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La enseñanza del derecho político en Valencia durante la Restauración

2001

La edad ontemporánea supone un profundo cambio en la ciencia jurídica. En la Restauración borbónica comienza una ciencia jurídica nueva que se acerca al mundo européo con profesores como Colmeiro, Posada o Santamaría de Paredes. Hay conciencia de cambiar los métodos pedagógicos y de la importancia de la labor científica; un testimonio es el informe de Rafael de Oloriz y la discusión sobre la reforma de la enseñanza que aparece en las actas de la facultad de fines de siglo.

Rafael OlorizSantamaría de Paredes:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]derecho políticoFacultad de derechoUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHORestauraciónUniversidad de Valencia
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Humanismo, soberanía y religión. Rafael Rodríguez de Cepeda (1850-1918), un catedrático de Valencia conservador

2008

Las grandes cuestiones políticas y jurídicas sobre el individuo y el Estado se debatieron en España durante el siglo x1x, entre quienes deseaban una profunda transformación y quienes mantenían posiciones conservadoras. El pensamiento conservador, aunque con cierta puesta al día, siguió aferrado a la defensa del altar y el trono: la religión y el absolutismo... Unos más que otros, los conservadores añoraban viejos tiempos y se mostraban contrarios a las novedades liberales. El jurista Rafael Rodríguez de Cepeda, desde la filosofía del derecho, es buen ejemplo de esa pervivencia de viejas ideas, que divide España a fines de aquel siglo en dos bloques de pensamiento diversos, contrapuestos.

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Oposiciones "patrióticas" a cátedras de derecho civil en la postguerra (1940-1942)

2008

En este trabajo se estudian las primeras oposiciones a cátedra de derecho civil que tuvieron lugar en 1940, después de la guerra civil española.

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Procedencia geográfica y edad de los estudiantes de derecho de Valencia durante la Restauración

1998

En este trabajo analizamos el perfil del estudiante universitario durante el periodo de la Restauración en las Facultad de Derecho de la Universidad de Valencia. Se hace hincapie en los siguientes aspectos: procedencia geográfica y edad. Para ello consultamos entre otras fuentes los libros de matrícula y grado...

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Catedráticos de la Facultad de derecho de Valencia, 1900-1939

2009

Este trabajo se sitúa en la línea de investigación sobre historia de las universidades, en particular sobre la facultad de derecho de Valencia de 1900 a 1939, para ver hasta qué punto la universidad puede ayudar no sólo a la promoción académica sino también social de sus profesores. El cuerpo profesoral de la facultad de derecho de Valencia durante este periodo forma un conjunto de unos cuarenta catedráticos y unos cuantos auxiliares que no tienen una plaza en propiedad y que atienden varias cátedras por las necesidades de la enseñanza. Todo ello tiene el fin de perfilar al profesor del siglo xx.

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Las fuentes del derecho civil en Eduardo Pérez Pujol

2000

En este trabajo se estudian una parte de las explicaciones de Pérez Pujol, como catedrático de derecho civil que enseñó durante varios años en las aulas valencianas, para conocer las enseñanzas que se transmitían en las universidades en la segunda mitad del XIX. En la historia de las universidades, muchas veces, se prescinde de qué se enseña y cómo, con lo que el análisis institucional no diferencia a la universidad de otros establecimientos, destinados a otros fines administrativos o privados. El estudio de las ciencias y doctrinas que se imparten no puede dejarse fuera de la historia de una facultad. En otro caso, la institución universitaria queda reducida a una estructura organizada -co…

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Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas

2019

Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…

la tecnológicaSocial conditionsde la Facultad de DerechoLópez-Roldánetc.)UNESCO::SOCIOLOGÍA(1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos sociales [permitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes]DiscriminationMàrius(2) practicar y adquirir diversas competencias de aprendizaje fundamentalestanto en el contexto universitario como en el profesionaly (3) tomar conciencia de la riqueza de la transferencia de conocimiento de los resultados obtenidos en la investigación a la sociedad mediante la creación de una página web. Desigualdades socialesVergés BoschUniversidad de Barcelonavida familiar:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Innovación docentemigraciónFachelliManagement and Public Administrationmercado de trabajoDesigualdades socialesde la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear políticas que sean innovadoras para contrarrestarla. Asídel grado de Gestión y Administración PúblicaDomínguez AmorósAna Antoniala capacidad comunicativa y el trabajo en equipoGestión y administración públicacon alumnado de primer cursoGestión y Administración PúblicaUniversity of Barcelona 59 64International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología [Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI]Pedro La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociologíael alumnado realiza una investigación en grupo sobre una de las desigualdades sociales de análisis propias de INCASI (formaciónTeaching innovationNúriaDiscriminaciócomo son la competencia científicatodo ello desde una posición reflexiva y críticaSandraCondicions socialsResearch theory and practicepermitiendo al alumnado un contacto directo con un proyecto real y vivo mediante su producción científica y miembros del equipo. Los objetivos de enseñanza-aprendizaje de esta experiencia de innovación docente son los siguientes: (1) relacionar conocimientos teóricos básicos de la disciplina sociológica con la investigación de los fenómenos socialesMarina1137-7038 8537 Arxius de sociologia 525290 2019 40 7038140 Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas Collado SevillaempleoSoléeducaciónSocial inequalitiesTeoría y práctica investigadora
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Primeras oposiciones a cátedra de derecho canónico en la postguerra, 1940-1942

2012

En este trabajo se estudian las primeras oposiciones a cátedra de derecho canónico que tuvieron lugar después de la guerra civil.

oposiciones patrióticasUNESCO::HISTORIAcátedras universitarias:HISTORIA [UNESCO]S.XXfranquismoderecho canónicofacultad de derecho
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Primeras oposiciones a cátedra de derecho administrativo en la postguerra

2007

En este trabajo se estudian las primeras oposiciones a cátedra de derecho administrativo que tuvieron lugar después de la guerra civil.

oposiciones patrióticasUNESCO::HISTORIAcátedras universitarias:HISTORIA [UNESCO]derecho administrativofranquismofacultad de derecho
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Primeras oposiciones y concursos de filosofía del derecho tras la guerra civil (1940-1941)

2010

En este trabajo se estudian las primeras oposiciones a cátedra de filosofía del derecho que tuvieron lugar después de la guerra civil.

oposiciones patrióticasUNESCO::HISTORIAfilosofía del derechocátedras:HISTORIA [UNESCO]franquismofacultad de derecho
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