias. Esta investigación analiza el uso particular del discurso directo y de la forma verbal "decir" a partir del…

polifonía:LINGÜÍSTICA [UNESCO]relato conversacionalverbo "decir"unidades de la conversaciónanálisis conversacionaldiscurso reproducidopragmática del receptorpragmáticadiscurso directoteoría de la relevanciaUNESCO::LINGÜÍSTICA
researchProduct

La "Nueva Filología" de Ortega: de su teorización histórico-conceptual a su praxis

2021

La filosofía de José Ortega y Gasset está marcada por una clara voluntad de estilo, que es personalísima y creativa. Este modo de pensar la filosofía vinculado a su desarrollo estético y retórico se muestra en las diferentes figuras literarias a las que recurría constantemente, como las metáforas o las etimologías. La intuición de que la filosofía precisa de un ejercicio anterior, el filológico, para realizar su tarea atraviesa todo su pensamiento. La tradición humanista y Nietzsche lo habían puesto en esta coordenada según la cual la filosofía debe empezar en el quehacer filológico. Hay una necesidad filológica, Platón había dicho “necesidad logográfica”, para vertebrar la filosofía y des-…

usoshistoria conceptualexilio existencialskinnerortega y gassetetimologíagadamerUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]humanitassegunda navegaciónlenguajeescolasticismolibertasvocaciónleibnizsilencioteoría del decirrazón históricametáforajuan luis viveskoselleckconcordiacreenciascicerónexiliogoethenueva filologíahermenéuticatraducción
researchProduct