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Chirurgische Ausbildung im digitalen Zeitalter – Virtual Reality, Augmented Reality und Robotik im Medizinstudium
2021
The digital transformation of healthcare is changing the medical profession. Augmented/Virtual Reality (AR/VR) and robotics are being increasingly used in different clinical contexts and require supporting education and training, which must begin within the medical school. There is currently a large discrepancy between the high demand and the number of scientifically proven concepts. The aim of this thesis was the conceptual design and structured evaluation of a newly developed learning/teaching concept for the digital transformation of medicine, with a special focus on the influence of surgical teaching.Thirty-five students participated in three courses of the blended learning curriculum "…
Sviluppo della Saggezza e Cittadinanza Digitale
2022
Lo sviluppo dei media digitali costituisce un elemento fortemente strutturale all’interno delle diverse dimensioni dell’esistenza, incidendo sui processi di significazione della realtà e di costruzione identitaria individuale e sociale. In questo quadro diventa essenziale una progettazione educativa che intenda far sviluppare la competenza tecnologica legata ai concetti di digital wisdom e di digital citizenship, per approcciarsi in maniera critica, competente ed etica nei confronti delle nuove sfide della vita digitale. Essere saggi digitali consente agli studenti di oggi, non solo di rafforzare le loro competenze tramite le tecnologie esistenti, ma anche di rispondere in modo appropriato …
SELFIE for Teachers: autoriflessione sulla competenza digitale degli insegnanti
2022
A livello nazionale ed internazionale, cresce sempre di più la necessità e l’interesse di fornire ai docenti le competenze adeguate per poter utilizzare in modo efficace le tecnologie digitali nei processi di insegnamento e apprendimento (OECD, 2019). Nell’ambito della diffusa attenzione sullo sviluppo delle competenze digitali si pone l’accento sulla riflessione personale che i docenti possono effettuare sulle competenze di cui dispongono (La Marca, 2019; Gulbay, 2018). Attraverso la ricerca, condotta nell’anno accademico 2021/2022, si intendono esaminare i risultati emersi dall’autoriflessione e autovalutazione sulle competenze digitali di 2224 docenti siciliani di scuola dell’infanzia, p…
Arquitectura de las FPGAs de Xilinx
2014
Las FPGAs se caracterizan por poseer recursos lógicos, constituidos por bloques lógicos configurables, repartidos por todo el circuito y por recursos de interconexión formados por líneas de interconexión y conexiones configurables. Además de profundizar en esta arquitectura, se presentan y definen las características principales de las FPGAs: gran capacidad de integración, arquitectura flexible que se adapta fácilmente a cada aplicación, poseen recursos específicos para la realización de circuitos aritméticos, presentan recursos lógicos específicos para realizar unidades de memoria internas y programación por descripción hardware, capacidad de trabajar varias aplicaciones en paralelo. Así m…
Herramienta de diseño para MicroBlaze: EDK
2014
Material docente perteneciente a la asignatura Sistemas Integrados que se imparte en el Máster Oficial de Ingeniería Electrónica de la ETSE-UV. Presentación de la plataforma EDK, la herramienta de diseño hardware que se emplea para gestionar los sistemas integrados de Xilinx. EDK permite la integración de los componentes hardware del Sistema Integrado y del código software para que los mismos actúen. También permite la Simulación, Depuración y Programación de todo el diseño. El material docente contiene un ejercicio práctico basado en crear una aplicación básica que nos permita acceder a cualquier periférico que se desee controlar con MicroBlaze. Para ello, se emplea XPS para generar la apl…
Mercado de los sistemas integrados
2014
Material docente perteneciente a la asignatura Sistemas Integrados que se imparte en el Máster Oficial de Ingeniería Electrónica de la ETSE-UV. Este material docente presenta los fabricantes FPGAs con Sistemas Integrados y describe otros Sistemas Integrados con diferentes arquitecturas. De este modo, también se exponen los principales microprocesadores hardware embebidos: Xilinx con sus modelos Virtex (PowerPC), Zynq (Cortex-A9 ARM); Altera con sus modelos Arria V y Cyclone V (Cortex-A9 ARM); Actel (Microsemi) y SmartFusion (Cortex-M3 ARM). Así mismo, se propone dos ejercicios aplicados cuyos objetivos son la utilización del asistente para la creación e importación de periféricos, la explor…
Microprocesador MicroBlaze de Xilinx
2014
Material docente perteneciente a la asignatura Sistemas Integrados que se imparte en el Máster Oficial de Ingeniería Electrónica de la ETSE-UV. MicroBlaze es un bloque microprocesador “software” diseñado para su implementación en FPGAs de Xilinx. Este elemento presenta un juego de instrucciones reducido (RISC), acceso a instrucciones y datos de forma independiente (Harvard). En este sentido, se profundiza en las características de este microprocesador y se definen las posibilidades que posee para interconectar diferentes periféricos y módulos funcionales. Este material docente incorpora en este diseño con MicroBlaze se utiliza un timer para implementar un contador y, adicionalmente, a apren…
Dimensiones del Ecosistema Digital Universitario: Validación del Instrumento «University Digital Ecosystem» (UN-DIGECO) / Dimensions of the Universit…
2020
El presente estudio presenta el diseño y validación del instrumento UN-DIGECO (University Digital Ecosystem), orientado a conocer el Ecosistema Digital Universitario, identificando las dimensiones asociadas al uso que hacen los estudiantes de los medios sociales (MMSS) y/o aplicaciones digitales. La validación de contenido y comprensión se efectuó en tres fases: construcción, refinado y validación psicométrica, mediante el análisis factorial confirmatorio, apoyado en el constructo teórico inicial. Se diseñaron ítems –recabando información de instrumentos similares-, acordes a indicadores adscritos a seis dimensiones: aprendizaje, interacción social, creación de contenidos, consumo online, o…
Consapevolmente intelligenti: un’indagine esplorativa sull’uso dei social network nella scuola primaria
2017
Abstract – Social Networks are a noteworthy opportunity to build a more caring and responsible society, a practice that is assimilated by learning to use the Web in a conscious way. The media competence takes the form of expertise both to active participation to the Web and to society. The focus is on the need to acquire the know-how to exploit the media, with particular reference to social networks, in a clever way so as to make them intelligent instruments. From an educational point of view, Social Networks offer a different potential because they are able to support the functions of socialization, of sharing and of coordination; to encourage dialogue, promote resources sharing and improv…
Escultores del sonido: prácticas musicales creativas como elemento de transformación social
2020
El principal objetivo de esta investigación es mostrar de qué manera los usos de la tecnología planteados por músicos sin formación académica (“no músicos”), ofrecen un nuevo marco para la transformación social a través de sus prácticas musicales creativas. Como metodología de trabajo se utilizó la investigación etnográfica y la muestra se conformó a través de trece participantes con perfiles profesionales y trayectorias vitales de gran diversidad, con un patrón de coincidencia común: no tener formación musical académica (conservatorio). Como instrumentos y técnicas se emplearon las propias de esta metodología: las entrevistas individuales y grupales, el análisis documental de plataformas d…