Search results for "enseignement de l'éducation physique et sportive"
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Préparation distancielle au CAPEPS externe : un objectif commun, des expériences différentes
2021
International audience
L'intervention en EPS et en sport
2018
Si on a longtemps parlé de « vocation » à enseigner ou à entraîner, le concept d'intervention permet de s'inscrire dans une approche plus rationnelle du métier. L'intervention n'est cependant pas un acte professionnel froid et méthodique. Elle repose sur la capacité d'adaptation de l'intervenant confronté aux aléas du moment pédagogique, avec sa part de subjectivité et d'affect. Conçue comme un espace d'inventivité, elle contribue à l'émancipation de tous les apprenants.
L'égalité est une question politique avant d'être une question pédagogique
2019
National audience
Enseigner l’EPS à distance. Des compétences nouvelles pour des savoirs secondaires
2021
International audience
Michel Bernard : un passeur culturel à l’ENSEP, ou les germes d’une petite révolution philosophique (1949-1968)
2021
En centrant l’analyse sur une étape du parcours de Michel Bernard, durant laquelle il intervient à l’École normale supérieure d’Éducation physique, notre propos vise à reconsidérer l’apport de cet acteur comme étant révélateur d’une mutation théorique fondamentale dans ce secteur professionnel, à travers l’introduction des sciences humaines. La perspective adoptée sous l’angle d’une biographie herméneutique permet de rendre compte, à travers la singularité du personnage, des évolutions et des tensions collectives qui se dessinent autour des représentations du corps et des velléités d’émancipation qui caractérisent les années précédant mai 1968.
De la situation codifiée à l’opposition à grande vitesse en boxe française
2021
International audience
Égalité ou équité ? Au-delà des contradictions, l'égalité sans conditions comme horizon
2019
National audience
Mixité, égalité et pratiques en EPS
2018
Intervenir en EPS pour développer l'entretien de soi. Une étude de cas d'un enseignant expérimenté qui débute
2015
En ligne sur Cairn; National audience; À partir d'une étude de cas portant sur un professeur d'éducation physique et sportive, notre recherche tente de montrer le poids des déterminants personnels (le « déjà-là ») qui agissent dans l'activité didactique du sujet en situation d'enseignement de musculation et de step. En utilisant le cadre théorique et méthodologique de la didactique clinique, nous mettons en évidence le poids du « déjà-là expérientiel » qui est déterminant dans l'engagement de cette enseignante. Ses différentes expériences en course d'orientation, constitutives de son expérience personnelle et professionnelle, structurent grandement ses conceptions de l'EPS organisée autour …
Faire avec la peur d’enseigner pour mieux vivre sa professionnalité. Le cas de l’enseignement de la natation
2020
International audience