Search results for "dialogi."
showing 10 items of 328 documents
Senti chi parla. Su un aspetto dell’attività di parola a partire da Lacan.
2017
Interventi per la rimozione delle cause del ritardo nel percorso universitario e per la promozione delle competenze logico-dialogiche degli studenti
2012
Interventions for the removal of the causes of delay in university curriculum and the promotion of students’ logic-dialogical skills. In order to help the students of the course of degree in Sciences of the Primary Formation who are late in their university studies two types of intervention have been carried out: the testing of a counseling and a Philosophy for Chidren-based training activity. The counseling has aimed to encourage the comparison between the resources possessed by the students and the opportunities offered by the educational context in order to focus on possible interventions and support in-depth. Overall assessment of the counseling is good, as most of the students involved…
A narrative account of a teacher community
2014
This narrative account draws on dialogic approaches to education to critically reflect on teachers’ expressed pedagogic thinking in community. The context for the study is a teacher community in Central Finland comprising teachers from pre-primary to upper secondary contexts. The shared interest of the community is in the foreign-language mediation of education. The data were collected over a period of one and a half years and primarily consisted of teacher-produced notes from community sessions. These data were thematically analysed using a theory-driven approach. The key findings underline the value of pedagogic relationships between teacher-colleagues to support enriched critical underst…
Facebook discussion of a crisis: authority communication and its relationship to citizens
2016
Purpose The purpose of this paper is to investigate the authority communication and its relationship to citizens during a disaster. This analysis is crucial for organisations to help them understand the different ways in which crises are perceived by citizens, and the reactions they may cause. The results will help authorities in planning their crisis communication. Design/methodology/approach Facebook comments written by authorities and citizens are studied and analysed in an exploratory case study related to the 2011 catastrophe in the Fukushima Dai-ichi nuclear power plant via content analysis. Findings The analysis of Facebook comments revealed that authorities have to be prepared for …
The Dialogical Approach to Workplace Innovation
2021
This chapter presents a Nordic-based research approach, aimed at encouraging dialogical processes and broad participation at work, in order to support workplace innovation. The approach has been implemented in Norway and Sweden. The chapter (a) presents the theoretical underpinning related to the dialogical approach to workplace innovation; (b) presents findings from three large successive workplace innovation programmes based on this foundation in Norway; (c) connects (a) and (b) by presenting the programme designs, evaluations and research output and finally (d) reflects upon learning points from this programme history. The overall thesis is that the dialogical approach to workplace innov…
Terveystieteiden opettajan andragoginen käsikirja 2017
2017
Opettaja on yhteiskunnan avainprofessio, joka edellyttää kykyä ennakoida tulevia osaamistarpeita, reagoida toimintaympäristön nopeisiin muutoksiin ja halua jatkuvasti uudistaa omaa osaamista. Yliopiston, ammattikorkeakoulun ja ammatilliset oppilaitoksen muutokset luovat myös opettajan koulutukselle uudenlaisia haasteita ja muuttavat myös terveystieteiden opettajan työtä. Terveys- ja hyvinvointiteknologia sekä terveyttä ja toimintakykyä koskeva uudistuva tieto edellyttävät opettajalta uudenlaista sisällöllistä ja andragogista osaamista samalla kun heidän edellytetään toimivan myös oman työn ja koulutuksen tutkijoina. Myös digitaalisuuden kehitys haastaa opettajat uudenlaiseen osaamiseen esim…
Ohjaajan vastaaminen opiskelijoiden esittämiin moitteisiin dialogisuuteen pyrkivän aikuiskoulutuksen vuorovaikutustilanteissa
2022
Tämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, miten dialogisuuteen pyrkivän aikuiskoulutuksen oppimisryhmissä käsitellään opiskelijoiden esittämiä moitteita, jotka kohdistuvat ohjaajan toimintaan tai hänen edustamaansa koulutukseen. Tutkimusaineisto koostuu Aikuiskouluttajan pedagogisten opintojen videoiduista oppimisryhmätilanteista (kaikkiaan 20 tuntia). Aineistossa opiskelijat aloittivat kahdeksan moitekeskustelua, jotka analysoitiin keskustelunanalyyttisesti. Tulokset osoittivat ohjaajan antavan moitetilanteissa opiskelijoille tilaa rakentaa ja esittää moitteensa. Moitteen esittämisen edetessä ohjaaja tuotti neljänlaisia vastauksia moitteisiin: uuden näkökulman tarjoaminen, selonteko, moi…
Lapset kertovat : opettaja huomioi vai huomioiko?
2016
Holopainen, Pia-Liisa. & Lahtinen, Salla. 2016. Lapset kertovat – Opettaja huomioi vai huomioiko? Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. 64 sivua. Tarkastelemme tässä tutkimuksessa lasten osallisuutta oppitunneilla heidän esille tuomiensa keskusteluiden kautta. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, millaisia keskusteluja oppitunneilla ilmenee sekä sitä, miten opettajat ottavat keskustelun huomioon osaksi opetustaan. Tutkimuksen aineisto on osa laajempaa Alkuportaat-seurantatutkimusta. Aineistomme on muodostunut luokkahuonevuorovaikutukseen kuuluvien keskusteluiden litteraateista. Tutkimusmenetelmänä tässä tutkimuksessa käytettiin aineistolähtö…
VOPA-toimintamalli opettajan vuorovaikutusosaamisen ja arvioinnin tukena
2021
Tässä artikkelissa kuvataan Opettajien arviointiosaaminen oppimisen, osallisuuden ja tuen toteutumisen edistäjänä (OPA)-hankkeen (2018–2021) yhteydessä kehitettyä Vuorovaikutus osana opettajan arviointiosaamista (VOPA) -toimintamallia sekä sen käyttämisestä saatuja kokemuksia. VOPA on tutkimusperustainen ja tiiviisti käytäntöön yhdistyvä toimintamalli, jota niin opettajaksi opiskelevat kuin jo työelämässä olevat opettajat voivat hyödyntää ammatillisen kehittymisen välineenä. VOPA-toimintamallin taustalla on ymmärrys siitä, että laadukas vuorovaikutus edistää oppijoiden oppimista sekä toimii pohjana opettajan toteuttamalle formatiiviselle arvioinnille.VOPA-toimintamallissa keskitytään neljää…
Need adapted use of medication in the open dialogue approach for psychosis : a descriptive longitudinal cohort study
2022
Background The open dialogue (OD) approach includes the need-adapted use of psychiatric medication in treating first-episode psychosis (FEP), but there is limited information on how psychiatric medications are actually used in OD-based services. This study aims to analyse long-term medication dispensing patterns among FEP cohort treated according to the OD. Methods The OD cohort consisted of people who received treatment for FEP in the Finnish Western Lapland catchment area at a time of OD implementation (n=61). The comparison group included people whose FEP treatment commenced outside the catchment area during the mid-1990s (n=1378). Data were gathered from national registers from onset to…