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Relación entre inteligencia emocional, recursos y problemas psicológicos, en la infancia y adolescencia
2016
Desde que Salovey y Mayer (1990) acuñaran el término Inteligencia Emocional, han sido desarrollados diferentes modelos. Los modelos con más apoyo científico son: el modelo de habilidad de Mayer y Salovey (1997; Brackett y Salovey, 2006) y el modelo de Bar-On de Inteligencia Emocional-Social (IES; Bar-On, 1997a,2000, 2006). Bar-On (1997a, 2000, 2006) consideró la Inteligencia Emocional como un conjunto de rasgos estables de personalidad, competencias socio-emocionales, aspectos motivacionales y diversas habilidades cognitivas, que aluden a contenidos de tipo emocional y social, que influyen en la conducta inteligente y determinan nuestra eficacia para comprender y relacionarnos con otras per…
Ajuste psicológico en la infancia: aspectos emocionales y variables asociadas
2015
La segunda infancia es la etapa evolutiva enmarcada entre los 6 y los 12 años, en la cual los factores físicos, cognitivos y psicosociales se combinan en el desarrollo del individuo. Así, un desarrollo positivo en la infancia es consecuencia de múltiples factores y agentes. Las emociones son un aspecto importante en la vida de las personas, en parte porque tienen un marcado carácter adaptativo y funcional, pero sobretodo porque impregnan toda nuestra vida cotidiana, y mediatizan nuestras relaciones. En este sentido, en los últimos años han aumentado las investigaciones que señalan la relevancia de las variables emocionales para el bienestar y el ajuste infantil. Los objetivos de esta invest…
¿Quién está buscando su mejor versión? Coaching y psicología deportiva en el proceso de terapeutización de (y desde) el golf
2020
This article asks about the expansion of psychological, therapeutic and self-enhancement ethos through the networks and devices that configures middle and upper-middle classes, and about the ways in which this process is singled out starting from the encounter between coaching and psychology paradigms with golf fans, in contemporary Argentina. The empirical materials that support the analysis have been ethnographically produced from the interaction with golf players and coaches.
Intervenciones educativas que favorecen la autoestima en el alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria: Una revisión sistemática
2022
La educación emocional y la autoestima son esenciales para el desarrollo integral de los niños y niñas, por ello son necesarios programas educativos eficaces en la escuela a edades tempranas. El objetivo de esta revisión sistemática es analizar las intervenciones que trabajan el fomento de la autoestima existentes en el ámbito de la Educación Infantil y Educación Primaria, y examinar cuál de ellas resultan más efectivas. Tras realizar la búsqueda de literatura en las bases de datos Psicodoc, PsycInfo y Eric, se incluyen 5 estudios que cumplen los criterios de inclusión en dicha revisión sistemática. Los resultados muestran un aumento significativo de la autoestima en el 80% de los programas…
Apprendre à manger. Sémiotique des objets de table pour enfants
2021
The subject of children at the table is related to that of conviviality on two levels. Firstly, at the level of the acquisition of social rules concerning the ways of being at the table, the codes of the meal, the recognition of appropriate behaviour in different contexts (at home, outside, formal, informal, etc.), in short, the "have to". Secondly, at the level of the acquisition of a general know-how, represented by all the somatic behaviours necessary for the consumption of the meal: learning to chew solid food, to drink from a glass, to use cutlery, to handle plates, bowls, soup plates, and so on. In this essay, we will analyse table objects designed for children (glasses, cutlery, plat…
Laiks un telpa Ievas Melgalves romānā "Mirušie nepiedod" un Lauras Dreižes romānā "Tā runāja Zosu māte"
2020
Bakalaura darba „Laiks un telpa Ievas Melgalves romānā „Mirušie nepiedod” un Lauras Dreižes romānā „Tā runāja Zosu māte”” mērķis ir izprast abu fantāzijas romānu laiku un telpu, analizējot tos un izpētot laika un telpas saistību vienam ar otru. Lai uzdevumus īstenotu, tika izmantota semiotiskā metode. Darbā secināts, ka romānos aplūkotās zīmes un simboli paplašina telpu un tajos lielākoties valda mītiskais laiks. Romānā „Tā runāja Zosu māte” dominē mītiskais un reālistiskais laiks, bet „Mirušie nepiedod” – mītiskais fiktīvais laiks. Zemajai fantāzijai un augstajai fantāzijai, ko pārstāv konkrētie darbi, katrai ir specifiska laika un telpas uzbūve. Augstajā fantāzijā („Mirušie nepiedod”) ir …
Sensory-Adapted Dental Environment for the Treatment of Patients with Autism Spectrum Disorder.
2022
Purpose: The importance of dental care and oral hygiene is often underestimated in people with autism spectrum disorder (ASD). Comorbidity with dental anxiety is greater in ASD subjects who also show unusual reactions to sensory stimuli. The aim of our study was to assess the efficacy for a sensory-adapted environment and targeted methods in reducing anxiety and positively influencing cooperation in children with ASD during a dental examination or specific treatments. Material and methods: The sample consisted of 50 Italian children with a diagnosis of ASD (36 males and 14 females; aged 9–10 years) presenting with mild intellectual disability (ID) and verbal language skills. The subjects en…
Prevención e intervención primaria en la infancia en la Comunitat Valenciana
2014
En el informe se hace un diagnóstico de la situación de los recursos de prevención e intervención en la Comunitat Valenciana. Para ello los autores realizan un análisis de documentos y entrevistas cualitativas. Se concluye que la Comunitat Valenciana no dispone de un programa de prevención e intervención en la infancia sólido, estable y eficaz.
Postfàcio
2015
Si tratta di una postfazione ad un volume che descrive una ricerca sulla valutazione di contesto relativa a servizi per l'infanzia 0-6 pubblici in cinque Stati del Brasile. Tale ricerca, seguita personalmente dall'autrice, ha avuto una durata di tre anni, è stata commissionata dal Ministero della Cultura e dell'Educazione Brasiliano al NEPIE e all'Università Federale del Paranà ed ha portato alla messa a punto di un modello di valutazione per i servizi dell'infanzia brasiliani centrato sulla partecipazione e sulla riflessività ed alla messa a punto di uno strumento di valutazione centrato su indicatori e criteri legati ad una specifica idea di qualità in una prospettiva ecologica ed ecosist…
Identification of a new nonsense mutation (Tyr129Stop) of the SRY gene in a newborn infant with XY sex-reversal.
2004
Point mutations and deletions of SRY gene have been described in several cases of XY gonadal dysgenesis. To date, most of these mutations affect the HMG domain of SRY which plays a central role in DNA binding activity of SRY. We report on a non-mosaic XY sex-reversed newborn girl (completely female external genitalia). The direct sequencing of SRY showed a new nonsense mutation in a codon of SRY gene flanking the 3' end of the HMG domain: a thymine is replaced by a guanine at position +387 in codon 129, resulting in the replacement of the amino acid tyrosine (TAT) by a stop codon (TAG). The new mutation of this patient provides further evidence to support the functional importance of the pu…