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Encouraging and verifying critical thinking skills through the reading process

2017

La competenza di lettura è un punto di partenza imprescindibile per migliorare abilità di analisi, valutazione, sintesi, interessate pure nella promozione della competenza digitale. Questo lavoro si propone di accertare la validità di un percorso formativo incentrato sull’uso di strategie di lettura per lo sviluppo del pensiero critico. Ci si chiede soprattutto se e come leggere testi usando il formato elettronico favorisca nello studente attività di interpretazione, formulazione di giudizi ed espressione di idee originali. Nella prima parte del lavoro è presentato l’oggetto di studio. Nella seconda parte è descritta la metodologia di ricerca, che mette in pratica le risultanze scientifiche…

Modelling thermionic emission by using a two Level mechanical system

2008

The Boltzmann factor is at the basis of a great amount of thermodynamic and statistical physics, both classical and quantum. It describes the behaviour of natural systems that exchange energy with the environment. However, why does the expression have that specific form? The Feynman Lectures on Physics justifies it heuristically by referencing to the "exponential atmosphere" example. Thermodynamics textbooks usually give a more or less complete explanation that mainly involves a mathematical analysis, where it is hard to see the logic flow. Moreover, the necessary mathematics is not at the level of high school or college students' preparation. Here we present an experiment and a simulation …

Riflessioni a margine della didattica

2007

Il testo riassume l'esperienza didattica condotta dall'Autore nell'ambito del Laboratorio di Restauro dei Monumenti, da lui tenuto nell'a.a. 2005-06. Di questa ne sintetizza le linee guida, i contenuti e i risultati finali. Il testo è corredato da una selezione di elaborati grafici prodotti dagli studenti, da fotografie e da due brevi contributi dei docenti dei moduli afferenti al Laboratorio stesso.

INTRODUZIONE

2020

Questo volume riporta gli atti del convegno della SIPED tenutosi a Palermo il 24 e 25 ottobre 2019. Tale evento ha coinvolto professori e ricercatori che, sulla scorta di un panorama internazionale di studi e ricerche, hanno affrontato, sotto varie angolature, il tema dei diritti dei minori e della pedagogia dell’infanzia e dell’adolescenza. Il tema è di grande attualità e l’occasione del trentesimo anniversario della Convenzione ONU sui diritti dei bambini ha stimolato a porlo a tema nel convegno nazionale della pedagogia accademica italiana, che lo ha affrontato in ben 13 panel. Per l’ampiezza della riflessione e la numerosità di contributi offerti, gli atti del convegno palermitano sono …

Il progetto di interni come architettura della post-production

2014

Il saggio descrive le metodologie, gli obbiettivi e le pratiche didattiche del progetto di interni, nella didattica dell'architettura dal 3° anno. Esso esplora alcune linee di ricerca che riguardano la trasformazione dello spazio costruito a partire dal suo nocciolo interno e guarda alla nozione di Nicolas Bourriaud della post- production come nuovo paradigma possibile per l'architettura e le sue trasformazioni contemporanee.

Primi elementi di semiotica: La sua presenza e la sua importanza nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica. Prefazioni di Raymond D…

2013

La percezione dei docenti di insegnamento-apprendimento nel periodo emergenziale COVID-19: una ricerca nella Scuola Siciliana

2021

La didattica a distanza nel periodo di emergenza COVID-19 ha rappresentato una novità senza precedenti cui docenti e studenti non erano preparati. L’indagine sull'esperienza di 1364 insegnanti siciliani ha consentito di raccogliere informazioni sulle strategie organizzative e didattiche attivate, sulle criticità e sulla valutazione dell'efficacia didattica degli interventi effettuati. Sono state rilevate in modo sistematico le percezioni dei docenti relative all’autoregolazione e in particolare alla pianificazione, alle strategie di gestione delle informazioni, di correzione, e di valutazione. La ricerca nasce dal desiderio di accrescere la consapevolezza dei docenti. Conoscere gli effett…

Nessuno Resta Indietro: giovani e responsabilità

2022

Il presente contributo intende proporre un modello per lo sviluppo della maturità professionale necessaria a garantire scelte consapevoli, mature e responsabili. La Strategia dell’UE per la gioventù 2019-2027, che si fonda sui tre pilastri Mobilitare-Collegare Responsabilizzare, ha costituito il quadro di riferimento per la collaborazione tra università e scuola ponendo al centro la promozione della partecipazione attiva dei giovani. La ricerca nasce dal desiderio di accrescere la formazione alla responsabilità che coinvolge insieme docenti e studenti. Da questo punto di vista valutazioni rispetto all’efficacia e all’efficienza del percorso sono state finalizzate alla verifica di quanto ess…

Uno strumento di insegnamento e apprendimento riflessivo nella formazione degli insegnanti al tempo del Covid: lo storytelling digitale

2021

Tra le varie forme narrative, negli ultimi anni si sta diffondendo l’uso del cosiddetto “storytelling digitale”, ovvero uno strumento attraverso il quale lo studente può raccontarsi e ritrovare tutti gli elementi caratterizzanti un’esperienza didattica vissuta. Il contributo si propone l'obiettivo di valutare in termini di soddisfazione e percezione del proprio apprendimento, la ricaduta dell’esperienza narrativa da parte degli studenti universitari che hanno frequentato a distanza nel primo semestre dell’anno accademico 2020-21, il corso di Docimologia previsto al secondo anno (cattedra M-Z) del Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria, attraverso l’impiego dello storytelling di…

Le due università: ipotesi sulla crisi italiana

2020

Economic crisis, pandemic, teaching: The Italian university in quarantine: issues and problems.