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Proyectos en fuga. Preludio para asignaturas multidisciplinares en la formación de profesorado
2013
This paper relates a teaching and research experience in a subject taught during 2011-12 at the University of Valencia. It reports the context of the subject within the curriculum of the Faculty of Education. It tells the relationship between educational resources used and the circumstances of teaching and educational organization. Exposes and comments on resources from the different areas of knowledge involved ineducational planning. Analyzes, through photographic documentation, how resources were worked. Discusses how the students applied the resources to end projects working in collaborative groups. Reflect on the main difficulties encountered by both the students and the team of teacher…
Campo literario y reconstrucción democrática. Dos poéticas estratégicas y una interpelación en la poesía chilena
2018
Este artículo se enmarca en el estudio de las transformaciones que ocurren en aquellos sectores del campo literario implicados en procesos de reconstrucción democrática. Más en concreto, se estudian las relaciones entre estrategias poéticas y políticas que se pueden constatar en el contexto chileno de la primera década de dictadura, un período cuyo inicio se sitúa en el golpe de estado militar del 11 de septiembre de 1973, que marcará una fractura política y también simbólica que será objeto de diferentes representaciones creativas y críticas. Se propone un acercamiento breve a dos estrategias opuestas de intervención: la que pretende restablecer vínculos de continuidad a partir de las anto…
Creencias de los estudiantes de educación secundaria sobre la naturaleza de la ciencia y los modelos científicos: un estudio transversal
2018
Las trayectorias de empleabilidad de los jóvenes que salen del sistema de protección se ven condicionadas por su situación de exclusión social. Nuestra investigación persigue: a) analizar las trayectorias de los jóvenes extutelados y b) examinar cómo sus experiencias vitales y laborales influyen en su situación de exclusión. Se realizó un estudio de casos múltiples con cuatro jóvenes inmigrantes y tres nacionales. La selección de los casos tuvo en cuenta: a) haber estado acogido al sistema de protección, b) haber pasado un mínimo de 6 meses en un programa de inserción laboral, c) haber transcurrido 6 años después de finalizar el proyecto de inserción. En el estudio se utilizaron entrevistas…
El tercer Rambolider
2001
Nova metodologia d'aprenentatge autònom aplicada a una pràctica d'Enginyeria Química mitjançant tècniques de recerca-acció
2014
Un grup de professors del Departament d'Enginyeria Química i Ambiental de l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria de la Universitat de Sevilla ha realitzat un treball d'investigació-acció amb l’objectiu de millorares resultats docents en l'assignatura Experimentació en Enginyeria Química. El procés d'investigació-acció ha consistit en dissenyar una metodologia alternativa per a una de les pràctiques de l'assignatura, incorporant un exercici d'auto-aprenentatge que substitueixi la tradicional metodologia aplicada. L'objectiu de l'experiència docent pretén aconseguir una participació més activa de l'alumnat, millorant l'assimilació de conceptes i la capacitat per planejar el treball experiment…
Cuentos efímeros. Ejemplo verosímil y diálogo en el «Llibre de meravelles»
2017
R esumen: El Llibre de meravelles de Ramon Llull incluye un extenso corpus de cuentos verosimiles, utilizados por los personajes para mostrar su vision del mundo o para expresar su posicion en el debate. Se trata de cuentos creados ad hoc por el autor, cuya vida comienza y concluye con esa enunciacion unica en el interior de la novela. Y esa condicion fugaz, efimera, les otorga el aspecto de meras hipotesis narrativas. Algunos de esos cuentos parecen poseer incluso una trama provisional o inestable, acentuando su caracter virtual, casi ilusorio. La escritura del Llibre de meravelles revela, en cualquier caso, un enorme esfuerzo de experimentacion narrativa, visible en el diseno de los relat…
Diagnóstico en educación y transiciones
2014
RESUMENEl artículo presenta una reflexión sobre el papel del Diagnóstico en Educación en las transiciones. Las premisas clásicas del diagnóstico tradicional se desmoronan con la incorporación de nuevas consideraciones relacionadas con el carácter procesual, la impredecibilidad del futuro y cambios sociales y con las nuevas tendencias metodológicas del diagnóstico. Desde una perspectiva sistémica, se sugiere un diagnóstico centrado en dos áreas prioritarias: a) la exploración de las causas que impiden el desarrollo de los individuos y el proceso de transformación de sus habilidades y, b) el compromiso paralelo con una transformación educativa y social. Asimismo, el artículo repasa el sentido…
En los inicios de la experimentación de la albañilería moderna: Las escaleras de yeso en la arquitectura valenciana de los siglos XIV al XVI
2017
Cuando digo futuro. Imaginario del desarrollo, cultura y anti-intelectualismo en Cuba
2012
A partir del análisis de canciones de Silvio Rodríguez y el Grupo de Experimentación, así como de otros textos culturales de los primeros años del periodo revolucionario en Cuba, se muestra cómo la articulación del imaginario del desarrollo en los discursos revolucionarios cubanos iría de la mano de una reformulación profunda del rol de la cultura en la sociedad revolucionaria y de una tematización crítica de la función de los intelectuales en ella. En ese sentido, y como se verá, la inclusión del léxico, la iconografía y buena parte de la sintaxis de los lenguajes del desarrollo en el pensamiento revolucionario cubano no estuvo desvinculada del crecimiento y la consolidación de lo que se h…