Search results for "fen"

showing 10 items of 3710 documents

Esistono bisogni propriamente educativi?

2017

Soffermarsi a riflettere sui limiti della condizione postmoderna è importante per pedagogisti ed educatori, in quanto il postmoderno, anche se per molti aspetti è stato superato a livello di elaborazione teorica, tuttavia nelle prassi della vita quotidiana ha permeato, e continua a permeare, molti atteggiamenti collettivi ed “educativi”, al modo di una irriflessa Weltanschauung: non tanto come posizione consapevolmente assunta, ma più che altro come visione del mondo semplicemente assorbita e, di fatto, intesa e vissuta come l’unica ragionevole e la migliore possibile.

pedagogia fenomenologicaStruttura della persona umanaSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Socialebisogni e desideri
researchProduct

Opettajien ihmis- ja kasvatusihanne ihmiskäsitysajattelussa

2004

pedagogiikkakasvatusihanteetfenomenografiaopettajatkasvatustavoitteetihmiskuva
researchProduct

Construction of a playspace : autoethnographical inquiry to temporal and spatial frames of the play experience of World of Warcraft

2015

Tämä tutkimus käsittelee massiivisesti monipelattavan netti rooli-peli World of Warcratin pelaamisen ajallisia ja paikallisia rajoja fenomenologisella ja autoetnografisella lähestymistavalla. Tutkimus selvittää tapahtuuko pelaaminen taikapiirin sisällä ja voidaanko taikapiirin rajojen katsoa olevan samat kuin itse digitaalisen pelin. Taikapiiri on Johan Huizingan (1938) määrittämä konsepti ja sen mukaan pelin ja leikin kokemus on ajallisesti ja tilallisesti muusta ympäristöstä rajattua aktiviteettia. Tutkimuksessa tutkijan oma pelaamisen kokemus on otettu autoetnografisen analyysin lähtöpisteeksi ja pelaamisen kokemuksen kautta arvioidaan onko pelaaminen suljettua pelin sisään vai ylittääkö…

pelaaminenAutoetnografiaFenomenologiakokemuksetWorld of Warcraftroolipelitverkkopelit
researchProduct

Pelastaako pelaaminen matematiikan? : pelillisyys osana kuudennen luokan matematiikan opetusta

2015

TIIVISTELMÄ Danschu, P. & Salminen, M. 2015. Pelastaako pelaaminen matematiikan? Pelillisyys osana kuudennen luokan matematiikan opetusta. Jyväskylän yliopisto. Kokkolan yliopistokeskus Chydenius. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. 105 s. ja 5 liitettä. Tarkasteltaessa kansallisten sekä kansainvälisten matematiikan oppimiseen liittyvien tutkimusten tuloksia on todettu, että oppilaiden asenne matematiikkaa kohtaan on heikentynyt Suomessa 2000-luvulla. Yhtenä ratkaisuna asenteiden muuttamiseen on nähty pelien ja pelillisyyden tuominen osaksi matematiikan opetusta. Tutkimuksen tavoitteena oli tutkia opettajien käsityksiä pelillisyydestä ja sitä, millaisia vaikutuksia pelillisyyden toteuttam…

pelillistäminenleikkimatematiikkaoppiminenfenomenologis-hermeneuttinenkoululaisetleikillinen oppiminenpelillisyys
researchProduct

Pelon virrassa : tutkielma naisten kokemasta väkivallan pelosta

2000

pelon virtaruumiinfenomenologiaomaelämäkerrallisuusnaisruumiillisuusnaisten pelkoparadoksin kritiikkiväkivaltamuistiväkivallan pelko
researchProduct

An Ecological Conceptualization of Extreme Sports

2018

Currently, there are various definitions for extreme sports and researchers in the field have been unable to advance a consensus on what exactly constitutes an ‘extreme’ sport. Traditional theory-led explanations, such as edgeworks, sensation seeking and psychoanalysis, have led to inadequate conceptions. These frameworks have failed to capture the depth and nuances of experiences of individuals who refute the notions of risk-taking, adrenaline- and thrill-seeking or death-defiance. Instead, participants are reported to describe experiences as positive, deeply meaningful and life-enhancing. The constant evolution of emerging participation styles and philosophies, expressed within and across…

perception and actionaffordanceslcsh:BF1-990fenomenologiaecological dynamicsform of lifeaffordancelcsh:Psychologyextreme sportPerspectiveextreme sportsPsychologyphenomenologyelämäntapaextreme-lajit
researchProduct

Teoria fenomenologica della percezione pittorica

2006

In queste pagine esporrò la teoria della percezione pittorica di Husserl, che ritengo descrittivamente potente, vale a dire rispettosa delle proprietà che ordinariamente gli osservatori attribuiscono all’uso delle immagini, e non triviale dal punto di vista esplicativo, vale a dire in possesso un contenuto euristico sufficiente per individuare le regole e le proprietà specifiche della percezione pittorica anche se esse non sono immediatamente trasparenti agli osservatori ordinari. Il fine della mia esposizione è mostrare che, proprio grazie a tali caratteristiche, la teoria di Husserl potrebbe costituire un esempio di analisi e descrizione fenomenologica in grado di contribuire alla ricerca…

percezione pittorica psicologia percezione fenomenologia
researchProduct

Fenomenologia della percezione. Modelli, mereologia, sperimentazione.

2012

La ricerca sulla percezione è oggetto di scienze e teorie filosofiche con metodi e impegni concettuali diversi. In questo saggio si tenta di ricostruire i caratteri condivisi dalle teorie concettuali e sperimentali della fenomenologia della percezione. Si sostiene che dai concetti e dalle scoperte dell’analisi e della sperimentazione fenomenologica sia possibile costruire modelli di funzioni percettive ben definite. Si presentano evidenze storiografiche e argomenti a sostegno della tesi che tali modelli contribuiscono alla ricerca sulla percezione condotta da altre scienze con diversi metodi, tecniche e costrutti. The research into perception is carried out by sciences and philosophical the…

percezione; fenomenologia; gestaltpsychologiefenomenologiaSettore M-FIL/02 - Logica E Filosofia Della Scienzapercezionegestaltpsychologie
researchProduct

Discapacitat intel·lectual i fenotip conductual: perfil psicopatològic i trastorns de conducta

2012

Es descriu el fenotip conductual (perfil psicopatològic i trastorns del comportament) en la discapacitat intel·lectual.

perfil psicopatoògicfenotip conductualdiscapacitat intel·lectual
researchProduct

"Sellasena ku sinä oot, niin sinä oot ihana" : äitien käsityksiä kasvatuksen aatteellisista ja toiminnallisista periaatteista

2015

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli kuvata, minkälaisia käsityksiä äideillä on kasvatuksen aatteellisista ja toiminnallisista periaatteista. Tutkimuksessa käytettiin fenomenografista tutkimusotetta, jolloin äitien käsityksistä oli mahdollista muodostaa erilaisia kategorioita kasvatuksen periaatteista. Aineistonkeruumenetelmänä toimi puolistrukturoitu teemahaastattelu, joka toteutettiin yksilöhaastatteluna kymmenelle äidille. Äidit olivat iältään 23–44-vuotiaita ja heillä kaikilla oli alle kouluikäisiä lapsia. Haastattelun teemat käsittelivät esimerkiksi äitien arvoja, käsityksiä hyvästä kasvatuksesta, äidin ja lapsen vuorovaikutusta sekä erilaisia kasvatustyylejä. Tulokset osoittivat, että …

periaatteetFenomenografiakasvatuskäsityksetteemahaastatteluäitiysäidit
researchProduct