Search results for "dorosły"
showing 8 items of 8 documents
Oświata, kultura i wychowanie w społecznych koncepcjacach pedagogicznych Kazimierza Korniłowicza
2018
Artykuł podejmuje wstępną identyfikację koncepcji Kazimierza Korniłowicza w perspektywie współczesnej pedagogiki społecznej. Zakres zainteresowań Korniłowicza obejmował przede wszystkim zagadnienia oświaty młodzieży pracującej i dorosłych. Jego ustalenia i poglądy są współcześnie nadal aktualne chociażby w perspektywie animacji społeczno-kulturalnej i poradnictwa społecznego. Kazimierz Korniłowicz należy do grona prekursorów polskiej pedagogiki społecznej i innych subdyscyplin nauk pedagogicznych.
Przygotowanie językowe dorosłych do pracy w krajach niemieckojęzycznych
2015
The article shows the necessity of continuing education, including the language education. Fundamental differences between the education of children, teenagers and adults were presented. An original method of teaching a foreign language, developed for the adults learning German to be able to work in German-speaking countries was described. The methods of evaluation of a lang uage competence (The European Language C ertificates) were described.
All-Polish Andragogical Journals in the Interwar Period (1918–1939)
2020
In the article, the author attempts to show the role of andragogical journals in popularizing adult education in the Interwar period. Six Polish journals of nationwide circulation are characterized, as they reflected the socio-ideological profile of the state and the organizations which published them. In their columns, theoretical and methodological studies which facilitated work with adults were presented. Their major task was to support teachers and educators in their school and outside-school work with adult learners. The basis for preparing the present text was an analysis of the content of the periodicals. W tekście podjęto próbę ukazania roli czasopism andragogicznych w upowszechnian…
Pionierskie działania nauczycieli w szkolnictwie dla dorosłych na Śląsku Opolskim w okresie powojennym (1945-1950)
2018
Po zakończeniu II wojny światowej na Opolszczyźnie na masową skalę organizowano od podstaw szkolnictwo dla dorosłych. Tworzono kursy dla analfabetów, kursy repolonizacyjne, szkoły podstawowe i średnie. Główną rolę w nich miał do odegrania nauczyciel. Przybywający do tego regionu nauczyciele od 1945 r. w większości posiadali wykształcenie pedagogiczne na poziomie seminarium nauczycielskiego. Niektórzy mieli ukończone uniwersyteckie studia wyższe, a nawet legitymowali się stopniem doktora. Część jednak była bez kwalifikacji zawodowych. Napotykali na wiele problemów dydaktycznych w pracy z dorosłymi. Warunki bytowe dla podejmujących pracę zawodową na Opolszczyźnie były bardzo trudne, co powodo…
Aspects of early familiarization of children with media content in the education environment
2018
Kryzys małżeństwa i rodziny wyzwaniem dla duszpasterstwa dorosłych
2019
W obecnej dobie daje się zauważyć istniejący kryzys małżeństwa i rodziny opartej na chrześcijańskich fundamentach. Coraz mniej osób wierzy w Boga i chce zawrzeć sakramentalne małżeństwo jako związek, który jest jeden, nierozerwalny i zawarty między mężczyzną i kobietą. Chrystus jednak wciąż wzywa swój Kościół, aby niezachwianie stał na straży prawdy o małżeństwie i rodzinie oraz bronił jej jako najwyższej wartości. Ma się to dokonywać w duszpasterstwie osób dorosłych, którzy poprzez pastoralną troskę wspólnoty eklezjalnej mają się stawać bardziej świadomi odpowiedzialności za podjęte powołanie i dojrzalsi w wierze, którą wyznają. Kryzys, przeżyty z wiarą oraz będący nauką i prowadzący do wy…
"Pełna zbroja Boża" (Ef 6, 13) w katechezie dorosłych
2019
Technikum dla przodujących robotników w polskim systemie szkolnictwa zawodowego (1971-1982)
2018
W okresie PRL-u z inicjatywy PZPR powstało w 1971 r. technikum dla przodujących robotników. Uchwała nr 124 Rady Ministrów z dnia 1 lipca 1971 r. dała robotnikom możliwość zdobycia kwalifikacji zawodowych i uzyskania świadectwa dojrzałości po dwuletnim okresie edukacji. Takich szkół powstało ponad 30 w skali całego kraju. Do placówek tych kierowano wyróżniających się aktywną postawą społeczno-zawodową robotników, absolwentów zasadniczych szkół zawodowych. Celem ich było przygotowanie dla gospodarki narodowej dobrych fachowców, ale również aktywnych działaczy partyjnych. Rozpoczęły one pracę dydaktyczną we wrześniu 1971 r. Stworzono w nich bardzo dobre warunki uczenia się dorosłym uczniom, za…