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La transformación de la cultura clásica en el s.IV: el caso de Filastrio de Brescia

2018

Resumen: La obra de Filastrio de Brescia, Diversarum hereseon liber, compuesta a finales del siglo IV (380-90), se inserta en el género de la heresiología o catálogos adversus omnes haereses. De entre las 156 «herejías» que enumera este autor en su obra, además de los ya más que conocidos herejes o grupos de herejes como Simón mago, Valentinianos y otros, dedica un elevado número de entradas heréticas a refutar la tradición clásica. Analizamos en el presente trabajo la actitud de este clérigo ante los saberes clásicos. Centraremos nuestra atención en la transformación de aquellos conocimientos clásicos relacionados con la cosmografía, etnografía e historia en unos puramente bíblicos. Abstra…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASHistoryel caso de Filastrio de Brescia Setién García [1135-9560 8276 Studia philologica valentina 514939 2018 20 6886194 La transformación de la cultura clásica en el s.IV]EthnographyEtnografíaBibleClassical traditionCarla 195 2161135-9560 8276 Studia philologica valentina 514939 2018 20 6886194 La transformación de la cultura clásica en el s.IV: el caso de Filastrio de Brescia Setién GarcíaHistoriaHeresiologyCosmografía:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Tradición clásicaCosmographyLiteratura heresiológicaBiblia
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Treinta años de espacios naturales protegidos en la Comunitat Valenciana: el caso del Parque Natural del Montgó (Alicante, España)

2021

La investigación analiza el contexto político, institucional, legislativo, socioeconómico, y cultural, en el que se desencadenó el proceso que culminó con la declaración de un área protegida (AP), el Parque Natural del Montgó, y su evolución e impacto en la ordenación de la comarca de la Marina Alta (provincia de València) y, en particular, los municipios en que se halla inserta, Dénia y Xàbia. Como caso de estudio, este AP nos permite abordar la conservación y protección de la naturaleza en contextos territoriales densamente urbanizados y con una orientación económica determinada por el turismo residencial y de masas, como es el caso de gran parte de la franja litoral de la Comunitat Valen…

UNESCO::ANTROPOLOGÍA ::Etnografía y etnologíaparque naturalantropología de la conservaciónáreas protegidasecología políticamontgó:ANTROPOLOGÍA ::Etnografía y etnología [UNESCO]
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De chatarra a patrimonio : el proceso de patrimonialización industrial de las antiguas instalaciones sidero-metalúrgicas de Puerto de Sagunto (1984-2…

2015

La perspectiva que recoge este trabajo presenta la noción de ¿patrimonio cultural¿ y, por extensión, la noción de ¿patrimonio industrial¿, como un proceso de negociación y toma de decisiones sobre la proyección, el uso y la gestión tanto del pasado, como de las representaciones sociales y las imágenes que emanan del mismo. Más allá del resultado final y concluso de la recuperación, salvaguarda y puesta en valor de distintos objetos culturales, lo importante a reseñar es que, este hecho está marcado por la negociación propia de un proceso social caracterizado por la relación entre diferentes agentes patrimonializadores. Siguiendo a Smith, ¿el patrimonio no es una `cosa¿, o un lugar, más bien…

:ANTROPOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::ANTROPOLOGÍAprocesos de patrimonialización industrial etnografía antropología representaciones colectivas pasado memoria
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Los límites de la intervención social. Investigación narrativa y mejora de la práctica profesional

2014

La tesis parte de la observación de una creciente dificultad de los servicios sociales para obtener resultados significativos en el campo de la pobreza y la exclusión social. Esta situación parece apuntar, una vez atendidas las razones de orden político y económico, a la posibilidad de que existan ciertos límites en la capacidad de la intervención social para modificar y mejorar los problemas sobre los que actúa. Dichos límites son comprendidos en primera instancia como un conjunto de datos que muestran que pese al incremento de la inversión en servicios de intervención social, la evolución de algunos indicadores de pobreza y exclusión no parecen mejorar en la extensión, intensidad y estabi…

autoetnografíaservicios socialesintervención socialUNESCO::SOCIOLOGÍAinvestigación narrativa:SOCIOLOGÍA [UNESCO]práctica reflexiva
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Els mecanismes de socialització virtual

2012

L'objectiu de l'article és confirmar l'activació, en els entorns virtuals, dels mecanismes de socialització estudiats en contextos presencials. La troballa de 21 mecanismes de socialització és una de les aportacions teòriques. L'estudi de la socialització virtual necessita un disseny mitjançant una estratègia multimètode i aproximacions micro i macrosociológica, amb tècniques com: anàlisi de xarxes socials, cas únic del grup virtual, tècnica Delphi, etnografia virtual i anàlisi de contingut. Finalment, la verificació dels mecanismes de socialització en línia: identificació, adaptació, aprenentatge social, internalització i assimilació, semblen els més apropiats per al treball en l'ensenyame…

