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Hayao Miyazaki, la lámpara maravillosa. Un estudio de su cine y de sus referencias humanistas a la luz de las conexiones culturales entre Japón y Occ…
2017
«Hayao Miyazaki, la lámpara maravillosa. Un estudio de su cine y de sus referencias humanistas a la luz de las conexiones culturales entre Japón y Occidente». Bajo este título, ofrecemos una completa y profunda investigación centrada en la obra integral del realizador nipón Hayao Miyazaki (1941), aunque con especial incidencia en sus once largometrajes, su única serie televisiva como director absoluto y algunos cortometrajes y mangas. Dicha investigación, en la que desgranamos los temas rectores de su trabajo –lo fantástico, lo maravilloso y lo alegórico; el viaje iniciático y los límites de la magia; la «transtextualidad» y la interculturalidad; las creaciones y recreaciones espacio-tempor…
Programa de prevenció de la violència de gènere en educació secundaria. Materials docents
2015
Les diverses formes que adopta la violència de gènere continuen sent, encara en aquesta primera dècada del segle XXI, un dels problemes més flagrants de tota societat. Per a la seva eradicació, resulta imprescindible també el treball d'intervenció mitjançant l'educació afectiu-sexual. (Venegas, 2010). Es poden corregir mites i idees errònies que encara avui existeixen sobre la denominada violència de gènere i descobrir les principals senyals d'alarma quan comença una relació de maltractament que pot tenir greus conseqüències en la salut psicològica, afectiu-sexual i física de la persona que ho sofreix. Considerem que els instituts d'educació secundària tenen un paper clau en la detecció pre…
Niñas atrapadas: la trágica realidad de los matrimonios infantiles
2019
En todo el mundo una “mujer” sobre cuatro se casa o entra en una unión estable antes de cumplir 18 años. El matrimonio infantil representa una de las prácticas nocivas contra las mujeres más difundidas y es el reflejo de la desigualdad de género y de la discriminación por razón de sexo y edad. Ello no altera el hecho de que también los niños se ven perjudicados por uniones conyugales antes de cumplir 18 años, si bien la prevalencia del fenómeno entre los varones constituye un quinto del nivel de difusión que existe entre las niñas. Además, la dimensión de género se vuelve crucial a efectos de comprender las circunstancias subyacentes y el verdadero alcance de la problemática, la cual asume …
Un Estudio Descriptivo sobre el Acoso y Violencia Escolar en la Educación Obligatoria
2009
El presente trabajo analiza la violencia en la población escolar no universitaria de la Comunitat Valenciana, a través de los datos recogidos a través de un Registro On-line. En términos generales, el análisis de los datos señala que las agresiones son más frecuentes en el primer ciclo de Enseñanza Secundaria, donde consecuentemente se abren mayor número de expedientes disciplinarios. Se constata que la violencia más frecuente es la violencia física, seguida de la violencia verbal, seguida con menor incidencia la violencia contra la propiedad, por exclusión y por último, la violencia sexual. Respecto a la topografía, la mayoría de incidencias ocurren en el aula, seguidas del …
Violencias en tiempos de paz
2016
La unidad didáctica “Violencias en tiempos de paz” es una propuesta que pretende llevar a las aulas de Educación Secundaria (concretamente 4º ESO) una reflexión crítica acerca de la violencia y las violaciones de derechos humanos como proceso histórico y realidad actual. Como se desarrollará más adelante, el planteamiento se ha hecho desde un enfoque interdisciplinar, por lo que el contenido, los objetivos, los criterios de evaluación y las sesiones se trabajarán conjuntamente con la asignatura de Educación Ético-cívica. La intención de este trabajo es ampliar la concepción de la violencia que tienen muchos adolescentes y jóvenes, habitualmente limitada lo físico y a los conflictos bélicos.…
Neuroeducación en virtudes cordiales. Una propuesta a partir de la neuroeducación y la ética discursiva cordial
2014
El tema de la tesis es proponer una educación en virtudes cordiales, fundamentadas en la obra de Adela Cortina, y llevar a cabo esa educación mediante un diseño educativo y pedagógico acorde con los últimos avances en neuroeducación. OBJETIVOS: El objetivo principal es demostrar la necesidad de educar en virtudes cordiales, que por ser procedimentales e ir dirigidas a regular una convivencia pacífica y buscar la justicia global, son universalizables y por tanto, asumibles por cualquier sujeto, sea cual sea su cultura de origen. Además, me propongo demostrar que un programa neuroeducativo es el tipo de educación idónea para este propósito. Para alcanzar este objetivo principal, me propongo v…
Imagen de la tecnología transmitida por los textos de educación tecnológica
2006
Resumen tomado de la publicación Expone la transmisión por los textos de tecnología de una visión simplista y socialmente neutra de la tecnología como ciencia aplicada, ignorando o tratando muy superficialmente las complejas relaciones ciencia tecnología sociedad ambiente (CTSA). Valencia Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.es ESP
Derechos Humanos y democracia en Educación Infantil
2019
Esta aportación muestra una experiencia que gira en torno a los conceptos de Democracia y Derechos Humanos. En este capítulo presentamos propuestas de intervención en el contexto escolar con el fin de explicitar cómo se gestiona un aula democrática basada en el diálogo y la interacción. Pretendemos fomentar un aprendizaje contextualizado y democrático, que se base en el aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser, extendiéndose a lo largo de toda la vida En el aula de Educación Infantil el lenguaje es el motor de la construcción del saber y de las relaciones, por lo que cobra protagonismo en la propuesta pedagógica y en el propio diseño metodológico de la investigación. De este modo…
Procedures for study of teaching practices. Literature Review
2012
Interest in studying teaching practices has increased, because of the need to evaluate teachers and dissatisfaction with the usual ways of doing it. Recent approaches with Value-Added Models, based on students’ results on achievement tests do not seem satisfactory. The article is based on a review of literature and classifies the approaches to practices in three groups: instruments based on information given by teachers; observation protocols; and approaches based on the analysis of products of the practices. Specific tools are described and advantages and disadvantages of the three approaches are discussed. El interés por las prácticas docentes ha aumentado, en parte por la necesidad de ev…
Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación
2021
espanolPresentamos una experiencia de trabajo por proyectos de lengua con TIC llevada a cabo en el Master Universitario en Profesor/a de Educacion Secundaria de la Universitat de Valencia durante los ultimos cinco anos. El objetivo fundamental es que el futuro profesorado aprenda a elaborar materiales didacticos sobre gramatica con TIC para aplicarlos en las aulas de secundaria y de bachillerato. El enfoque metodologico planteado consiste en el desarrollo de un proyecto de trabajo de lengua con la incorporacion de las TIC sobre uno de los contenidos gramaticales del curriculo de secundaria y bachillerato del area de Lengua y Literatura aplicado a un nivel o etapa educativa. Se trata de proy…