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Motivations, engagement and adoption of e-WOM in restaurants.
2022
Resumen El objetivo del presente trabajo fue estudiar el efecto que tienen las motivaciones para consultar y escribir e-WOM sobre el compromiso con el e-WOM y la influencia de dicho compromiso en la adopción del e-WOM consultado. Para analizar estas relaciones, se realizó una investigación empírica aplicada en el contexto de los restaurantes. El ámbito geográfico fue Ecuador, con una muestra de 461 consumidores. Se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales y se validó la cadena de relaciones. Los resultados confirmaron las relaciones entre estas variables; además, se presentaron implicaciones académicas interesantes para profundizar en el estudio sobre el compromiso con el e-WOM, así co…
“El Registro Civil y el contenido de su publicidad: experiencias españolas para el contexto cubano”
2021
La función de publicidad que caracteriza al Registro Civil lo convierte en una institución fundamental dentro del sistema de seguridad jurídica preventiva. De ahí que, sea importante estudiar si existe correspondencia entre el contenido de la publicidad del Registro y las situaciones jurídicas y sociales en que usualmente se desenvuelven las personas, como un medio para garantizar, desde esta perspectiva, su cuidado y desarrollo. En este sentido, se valora el contenido de la publicidad del Registro del Estado Civil cubano (Ley No.51/1985, de 15 de julio del Registro del Estado Civil), a partir de las experiencias españolas en la materia, siguiendo, en general, los avances de este último sis…
Attitudes of elementary school teachers towards inclusive education in Ecuador
2020
Resumen Las actitudes de los docentes hacia la inclusión son un factor relevante para permitir que las políticas educativas inclusivas puedan materializarse verdaderamente en prácticas inclusivas. Estas actitudes se ven influenciadas por diferentes variables, entre las que se encuentran la formación y experiencia en el ámbito de la inclusión y las condiciones y recursos disponibles para llevar a cabo prácticas educativas. El objetivo del presente trabajo es analizar las actitudes hacia la inclusión educativa en una muestra de 66 docentes de 15 centros educativos de la ciudad de Cuenca (Ecuador), mediante una escala tipo Likert de 23 ítems. Los resultados muestran que los docentes presentan …
La didactique clinique comme mode d'accès aux savoirs des enseignants en ÉPS : le cas de l'enseignement du judo
2017
Este estudio exploratorio y comprensivo destaca los saberes personales de los docentes transmitidos durante el EPS. La investigación presenta tres viñetas didácticas clínicas de los docentes especialistas en judo. Los resultados muestran que estos saberes personales se construyeron durante la práctica de este deporte cuando estos docentes eran jóvenes practicantes. Se destaca el papel de lo que «se encuentra presente por la experiencia» («déjà-là expérientiel») y de los efectos en las concepciones de los docentes, en relación con el conocimiento personal de estos. Teniendo en cuenta los efectos decisivos de «lo experiencial y conceptual», proponemos algunas líneas de trabajo para la formaci…
Análisis biomecánico de la Marcha Nórdica: efectos de la experiencia y de la velocidad de práctica sobre el patrón de presión plantar, las fuerzas de…
2012
En los últimos años, una nueva modalidad o estilo de marcha llamado “nordic walking” o marcha nórdica está teniendo una gran aceptación, tanto en programas de mejora de la condición física como en tratamientos rehabilitadores con poblaciones especiales, por los beneficios asociados a su práctica. La marcha nórdica consiste en una modalidad de marcha contralateral con la ayuda de un par de bastones y una técnica determinada que por su simplicidad y accesibilidad ha incrementado su popularidad dentro del ámbito de la actividad física y del fitness. Este incremento de popularidad se ha visto reflejado principalmente en un notable aumento del número de practicantes, así como ha sido avalada por…
El ocaso de la otra ideología
1998
Benvingut Rogers a Espanya o de què tracta, realment, l'empatia
2016
espanolEl objetivo de este trabajo es aportar una vision global de la obra de Carl Rogers y de su impacto en el panorama internacional y espanol de la Psicoterapia actual. Planteamos que la obra de Rogers y el concepto de empatia no han «entrado» realmente en Espana, que el conocimiento que aqui existe es superficial y anecdotico, comparado con el desarrollo e impacto internacional que tienen hoy. Para mostrarlo, se evalua la presencia de la obra de Rogers en nuestro contexto geografico, aplicando algunos indices de prevalencia utilizados en anteriores revisiones internacionales: a) publicaciones que existen sobre Rogers o su obra; b) organizaciones profesionales, Institutos de Formacion y …
La didactique clinique comme mode d’accès aux savoirs des enseignants en ÉPS : le cas de l’enseignement du judo
2018
Cette étude à visée exploratoire et compréhensive met en évidence les savoirs personnels des enseignants transmis en cours d’ÉPS. La recherche présente trois vignettes didactiques cliniques d’enseignants spécialistes de judo. Les résultats montrent que ces savoirs personnels se sont construits pendant la pratique sportive du judo lorsque ceux-ci étaient de jeunes pratiquants. Le rôle du « déjà-là expérientiel » et ses effets sur les conceptions des professeurs sont mis en avant, en lien avec les savoirs personnels. Compte tenu des effets déterminants des « déjà-là expérientiels et conceptuels », nous proposons quelques pistes de travail pour la formation initiale des enseignants d’ÉPS.
Detenerse En la pausa, abrir la escritura: experiencia y tiempos desarticulados en la novela de Diego Meret
2015
Este trabajo examina las diferentes posibilidades que plantea la idea de la pausa en la primera novela de Diego Meret, En la pausa (2009). Ya sea como una etapa historica, como una condicion fisiologica o como la escritura misma, la pausa se presenta aqui como aquello que permite proponer una reflexion sobre la recuperacion de la experiencia y la irrupcion de tiempos desarticulados que quiebran las expectativas o las linealidades argumentales o historicas. Propongo, entonces, la pausa como una estrategia narrativa que expone el caracter letargico de los anos neoliberales del gobierno de Carlos Menem en Argentina y la imposibilidad de recobrar la experiencia durante ese periodo. Al mismo tie…
From the school to the university : A narrative pedagogy for teacher education
2020
El presente artículo muestra el modo en que la indagación narrativa se convierte en un pasaje formativo entre aquello que experimentamos al investigar junto a maestras en la escuela y aquello que se va movilizando como un saber narrativo, práctico, y de la experiencia, en nuestras clases en la universidad. Esos pasajes nos preparan para una relación con la realidad educativa. Una realidad que requiere de una relación pensante con el acontecer de las cosas, con aquello que nuestras estudiantes han vivido y con aquello que vamos viviendo junto a ellas en la Formación Inicial del Profesorado. Los pasajes son, entonces, un modo de transitar la pregunta pedagógica por los hechos educativos. Un m…