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‘I just want someone to rub some life into them!’ : the lived experience of impaired sensation in the feet related to multiple sclerosis
2021
Background: Impaired sensation in the feet is a commonly reported symptom experienced by people with multiple sclerosis. Aim: To explore the lived experiences of people living with multiple sclerosis-related impaired sensation in their feet. Method: Five open, unstructured interviews were analysed using a descriptive phenomenological method developed by Amedeo Giorgi. Findings: The essential structure of the research phenomenon consists of six key constituents: sense of heightened awareness of body sensation; sense of changed relationship to the feet; sense of changed participation in daily life; sense of the self with multiple sclerosis; sense of the meaning of interaction with others; and…
Adorno e Heidegger tra dialettica e fenomeologia.
2005
È impresa non priva di difficoltà far convivere nello stesso spazio cartaceo autori come Th. W. Adorno e M. Heidegger, che si muovono all’interno di orizzonti di riflessione filosofica così distanti e rispetto ai quali può sembrare scientificamente pretenzioso ogni tentativo di accostamento, fosse anche questo interamente in direzione di una forte e netta differenziazione. Il presente saggio, riconoscendo la difficoltà di una lettura del rapporto Adorno-Heidegger che pretenda di far dialogare i due autori secondo i termini di un confronto immanente, si propone, tuttavia, di far risaltare i tratti comuni che attestano la loro cittadinanza nell’ambito della proposta di indagine filosofica pro…
"Sitä vaan hengitetään, joskus yksin ja joskus yhdessä" : tapaustutkimus sosiaalisen fobian tuomista haasteista terapeuttisen yhteistyösuhteen muodos…
2014
Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena on selvittää sosiaalisen fobian vaikutusta terapeuttisen yhteistyösuhteen rakentumiseen yhden kokonaisen terapiaprosessin aikana. Lisäksi tutkimuksen tarkoituksena on kuvata asiakkaan ja terapeutin kokemia yhteistyösuhteeseen liittyviä haasteita sekä tarkastella niitä Bordinin (1979) yhteistyösuhteen teorian valossa. Aineistomme koostuu yhdestä Jyväskylän yliopiston opetus- ja tutkimusklinikalle sosiaalisen fobian vuoksi hakeutuneen asiakkaan koko 54 istuntoa kattavasta terapiaprosessista. Tutkielma on luonteeltaan laadullinen tapaustutkimus, jonka analyysimenetelmänä käytämme tapaustutkimusten ja pienten aineistojen tutkimiseen kehitettyä tulkitsev…
L'opacità abbagliante di Dio.Sull'ermeneutica diacritica del divino di Richard Kearney
2014
Phenomenological philosophy of religion (Söderblom, van der Leeuw and Otto at the beginning) stresses the impossibility of a conceptual definition of God and considers the sacred as the very object of religion. The sacred is an oxymoronic reality, because it is at the same time opaque and glaring, in the sense that it escapes an eidetic objectifying intuition, but is felt in the body in an immediate and also upsetting way. As Richard Kearney shows, on the level of feeling through the body subjectivity works on the Otherness, which is the phenomenon of its carnal Erlebnis, activating hermeneutical diacritical operations thanks to the role of imagination and under the condition of confidence …
La situazione originaria
2017
Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, si tratta del primo capitolo della Seconda unità formativa, dal titolo Genesi del problema educativo e della riflessone pedagogica nei mondi della vita. Una analitica dell'esistenza umana.Scrive in avvio l'Autore: " Facciamo subito nostra quella che per la fenomenologia costituisce la prima regola per il pensiero: condurre la riflessione mossi dal criterio dell’evidenza . Ora, la prima evidenza che si offre quando s’inizia una riflessione – ed è quanto accade a noi che vogliamo ragionare di fenomeni educativi – è che c’è un soggetto, ci son dei soggetti che si pongono delle domande. C’è qualcosa, meglio qualcuno, un io sono che qu…
Subjektive und intersubjektive Genesis der Handlung
2013
L'articolo analizza il problema dell'azione in relazione alle sue radici intersoggettive e pulsionali.
"Nykyään sitä on oppinut arvostaa" : nuorten, joilla on CP- vamma, kokemuksia pitkäaikaisesta fysioterapiasta
2012
Pro gradu- tutkimukseni tarkoituksena on ymmärtää ja kuvata nuorten, joilla on CP- vamma, kokemuksia pitkäaikaisesta fysioterapiasta fenomenologis- hermeneuttisen tutkimusasetelman kautta. Tutkimus liittyy laajempaan Jyväskylän yliopiston koordinoimaan Potilasohjaus fysioterapiassa – projektiin ja sillä on tutkimuslupa HUS:n eettiseltä toimikunnalta. Tutkimukseen osallistui 10 nuorta, joilla on ollut fysioterapiaa pienestä lapsesta lähtien, 16-22 -vuotta. Aineisto kerättiin avoimien yksilöllisten haastattelujen avulla ja analysoitiin Spiegelbergin (1982) ja Laineen (2010) aineistoanalyysimenetelmän kautta. Tutkimukseen osallistuneiden nuorten merkityskokonaisuuksina ilmenivät: fysioterapia …
Una pedagogia d'intonazione esistenziale
2016
Il testo propone una riflessione pedagogica sulla relazione educativa; come suggerisce il sottotitolo, ne indaga il senso e il metodo. Il titolo esplicita questo senso con una categoria che porta a sintesi la proposta di discorso: imparare ad abitare il mondo, apprendere una competenza esistenziale, significa prendere in mano la propria vita, viverla in prima persona, in ordine ad un qualche compimento personale oggettivo. Si tratta di una riflessione di pedagogia fondamentale condotta secondo uno stile di ricerca fenomenologico-ermeneutico: essa è tale in ragione del suo oggetto, costituito dai temi di fondo per intendere questo fenomeno umano universale; e in quanto assume il compito di e…
Politics of belonging in Brussels’ European Quarter
2019
The European Union (EU) has been criticised for a lack of imageries and sites of memory that nation-states have traditionally utilised in their identity-building. The EU, along with other actors, has responded to this iconographic deficit with memory and heritage initiatives and branding campaigns. This article explores how this deficit is dealt with in the European Quarter in Brussels by enlivening it through cultural regeneration and creating narratives that link Europe’s and the EU’s past with the present. The article utilises hermeneutic phenomenological approach combining observation and interpretation of diverse place-making practices, such as monuments, memorials, public artworks, hi…
Shared experiencing, shared understandings: Intersubjectivity as a key phenomenon in drama education
2018
This article is a philosophical reflection on intersubjectivity in the context of drama education; it draws on the concept’s most recent neuroscientific basis as well as the perspectives of Merleau-Ponty, Buber and Husserl. Its purpose is to deepen our understanding of the mechanisms of interaction in learning processes in drama education. In the stream of interaction in drama, the central conditions are shared experiencing and shared understandings. Intersubjectivity encompasses both of these. This study views intersubjectivity as an innate capacity and a real phenomenon – one that is a key phenomenon in the interactions of drama education. peerReviewed