Search results for "elinikä"
showing 10 items of 134 documents
An analysis of the career development items in PISA 2012 and of their relationship to the characteristics of countries, shools, students and families
2014
Do Epigenetic Clocks Provide Explanations for Sex Differences in Life Span? A Cross-Sectional Twin Study
2022
Abstract Background The sex gap in life expectancy has been narrowing in Finland over the past 4–5 decades; however, on average, women still live longer than men. Epigenetic clocks are markers for biological aging which predict life span. In this study, we examined the mediating role of lifestyle factors on the association between sex and biological aging in younger and older adults. Methods Our sample consists of younger and older twins (21‒42 years, n = 1 477; 50‒76 years, n = 763) including 151 complete younger opposite-sex twin pairs (21‒30 years). Blood-based DNA methylation was used to compute epigenetic age acceleration by 4 epigenetic clocks as a measure of biological aging. Path mo…
Koulutusvienti – todellinen aarre : Agenda 2030 haasteet ratkaistavissa globaalisti : ”Ei meillä oppilaitostasolla ole hajuakaan siitä mitä koulutusv…
2021
Pro gradu -tutkielmassa tarkoituksena oli selvittää suomalaisen koulutusviennin tekijöitä Varalan Urheiluopiston koulutustoiminnan kansainvälisen suunnittelun tarpeisiin. Tutkimuksen tavoitteena on asiantuntijoiden näkemysten avulla tukea päätavoitetta. Tämän tutkimuksen erityisenä käytännön tavoitteena oli tuottaa Varalalle askelmerkkejä kansainvälisen toiminnan suunnitteluun kehittämismenetelmän keinoin. Tutkimus on laadullinen tutkimus ja aineistonkeruumenetelmänä tutkimuksessa käytettiin puolistrukturoitua kyselylomaketta (N=8) sekä puolistrukturoitua yksilöhaastattelua (N=6). Kyselyyn vastanneet sekä haastateltavat valikoituivat instituutionaalisen asemansa perusteella. Laadullisen ain…
The Patras blended strategy model for deep and meaningful learning in quality life-long distance education
2019
Life‑long learning is currently being embraced as a central process that could disrupt traditional educational paths. Apparently, the (ideal) type of learning often promoted is deep and meaningful learning, though it is not always required to be so. Deep learning goes beyond superficial knowledge assimilation of unlinked facts; it aims at developing deep disciplinary understanding, transformative knowledge, personal meaning, emotional intelligence, critical thinking, creativity and metacognitive skills. Meaningful learning occurs when learning is active, constructive, intentional, authentic, and cooperative. Technology enhanced teaching and learning methods should prove their potential to t…
Petri Lempinen toiseksi ELO-foorumin puheenjohtajaksi
2021
Participation in job-related lifelong learning among well-educated employees in the Nordic countries
2016
The purpose of this study was to explore participation in job-related lifelong learning (LLL) among well-educated mature workers and compare it across four Nordic countries. Although this group generally is very active in LLL, the centrality of knowledge work in society, rapid pace of skills-renewal and rising learning demands for all qualifications levels, necessitates a better understanding of the patterns and factors affecting their skill development. The paper builds on theories of learning motivation, human capital and workplace learning. Data from the Survey of Adult Skills (PIAAC) by the OECD were used. In addition to high participation rates, systematic level differences in particip…
The Youth Guarantee and lifelong guidance
2013
Ammattilaisten käsityksiä mentoroinnista työpaikalla
2010
Koulukritiikkiin vastaaminen luovuuden ja elinikäisen oppimisen asenteen näkökulmista
2017
Tutkimukseni tehtävänä oli selvittää, miten eri alojen asiantuntijat elinikäisen oppimisen elämänkaarelta tukevat luovuutta ja innostusta heidän omissa työtehtävissään. Lisäksi tiedustelin haastateltavilta, millaisena he näkevät opettajuuden roolin nyt ja tulevaisuudessa. Haastattelututkimukseni lähestymisote oli fenomenografinen, joten tarkastelin tutkittavien käsityksiä. Haastattelin neljässä eri kaupungissa yhdeksää asiantuntijaa keväällä 2016. Heihin kuului opettajia, professoreita ja yritysjohtajia. Haastattelut suoritettiin suullisesti ja kirjallisesti sähköpostin välityksellä. Analysoin aineiston fenomenografisella analyysilla. Tutkimustulokset vahvistivat jo olemassa olevaa teoriaa …