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Prácticas de alto rendimiento : un enfoque configuracional aplicado al caso español

2008

Roberto.Luna@uv.es Joaquin.Camps@uv.es El principal objetivo de esta investigación es analizar diferentes configuraciones de prácticas de recursos humanos (RH) que se dan en una muestra de 183 empresas españolas. A continuación se relacionan estas configuraciones con las estrategias competitivas de las empresas con el fin de validar la estructura configuracional obtenida. Los resultados muestran tres tipos de configuraciones. La primera, empresas con prácticas de alto rendimiento (PAR) (37,5%), se caracteriza por un intenso y generalizado uso de dichas prácticas. La segunda, empresas desarrollando PAR (46,4%), se caracteriza por el uso de una amplia gama de PAR, pero con una limitada aplica…

Human resources ; Best practices ; Human resources strategy ; Cluster analysisUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresasEstrategia de recursos humanosBest practicesCluster analysisRecursos humanosRecursos humanos ; Prácticas de alto rendimiento ; Estrategia de recursos humanos ; Análisis configuracional ; Análisis clusterHuman resourcesHuman resources strategyPrácticas de alto rendimientoAnálisis configuracionalAnálisis cluster:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas [UNESCO]
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Institutions and conflicts of interests in the international accounting regulation: The Spanish financial industry case

2014

El trabajo analiza las interrelaciones entre las normas contables y la información financiera que elaboran las empresas y las instituciones y los incentivos empresariales a fin de contribuir al debate sobre el futuro de las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF). Se destaca que las diferencias en las instituciones —y en concreto en el control de la aplicación de las normas— hacen muy difícil la comparabilidad de la información, lo que impide lograr todas las ventajas que podría conllevar la adopción de las NIIF. Se ilustra esta problemática a través del proceso que sigue la normativa contable española para el sector financiero, proceso en el que el Banco de España desempeña…

IncentivosInternational Financial Reporting StandardsBank of SpainBanco de EspañaNormas Internacionales de Información Financiera:6 - Ciencias aplicadas::65 - Gestión y organización. Administración y dirección de empresas. Publicidad. Relaciones públicas. Medios de comunicación de masas [CDU]IncentivesRegulación contableAccounting regulationInternational Accounting Standards BoardInstitucionesInstitutions
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Teacher Training in Linguistic Diversity within Inclusive Education: Cooperation between Non-governmental Non-profit Organizations and Educational In…

2020

Esta tesis examina la colaboración entre las las organizaciones no gubernamentales sin ánimo de lucro centradas en los alumnos con una lengua materna diferente y los centros escolares de tres zonas geográficas europeas: República Checa, Italia y España. Responde a tres preguntas de investigación: (1) ¿Qué servicios ofrecen las organizaciones sin ánimo de lucro a los profesores? (2) ¿Cómo ven las organizaciones no lucrativas la cooperación actual? (3) ¿Conocen los profesores la existencia de organizaciones sin ánimo de lucro en este ámbito y están interesados en dicha cooperación? Se emplea un enfoque de métodos mixtos, aplicando un cuestionario a 34 organizaciones sin ánimo de lucro (9 chec…

Inclusion5701.08 Lenguaje InfantilEnseñanza primariaAsociacionesEducation Secondary5802.02 Organización y Dirección de las Instituciones EducativasEnseñanza secundariaEducation PrimaryAssociations institutions etc.EuropeNon-profit sectorOrganizaciones no gubernamentalesNon-governmental organizations5701.11 Enseñanza de LenguasIntercultural educationinclusion intercultural education non-profit sector teacher training students with different mother tongue networks partnershipEducación interculturalL2 studentsInclusiónEuropaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia SpecialeEstudiantes L2Organizaciones sin ánimo de lucro5803.02 Preparación de Profesores
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La información no financiera en el sector público : alternativas, tendencias y oportunidades

2019

In recent years, different non-financial information models have arisen, both in the private and public sectors, trying to complete the traditional financial reports prepared by companies and public administrations. The fundamental objective of these models has been to satisfy the interest of the stakeholders, which goes beyond the numbers included in the balance sheet and the income statement. In the case of the public sector, this is coupled with the discontent and distrust of citizens towards politicians and administrators of institutions, which makes it necessary to emphasize tools and strategies that can improve the transparency and accountability of administrations and restore citizen…

Información IntegradaPopular reportingInforme de sostenibilidadSustainability reportingInformación Popular:6 - Ciencias aplicadas::65 - Gestión y organización. Administración y dirección de empresas. Publicidad. Relaciones públicas. Medios de comunicación de masas [CDU]Non-financial reportingIntegrated ReportingInformación No Financiera
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Virtual learning environment and academic outcomes: Empirical evidence for the teaching of Management Accounting

2014

ResumenEl objetivo fundamental de este trabajo consiste en contrastar empíricamente si el uso de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) afecta positivamente a los resultados académicos de los estudiantes. El EVA desarrollado ha sido aplicado en la asignatura Contabilidad de Gestión, del Grado en Finanzas y Contabilidad de la Universitad de València. Esta experiencia de innovación docente, fundamentada en la teoría constructivista, combina diversos objetos de aprendizaje en el contexto de la plataforma Moodle. Su diseño implica un incremento de la motivación, el interés y la autogestión del aprendizaje de los estudiantes, al mismo tiempo que proporciona al profesorado instrumentos para eval…

