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¿Qué permanece oculto del currículum oculto? Las identidades de género y sexualidad en la Educación Física.
2005
El currículum oculto es un medio muy poderoso para aprender normas, valores y relaciones sociales que subyacen y se transmiten a través de las rutinas diarias en las escuelas y en los centros de formación del profesorado. Los estudiantes no sólo aprenden conductas y conocimientos, sino todo un conjunto de actitudes y de prácticas sociales que les sirven para la construcción de sus identidades. Los estudios sobre la educación física, fundamentalmente los del contexto cultural anglosajón, se han ocupado en resaltar la dimensión oculta o encubierta del currículum en relación con la construcción de diversas identidades, entre ellas las de género y las de sexualidad. Sin embargo, en el contexto …
Reshaping Curriculum to Enhance the Relevance of Literary Competence in Children's Education06
2015
Twenty-first century learners face a multi-literacy landscape as they strive to acquire the cognitive skills needed for independent learning, apply linguistic skills to other knowledge base, and become computer literate. This article envisions a combination of skill sets and knowledge bases as the foundation of a literary competence-based curriculum. Such a curriculum would have the goal of enhancing young learners"critical thinking abilities; this would also help them take charge of the cognitive,linguistic, and sociocultural dimensions of written and spoken language in order to make learning transferable and applicable to the real world.
importancia curricular de la Educación para la Ciudadanía en las escuelas de la Unión Europea
2022
Actualmente la sociedad se enfrenta a grandes desafíos a los que debe responder. Las Naciones Unidas aprobaron en 2015 la Agenda 2030 junto con los Objetivos de Desarrollo Sostenible con el fin de crear una ciudadanía capaz de dar respuesta a las necesidades y retos de la sociedad. Desde 1992 Europa sintió la necesidad crear una ciudadanía supranacional compuesta por todos los ciudadanos que forman la Unión Europea. La Educación para la Ciudadanía cumple con esta función y su implementación en los sistemas educativos de los países es muy diversa, dando como resultado diferentes ciudadanos.
El coneixement i l'ús de les aplicacions educatives dels estudiants universitaris d'Espanya i la República Txeca
2020
Technological evolution has led to many changes at both professional and academic levels. The inclusion of Information and Communication Technologies (ICT) has caused dizzying changes in the different contexts of life (educational, professional, social). More and more applications are being downloaded by users to their mobile devices, both for entertainment and training. For this reason, this study is based on the need to assess the knowledge and attitude of university students towards downloading existing educational applications. In this way, the use and frequency of these tools in the teaching-learning process of the students will be analyzed. In order to carry out this study, the quanti…
El estudioso de la Aldea / compuesto por Lorenço Palmyreno, co[n] las quatro cosas que es obligado a aprender vn buen discipulo, que son Deuocion, B…
1568
Sig. A-R8, S4 Amb port. pròpia i grav. xil. de Vives "Tratado de la buena criança en el niño del Aldea"
Linguae latinae exercitatio Ioan. Lodo. Vivis valentini : Libellus valde doctus & elegans, núncque primum in lucem editus ...
1539
Sig. A-K8 Port. amb orla grav. - Capital grav. Text amb postil·les marginals. - Errates de pag.
Applying data driven decision making to rank vocational and educational training programs with TOPSIS
2021
Abstract In this paper we present a multi-criteria classification of Vocational and Educational Programs in Extremadura (Spain) during the period 2009–2016. This ranking has been carried out through the integration into a complete database of the detailed information of individuals finishing such studies together with their labor data. The multicriteria method used is TOPSIS together with a new decision support method for assessing the influence of each criterion and its dependence on the weights assigned to them. This new method is based on a worst-best case scenario analysis and it is compared to a well known global sensitivity analysis technique based on the Pearson's correlation ratio.
The master’s dissertation viva by video conference: strategies and best practices
2019
Durante la última década, se han publicado numerosos estudios sobre el proceso de elaboración y evaluación de los trabajos de fin de máster (TFM) (Da Cunha, 2016; García & Martínez-Clares, 2012; González-Calero & Turégano, 2011), sobre las fases de tutorización y acompañamiento al estudiante (Flores, Martínez, Martínez López, Pascual, & Sanz, 2013) y sobre las competencias a adquirir tras su finalización (Cabrera, Sangrà & Rodera, 2012; Serrano & Pontes, 2015; Viejo & Ortega Ruiz, 2018). Sin embargo, no resultan tan evidentes las investigaciones que analizan la fase de preparación y defensa pública de estos trabajos, siendo, sin embargo, la que genera más incomodidad entre el estudiantado. …
Educar en la diversidad: una investigación desde las Ciencias Sociales en 2.º ESO
2020
espanolEste trabajo plantea una unidad didactica basada en los paradigmas de la investigacion-accion, desarrollada con alumnado de 2.o ESO durante los cursos 2018-2019 y 2019-2020. El objetivo principal fue trabajar el desarrollo de una ciudadania democratica basada en la convivencia pacifica en contextos multiculturales, a partir de contenidos geograficos e historicos del curriculo. Se presenta una propuesta didactica critica, secuenciada en diversas actividades que llevan vinculados materiales y recursos especificos. Esta unidad didactica incluye una tarea final que funciona, al mismo tiempo, como instrumento de investigacion. Se trata de una narrativa sobre la convivencia entre culturas …
Ciencia de la Sostenibilidad: Un nuevo enfoque científico
2014
La estrecha vinculación de los problemas socioambientales que caracterizan la grave situación de emergencia planetaria reduce la efectividad de su tratamiento por separado realizado por distintas disciplinas, por lo que se precisa un nuevo enfoque científico, una Ciencia de la Sostenibilidad, cuyo objetivo explícito sea contribuir a la transición a la Sostenibilidad y que integre campos aparentemente tan alejados como, por ejemplo, la eficiencia energética, el estudio de la biodiversidad, o los modelos socioeconómicos.