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I disturbi specifici dell'apprendimento matematico. Interpretazioni teoriche, processo diagnostico e modelli di intervento

2017

La monografia offre una panoramica sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento Matematico o Discalculie. Vengono descritti i processi cognitivi coinvolti nell'apprendimento matematico, le diverse forme di discalculia evolutiva e le relative ipotesi interpretative, nonché il processo di valutazione, diagnosi e intervento. Una sezione è dedicata alla risoluzione dei problemi aritmetici, ambito che spesso risulta particolarmente complesso agli alunni con varie forme di DSA.

Settore M-PSI/01 - Psicologia GeneraleSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazionerisoluzione problemi aritmetici disturbi specifici dell'apprendimento discalculia
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Esperienze con la robotica educativa come nuovo strumento di apprendimento e di riabilitazione.

2008

Nel presente lavoro esponiamo i risultati di alcune nostre ricerche, che hanno visto studenti di scuola secondaria di primo e secondo grado impegnati nella costruzione e programmazione comportamentale di piccoli robot mobili (LEGO® Mindstorms). Le esperienze da noi realizzate sono riconducibili alla cosiddetta Educational Robotics, che -ispirandosi all’approccio di Vygotskji e all’epistemologia post-piagetiana di Papert- concepisce i robot come “oggetti-con-cui-pensare o come “impalcature per la mente”. In linea con tale filone teorico, i nostri studi dimostrano che l’attività con i robot favorisce varie abilità visuo-costruttive, di ragionamento logico e di pensiero creativo. Le peculiari …

Settore M-PSI/01 - Psicologia GeneraleSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazionerobotica educativa apprendiemento riabilitazione cognitiva.
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The executive functions of shifting updating and inhibition and their association with arithmetical abilities.

2008

The study aimed to investigate, in 110 children attending the fourth class of an Italian primary school, the relationships between the executive functions of shifting, updating and inhibition and various aspect of arithmetic (written calculation, arithmetical facts and numeral knowledge). Shifting was assessed rating time and errors in color/number and number/letter Making trails task. Updating was assessed using Palladino et al.’s task (2001). Inhibition of endogenous information was assessed rating intrusion errors in Updating task, whereas effortful inhibition of exogenous interference and automatic inhibition of endogenous information were respectively assessed using Stroop and Negative…

Settore M-PSI/01 - Psicologia GeneraleSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazioneshifting updating inhibition arithmetical abilities.
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Il software “Sviluppare l’Intelligenza Emotiva”: usabilita’, gradevolezza e primi dati empirici.

2008

Introduzione: Il software “Sviluppare l’intelligenza emotiva” (D’Amico e De Caro, 2008), è il primo strumento multimediale composto da un modulo di assessment ed un percorso di training sui quattro “rami” dell’Intelligenza Emotiva (IE), definiti nel modello di Mayer e Salovey (1997) quali: percezione, comprensione, uso e gestione delle emozioni.Nel presente studio-pilota viene riportata la prima esperienza di utilizzo del modulo di assessment del software.Metodo: In un'unica sessione individuale, 74 studenti delle tre classi di scuola secondaria di primo grado hanno compilato, assistiti da uno sperimentatore, la prova e un breve questionario. Il modulo di assessment è composto da una totale…

Settore M-PSI/01 - Psicologia GeneraleSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazionesoftware multimediale intelligenza emotiva usabilità.
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Sviluppare l’Intelligenza Emotiva. Test e training per percepire, usare, comprendere e gestire le emozioni.

2008

Efficace strumento multimediale per la valutazione e il potenziamento dell’Intelligenza Emotiva in bambini e preadolescenti, il software, che costituisce un unicum in Italia, si ispira al modello di Mayer, Salovey e Caruso che considera l’EI come la sintesi di quattro abilità cognitivo-emotive: percezione, uso, comprensione e gestione delle emozioni. Il programma è composto da un modulo di assessment e un modulo di training. Nella sezione di assessment vengono valutate le abilità di percepire le emozioni espresse in volti, in figure astratte o in brani musicali; di comprendere le emozioni, nel loro mutare e combinarsi in miscele emotive; di utilizzare le emozioni per facilitare il pensiero …

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PML Prove per la misurazione della memoria di lavoro. Vol. 2

2020

Il PML-2 è un innovativo ed efficace strumento per la misurazione della Memoria di Lavoro in età evolutiva (dai 6 ai 16 anni) che si contraddistingue, rispetto ad altri strumenti simili, per l'ampiezza delle variabili di memoria che riesce a misurare (verbale, visuo-spaziale, numerica, ecc.) e per la precisione con cui valuta anche i processi esecutivi e la velocità di elaborazione. La PML-2 è particolarmente utile per la valutazione della memoria di lavoro in soggetti con disturbi del neurosviluppo e in soggetti con disturbi specifici dell'apprendimento.

Settore M-PSI/01 - Psicologia GeneraleSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'Educazioneworking memory executive processes test children adolescentsmemoria di lavoro processi esecutivi test bambini adolescenti
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The use of Technology in the promotion of Children's Emotional Intelligence: The multimedia program "Developing Emotional Intelligence"

2018

"Developing Emotional Intelligence” is an Italian language multimedia tool created for children between 8 and 12 years of age. The software is based on the four ‘branches’ of model of emotional intelligence proposed by Mayer and Salovey and aims to evaluate and improve abilities in perception of emotions; using emotion to facilitate thought; understanding emotions; and managing emotions. In the software, four characters represent the four branches of emotional intelligence and guide children through the ‘world of emotions’ using drawings, animations, music, sounds and verbal instructions. The software is comprised of two components, namely an assessment section (27 items) and a training sec…

Settore M-PSI/01 - Psicologia Generalelcsh:LC8-6691social emotional learningmultimedia softwarelcsh:Special aspects of educationemotional intelligence social emotional learning multimedia software child mental healthSocial learningchild mental healthemotional intelligenceSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'EducazioneEmotional intelligenceChild mental healthEducation -- Social aspectsGeneralLiterature_REFERENCE(e.g.dictionariesencyclopediasglossaries)
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The Psychological Impact of Online Learning During the COVID-19 Pandemic. A Survey on a Sample of Italian Undergraduates

2023

The COVID-19 pandemic created a risk to all educational system levels, ranging from primary to university grades, due to social restriction measures of isolation worldwide. Switching from the traditional educational system to Online Learning (OL) was challenging for many undergraduates due to the lack of Internet connectivity or digital devices and a suitable home study environment. Therefore, a survey study on a sample of 1069 undergraduates (78.5% female; Mage = 21.72; SD = 4.05) investigated the interrelation among psychological skills for managing learning habits and strategies, academic achievement, social interaction, and mental health problems during the COVID-19 pandemic was perform…

Settore M-PSI/01 - Psicologia Generaleuniversity studentSettore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'EducazioneMental HealthOnline LearningTrait anxietyCOVID-19Self-efficacy
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Precursori di ADHD nei bambini moderatamente pretermine

2011

Settore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'EducazioneADHD preterm birth
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Rappresentazione delle abilità in individui con ritardo mentale

2008

Settore M-PSI/04 - Psicologia Dello Sviluppo E Psicologia Dell'EducazioneAbilitàmotivazioneritardo mentale
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