Innovación educativaInternetVirtual learning environmentConstructivismoRendimiento académicoEducational innovationConstructivismlcsh:HF5601-5689lcsh:Accounting. Bookkeeping:6 - Ciencias aplicadas::65 - Gestión y organización. Administración y dirección de empresas. Publicidad. Relaciones públicas. Medios de comunicación de masas [CDU]AccountingMoodlelcsh:Financelcsh:HG1-9999Academic outcomesEntorno virtual aprendizaje
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The use of the internet for corporate reporting by Spanish companies

2002

During the last decade there has been a profound revolution in the information technology by means of the Internet, and obviously accounting has been directly affected by this change. Although the main objective of this paper is to study the use of the Internet by Spanish companies to disclose financial information, we also discuss about the reasons of companies to use the new technologies to communicate with interested parties and its consequences. The empirical research is based on companies listed on the Madrid stock exchange , we analyse not only the information provided, but also the factors that explain the different attitudes of companies towards this vehicle for investors relationsh…

InternetAccounting; Internet; Corporate reportin; Spanish companiesAccounting:CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Gestión financiera [UNESCO]Corporate reportinSpanish companiesUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas ::Gestión financiera
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Discursos e intereses no explícitos en las reformas educativas españolas: la Ley Orgánica de Educación y la ley Orgánica para la Mejora de la Calidad…

2020

En las últimas décadas se han emprendido múltiples reformas del sistema educativo español. Por ello resulta esencial analizar el entramado que las envuelve, así como las razones que llevan a los distintos grupos parlamentarios a realizarlas. A la hora de llevar a cabo una reforma educativa son múltiples los factores que van a tener repercusiones en las mismas. Estos elementos las van a condicionar en mayor o menor medida dependiendo de múltiples aspectos. Del mismo modo, las reformas educativas incluyen una serie de discursos subyacentes que van a influir en las prácticas que se llevan a cabo dentro de las organizaciones educativas. Las distintas ideologías políticas de los partidos que red…

LOMCEpolítica educativaley educativa:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Organización y dirección de las instituciones educativas [UNESCO]reformas educativasUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Ideologías políticasUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación:CIENCIA POLÍTICA::Ideologías políticas [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Pedagogía comparada [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación [UNESCO]organización escolarLOEUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Pedagogía comparadaUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Organización y dirección de las instituciones educativas
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La dirección orquestal y su dimensión social: hacia la inclusión de la mujer

2022

Por influencia de las teorías freudianas suele decirse que, en el contexto de una orquesta, la batuta representa la virilidad, al ser un elemento usado única y exclusivamente por quien ostenta el liderazgo de aquella. El director, batuta en mano, se transforma en un mediador entre el conjunto musical, la obra y el público. Sin embargo, esta analogía únicamente funciona a nivel de recepción musical y social cuando estamos ante un líder varón. El presente artículo analiza con perspectiva de género el rol del director de orquesta partiendo de su origen, como figura que surge en el siglo XIX y evoluciona hasta la actualidad. En concreto se exponen los resultados de una investigación cuyo objeti…

LideratgeGender stereotypesHQ1-2044Women. FeminismDonesHQ1101-2030.7MujeresEstereotipos de géneroLiderazgoLeadershipOrchestral conductionThe family. Marriage. WomanWomenDirección orquestalMusicMúsicaFeminismo/s
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Leadership identity signs in educational organizations today

2017

Desde el marco teórico se acentúa una idea de liderazgo bien clara que incita al reclamo de un líder comprometido con el cambio y asentado en las bases de un modelo transformacional, distribuido, participativo y resonante. Capaces de propiciar el trabajo en equipo de los docentes y el ejercicio de la autonomía pedagógica, organizativa y de gestión de los centros. Pero, en realidad ¿qué es lo que opinan los futuros directivos de organizaciones educativas en proceso de formación, en relación con las características o rasgos que se le exigen al líder en la actualidad? En cierta medida, los resultados de un estudio realizado con 120 participantes ayudan a desvelar las señas de identidad del lid…

LiderazgoEducaciónMejoraDirección
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Agencias de empleo y desarrollo local: ¿una actividad del Tercer Sector?

2010

Ricardo.Calvo@uv.es En la actualidad, el desarrollo económico y social de un territorio necesita de los esfuerzos mancomunados de todos y cada uno de los agentes presentes en el medio. Es por ello que el presente artículo pretende reflexionar sobre la vinculación directa existente entre dos de ellos, por un lado las Agencias de Desarrollo Local –ADL’scomo máximo exponente del modelo de desarrollo local y por otro las organizaciones pertenecientes al Tercer Sector, como entidades clave en el sostenimiento y desarrollo social de la comunidad. Para ello partiendo de las características propias del modelo actual de desarrollo local implantado, propondremos dos decálogos de conclusiones, que ana…

Local Development ; Local Development Agents ; ADL ; AEDL ; Third SectorLocal DevelopmentADLAEDLdesarrollo localDesarrollo local ; Agentes de Desarrollo Local ; ADL ; AEDL ; Tercer SectorDesarrollo localLocal Development AgentsTercer SectorUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresaslcsh:Social Scienceslcsh:HThird Sectortercer sectorAgentes de Desarrollo Locallcsh:H1-99lcsh:Social sciences (General):CIENCIAS ECONÓMICAS::Organización y dirección de empresas [UNESCO]Aposta
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