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Artes marciales japonesas: prácticas corporales representativas de su identidad cultural
2011
La implantación y difusión de las artes marciales japonesas en Occidente supuso la importación de prácticas socioculturales privadas de las premisas de su contexto de origen. ¿Cómo afrontar estas prácticas que son ajenas a nuestra identidad cultural? Una interpretación estricta exige entenderlas como prácticas corporales con una idiosincrasia cultural, caracterizadas por incorporar una experiencia vivencial en la que el cuerpo ocupa un lugar preeminente. Su enseñanza y aprendizaje se establecen a través de un sistema triangular integrado por una esencia espiritual, una forma técnica y una estructura física (sin-gi-tai), que se inserta en un proceso singular (shu-ha-ri).
Mujeres Maestras de Perú: investigar en educación artística transitando entornos formales e informales
2016
O projeto “Mulheres Professoras”elabora um discurso que parte da investigação baseada nas artes (IBA) para abordar as identidades das mulheres que se dedicam à docência. É uma homenagem ao grupo de professoras, um trabalho que pretende dar visibilidade a aspectos pessoais e profissionais que afetam as docentes. A metodologia é qualitativa com o estudo de 21 casos em cada país. Anteriormente a pesquisa já havia sido realizada em diferentes partes da América Latina. Em 2016 foi desenvolvido um trabalho de campo no Peru, coletando dados em várias escolas de Lima e gravando entrevistas com mulheres de diferentes níveis sociais, etários e situações particulares. Para 2017, está prevista a exposi…
Contribuições e efeitos dos videogames na atenção à diversidade
2021
[Resumen] Este artículo presenta los resultados de una revisión de la literatura sobre estudios centrados en las contribuciones y los efectos de los videojuegos en la atención a la diversidad. Para ello, se tomó como muestra las investigaciones recogidas en las bases de datos Scopus, wos, eric, ProQuest Dissertations & Theses Global (pqdt), Dialnet y csic-isoc y en los buscadores académicos Rebiun, Teseo y ScienceDirect. Después de considerar algunos aspectos del análisis bibliométrico, con el propósito de contextualizar la autoría y la procedencia de los artículos, se procedió a analizar en profundidad el contenido de los documentos seleccionados, de acuerdo con los objetivos de este estud…
Agent +014 health program: gamification applied to the education of adolescents with diabetes according to the Precede-Proceed model and from a salut…
2021
Resumen Objetivos: la diabetes mellitus tipo 1 es una enfermedad crónica que suele debutar en la infancia y necesitar formación a lo largo para dar respuesta a los cambios producidos en todas las etapas vitales. El objetivo de esta investigación es desarrollar un programa de educación para la salud, siguiendo el modelo Precede-Procede y desde una perspectiva salutogénica atendiendo a las necesidades de la población adolescente y que incluya la gamificación como estrategia educativa. Materiales y métodos: la primera fase es investigación mixta, cuantitativa y cualitativa y combina diferentes instrumentos para la recogida de información. Los participantes son adolescentes con dicho diagnóstic…
Historical competencies and narratives: the historical thinking of students and pre-service teachers
2015
Se analizan las competencias de pensamiento histórico de estudiantes españoles de bachillerato y del Máster de Profesorado, y sus narrativas sobre historia de España. Se utilizan métodos cualitativos para identificar: a) su pensamiento histórico, que comprende conocimientos sustantivos y uso de metaconceptos; b) en cuanto a sus narrativas, la gradación cognitiva (taxonomía SOLO) y el sujeto narrativo utilizado. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes de secundaria no utilizan metaconceptos. La complejidad del pensamiento histórico del profesorado en formación está relacionada con el empleo de contenidos sustantivos. Los resultados apuntan a la necesidad de mejorar la educa…
Schools without measurements : towards a pedagogy of recognition
2017
Since the OECD launched the Program for International Student Assessment (PISA) in 2000, education measurements have mainly been concerned with recording and issuing results in terms of school success or failure based on items aimed at measuring academic achievement. A major consequence of this obsession with quantifiable results, which stems from a sort of statistical monoculture, has been a shift of our attention away from the seminal fact that, indeed, educational disparities are directly linked to social inequalities. Besides, the application of accountability criteria within systems of education tends to hide the increasing deregulation of the former. Contrary to its seeming appearance…
Equidad y educación de la primera infancia en la agenda educativa mundial
2019
Resumen (descriptivo): El presente trabajo se inspira en la necesidad de abordar un análisis de la equidad en la etapa de educación infantil desde un enfoque holístico, para contribuir al debate actual sobre la importancia de la equidad en la nueva agenda educativa y sus metas para la primera infancia. Parte de fundamentos del estudio teórico de la equidad en educación desde un enfoque holístico que permita aplicar este análisis a la educación de la primera infancia en las sociedades iberoamericanas, en aras de aportar una perspectiva más amplia en la discusión de sus logros y desafíos. Finalmente, este entendimiento posibilita la interpretación de los límites y posibilidades de los objetiv…
Educación Infantil - Política pública y derecho de la infancia en América Latina: el PUZZLE de la obligatoriedad de la pre-escuela en el escenario na…
2021
La tesis titulada Educación Infantil- Políticas públicas y derecho de la niñez en América Latina: el pde la educación preescolar obligatoria en el escenario nacional y en el municipio de Santa María - RS / Brasil tiene como objetivo analizar los procesos de implementación y legitimación de políticas públicas, que instituyó el preescolar obligatorio promoviendo las condiciones de acceso y garantía del derecho a la Educación Infantil para todos los niños del municipio de Santa María-RS. La metodología es cualitativa, tipo estudio de caso, considerando la coyuntura del tema de tesis insertado en el campo de las políticas públicas de educación para la primera infancia en macros y microcontextos…
REFORMAS EDUCACIONAIS NO CHILE: UM OLHAR A PARTIR DA PERSPECTIVA DE GÊNERO
2021
RESUMEN El presente estudio tiene como objetivo analizar las reformas del sistema educativo en Chile entre los años 1965 bajo el gobierno de Eduardo Frei Montalva; 1973, con Salvador Allende Gossens; y 1981, con la privatización y la municipalización de la educación durante el régimen militar de Augusto Pinochet Ugarte. Estos tres momentos políticos hicieron cambios importantes en la educación en Chile, expandiendo y estableciendo parámetros educativos que cruzaron esos momentos históricos y han llegado a nuestros días. Sin embargo, dentro de este tema, la cuestión de género fue poco discutido. Por lo tanto, en este estudio, analizaremos cómo la educación, en estos tres períodos históricos,…
Entrevista com o prof. Jussi Välimaa
2018
Neste diálogo, o Professor Jussi Välimaa fala sobre vários aspectos da educação superior finlandesa, como os traços históricos que a modelaram, a cena atual da pesquisa em educação superior na Finlândia, internacionalização da educação superior e os fundamentos da cultura acadêmica colegial.