TICSocialización on-lineSocialización on-line; mecanismos de socialización; grupo de discusión; etnografía virtual; TIClcsh:Education (General)sociología de la educaciónmecanismos de socializacióntecnologías de la información y la comunicacióntecnologías de la información y la comunicación; educación; sociología de la educaciónetnografía virtualeducaciónlcsh:Llcsh:L7-991grupo de discusiónlcsh:Education
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Escultores del sonido: prácticas musicales creativas como elemento de transformación social

2020

El principal objetivo de esta investigación es mostrar de qué manera los usos de la tecnología planteados por músicos sin formación académica (“no músicos”), ofrecen un nuevo marco para la transformación social a través de sus prácticas musicales creativas. Como metodología de trabajo se utilizó la investigación etnográfica y la muestra se conformó a través de trece participantes con perfiles profesionales y trayectorias vitales de gran diversidad, con un patrón de coincidencia común: no tener formación musical académica (conservatorio). Como instrumentos y técnicas se emplearon las propias de esta metodología: las entrevistas individuales y grupales, el análisis documental de plataformas d…

sound creationarte ciudadanonon- musicianstecnologías digitalesno músicosmultidisciplinarethnographyEducationcreatividadcitizen artnew technologiescreación sonoraescuchalisteningetnografíacreativitymultidisciplinaryMusicRevista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM
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Alcance y límites del uso antropológico de algunos conceptos de la filosofía de Wittgenstein. Plantas sagradas, magia y el culto de San Simon en Guat…

2021

Ante todo, mi objetivo era aclarar los aspectos múltiples y superpuestos del lenguaje religioso, y el debate que se ha desarrollado primero entre Wittgens-tein y Frazer, y luego con otros autores posteriores. En segundo lugar, quería para mostrar cómo los conceptos wittgensteinianos sobre el lenguaje religioso pueden encontrar una aplicación en el campo antropológico - con la idea de verificar la fiabilidad de las herramientas metodológicas e intelectuales suge-ridas por el filósofo vienés en el análisis de rituales mágico-religiosos - he aplicado sus ideas a tres estudios de caso en el campo de la antropología social en el ámbito mesoamericano: el culto a San Simon de Guatemala, los ritual…

UNESCO::FILOSOFÍA::Antropología filosóficaludwig wittgensteinfilosofía de la cultura:ANTROPOLOGÍA ::Antropología cultural [UNESCO]etnografía mesoamericanaantropología filosóficaUNESCO::ANTROPOLOGÍA ::Antropología cultural:FILOSOFÍA::Antropología filosófica [UNESCO]
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Ethnography and ancient history

2012

Romanticism is the starting point of modern scientific historiography in the field of Greek ethnography. Muller, steeped in the intellectual climate of his time, wrote of the “spiritual nature of a people,” in reference to the Dorians, and attempted an approach to the literary sources that in certain respects foreshadowed the positivist school. Keywords: cultural history; ethnicity; exploration; race and ethnicity

Cultural historyUNESCO::HISTORIAAnthropologyField (Bourdieu)Ethnic groupHistoriographyRace (biology)Positivist schoolEthnographySociology:HISTORIA [UNESCO]Etnografía Historia Antigua geografía antiguaRomanticismThe Encyclopedia of Ancient History
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Ciudadanos en pedales. Una etnografía sobre la nueva cultura de movilidad. El caso de la ciudad de Valencia

2015

El ciclismo urbano como objeto de estudio se ha intensificado en los últimos años, desplegando una gran diversidad de aproximaciones. En la literatura científica, sin embargo, aún son dominantes las perspectivas cuantitativas (propias de la ingeniería del transporte) y conductistas (propias de la psicología), que interpretan la ciudad como un simple espacio cartesiano por el que se mueven (o fluyen) las personas y las mercancías de manera predecible. En los últimos años y gracias al aporte de los antropólogos en equipos multidisciplinares se aprecia una creciente tendencia a aproximaciones más cualitativas y holísticas que ponen énfasis en la complejidad de la estructura espacial y en la re…

Ciclismo y sociedadMovilidad urbanaPolitica UrbanaEtnografíaSostenibilidad
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Las creencias del profesorado y la educación del cuerpo : aproximación histórico-sensible y descriptivo-comprensiva a las creencias fundantes de la i…

2013

La investigación parte de dos presupuestos epistemológicos. El primero, tiene que ver con la revalorización de los estudios históricos de la vida escolar; en este caso de la presencia oculta o visible de lo corporal en la escuela básica primaria. En los últimos tiempos ha ido ganado presencia en el ámbito educativo un estímulo burocrático relacionado con la desmemoria educativa conveniente (reformas sin memoria). Atreve Gimeno (1999), que el “porvenir” solo puede rellenarse desde el presente con proyectos, y estos se enraízan en los ideales del pasado y del presente. Creemos que la proyección de la educación del cuerpo y sus procesos de curricularización (selección cultural) pasa por una co…

fotoetnografíapedagogiacreenciaseducación corporalprofesorado:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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