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Las viviendas secundarias ilegales de la etapa del desarrollismo. El ejemplo de Gilet (Valencia)

2018

:GEOGRAFÍA [UNESCO]0210-086X 364 Cuadernos de geografía 496241 2018 100 6540006 Las viviendas secundarias ilegales de la etapa del desarrollismo. El ejemplo de Gilet (Valencia) Burriel de OruetaEugenio L. 23 58UNESCO::GEOGRAFÍA
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México, el aprendizaje de la democracia

2006

Democracia participativaNeodesarrollismoPazVidal-Beneyto JoséComplejidadComisión TrilateralAutoritarismoEleccionesPublicaciones: Obra periodística: Columnas y artículos de opiniónClase dominanteIgualdad socialGobernabilidadDisfuncionalidadTransición políticaMercadoEntique KrauzeDemocraciaAprendizajeMéxicoPOLÍTICAVotosContemporaneidadEsperanzaFragilidadDerecha civilizadaOccidente nordistaParticipación ciudadanaSolución
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La comedia popular cinematográfica española: la reacción a la modernidad en el ciclo de Paco Martínez Soria (1965-1975)

2019

La presente tesis analiza los once films que el actor Paco Martínez Soria protagonizó entre 1965 y 1975, es decir, desde La ciudad no es para mí, dirigida por Pedro Lazaga en 1965, hasta El alegre divorciado, del mismo director y rodada en 1975. Once films adscritos al género de la comedia popular que conforman un corpus que presenta constantes estéticas, argumentales y discursivas, en virtud de las cuales puede ser examinado como un ciclo, con sus concurrencias y divergencias internas. El film que inicia el ciclo tuvo un éxito de público que se sigue manteniendo en la actualidad en sus pases televisivos, supuso un punto de inflexión en la carrera cinematográfica del actor, fijó un estereot…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASTardofranquismoLa ciudad no es para mí:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]DesarrollismoCine popularCine españolMartínez Soria
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Imaginarios de la emigración española en los años sesenta: NO-DO, presencias y ausencias

2009

El retorno (su anhelo) es un viejo motivo, parejo a la emigración (sobre todo transoceánica). Si NO-DO se afanó en mostrar los países de destino desde la óptica de lo autóctono, la figura del retomado es la que más le convenía. A ella, es decir, a la tierra y a las gentes de aquí, se entregan las experiencias del exterior, incluso si son las de los triunfadores.

UNESCO::DEMOGRAFÍAdocumentales:DEMOGRAFÍA [UNESCO]Cinecine españoldesarrollismo franquistacultural studiesemigración en el cinepropagandafranquismoNO-DO (Noticiario Documental)
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Los años 50 en NO-DO: de la autarquía al desarrollismo

1997

El presente texto analiza cómo el noticiario oficial del franquismo, conocido popularmente como NO-DO, dio cuenta a lo largo de las dos primeras décadas del régimen de la ciencia. Contra la primera sensación, el noticiario encuadró la ciencia en varios géneros, siendo el de divulgación científica el menos voluminoso. La aplicación de la ciencia en la tecnología, las curiosidades e incluso los inventos constituyeron espacios más interesantes para su difusión. En este sentido, el texto llama la atención sobre la importancia del salto durante los años cincuenta que se produce encarando el desarrollismo, nueva mitología del franquismo para los años sesenta.

UNESCO::HISTORIAautarquía y desarrollismo:HISTORIA [UNESCO]imaginario franquistaNO-DO (Noticiario Documental)
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Extensión y modernización de la educación primaria en España. (1958-1970)

2017

El presente trabajo se centra en el estudio de la enseñanza primaria y las políticas de alfabetización en el periodo que va entre 1958, año en el que se crea el CEDODEP y 1970, año en el que se aprueba la Ley General de Educación. Para ello, en los sucesivos apartados se trabajan descriptores que tienen que ver con el funcionamiento del sistema, con el profesorado y con la mejora de la calidad que se producirá a lo largo de esta década de rápido desarrollo económico, social y también educativo. En el primero de los apartados, este estudio se centra en las políticas de alfabetización y los niveles de analfabetismo. En 1950, el nivel medio de analfabetismo era del 17%, con niveles sensiblemen…

desarrollo económicoconstrucción de escuelastecnocraciainspecciónalfabetizaciónLGEdesarrollismoprofesorado:PEDAGOGÍA [UNESCO]CEDODEPUNESCO::PEDAGOGÍAfranquismo
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