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Aprender pensando sobre a própria vida ? Um ateliê biográfico na formação de educadores/professores

2018

Neste texto assumimos o quadro da pesquisa biográfica em Educação e a corrente das histórias de vida em formação, incluindo alguns estudos atuais neste campo. Partilhamos vivências, práticas e reflexões em torno de um ateliê biográfico de projeto (ABP) gerado e desenvolvido com onze estudantes durante o atual ano letivo, no período final da formação inicial de educadores/professores. Apresentamos os contornos do modelo de formação deste recente perfil profissional em Portugal, o processo associado à conceção do dispositivo pedagógico em si e como se tem desenvolvido em articulação com a concretização do Curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1º Ciclo na Universidade de Évora.…

AprendizagemIdentidadeUNESCO::SOCIOLOGÍAFormação de educadores/professoresGeneral Medicine:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Pesquisa biográficaNarrativas
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Actions to vindicate the future of art education in secondary school : the second round project

2017

Submitted by Licínia Santos (biblioteca@fba.ul.pt) on 2018-01-15T18:50:15Z No. of bitstreams: 2 ULFBA_MP_v5_iss3_capa.jpg: 1393497 bytes, checksum: 7e98f0bb05be8eed3e69553cd40b5085 (MD5) ULFBA_MP_v5_iss3_p179-192.pdf: 456805 bytes, checksum: a12377625882888641fc58272c2ffd7c (MD5) Made available in DSpace on 2018-01-15T18:50:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ULFBA_MP_v5_iss3_capa.jpg: 1393497 bytes, checksum: 7e98f0bb05be8eed3e69553cd40b5085 (MD5) ULFBA_MP_v5_iss3_p179-192.pdf: 456805 bytes, checksum: a12377625882888641fc58272c2ffd7c (MD5) Previous issue date: 2017-09 info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Art EnsenyamentProfessores - FormaçãoProjectos de investigaçãoEducació secundàriaArteEnsino artísticoTeoria da arteValênciaEducação artística
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Los sistemas de información y la auditoría informática aplicados a una institución fiscalizadora subestatal: la Sindicatura de Comptes de la Comunida…

2020

La digitalización es un fenómeno global que afecta a todas las actividades humanas. Las administraciones públicas también han incorporado a sus estructuras las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, de manera que el sector público se ha informatizado completamente. En este contexto digital, la auditoría informática es una herramienta que permite fiscalizar las administraciones públicas y, a la vez, mejora la rendición de cuentas. Este artículo examina las principales ventajas y riesgos de la digitalización y ofrece un estudio de caso centrado en una institución fiscalizadora pública española que ha implementado la auditoría informática para auditar todas las operaciones de …

Auditoría informáticaCybersecurity[SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciencesGeneral EngineeringComputer auditEnfoque de RiesgosAbordagem de riscoAuditoría Informática[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political scienceEnfoque de riesgosCiberseguridadAuditoria por computadorCíber segurançaPolitical scienceDigitalizaciónCiencia Política y de la AdministraciónSistemas de informaçãoCiencia Política y Ciencia de la AdministraciónHumanitiesDigitalización; Auditoría Informática; Ciberseguridad; Enfoque de RiesgosInformation SystemsRisk ApproachRevista Gestão e Secretariado – GESEC
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Cruising y e-citas: un nuevo contexto para los encuentros sexuales entre hombres jóvenes que tienen sexo con hombres

2015

Resumen El objetivo de este artículo es el de explorar el papel que juega, en la actualidad, la irrupción de la mediación tecnológica de la información y la comunicación en la configuración de nuevos contextos para la relación sexual. En concreto, hemos explorado una práctica determinada, el cruising, entre hombres jóvenes que tienen sexo con hombres contactado a través de las e-citas. Se ha apostado por la metodología cualitativa con la intención de recopilar los discursos sobre sexualidad, riesgos y salud que se generan y construyen entre el grupo de iguales. Según extraemos de nuestro estudio, el nuevo marco que confiere esta tecnología estaría caracterizado por (a) una mayor accesibilid…

Comportamento SexualTecnologia da InformaçãoSexualidadeSexual BehaviorSexualidadInformation TechnologySexualityConducta SexualTecnología de la Información
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Conhecimento pedagógico do conteúdo nas ciências: estado da arte

2017

RESUMEN En este artículo se lleva a cabo una revisión descriptiva de la literatura que permite dar a conocer qué es el Conocimiento Didáctico del Contenido -CDC- en ciencias y qué se ha investigado sobre el mismo. En concreto, se analiza: a) cómo se define, qué características tiene y cómo se ha determinado en los profesores; b) su relación con el conocimiento de la materia a enseñar y con el aprendizaje de los estudiantes; c) cómo se ha utilizado en la formación y evaluación del profesorado; y d) en qué temas científicos se ha estudiado. Se concluye que el CDC se perfila como una herramienta fundamental para mejorar la calidad de la formación del profesorado. ABSTRACT This paper gives a de…

Cultural StudiesScience TeachersÉvaluation de L’enseignantCiències de l'educacióEducationHM401-1281Professores de CiênciasGender StudiesFormación de DocentesTeacher EducationMathematics educationComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONProfesores de Ciencias0501 psychology and cognitive sciencesSociology (General)SociologyAvaliação de ProfessoresLC8-6691Enseignants des Sciences05 social sciences050301 educationFormador de ProfessoresSpecial aspects of educationCiència EnsenyamentEvaluación de DocentesFormateur D’enseignantsFormação de ProfessoresFormation des EnseignantsState (computer science)Teacher EvaluationContent knowledgeTeacher Educators0503 educationFormador de Docentes050104 developmental & child psychology
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Historical competencies and narratives: the historical thinking of students and pre-service teachers

2015

Se analizan las competencias de pensamiento histórico de estudiantes españoles de bachillerato y del Máster de Profesorado, y sus narrativas sobre historia de España. Se utilizan métodos cualitativos para identificar: a) su pensamiento histórico, que comprende conocimientos sustantivos y uso de metaconceptos; b) en cuanto a sus narrativas, la gradación cognitiva (taxonomía SOLO) y el sujeto narrativo utilizado. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes de secundaria no utilizan metaconceptos. La complejidad del pensamiento histórico del profesorado en formación está relacionada con el empleo de contenidos sustantivos. Los resultados apuntan a la necesidad de mejorar la educa…

Cultural Studieshistory educationHistoryeducação secundáriaSociology and Political ScienceFormación de profesorado de secundariaeducación secundariaeducación históricasecondary-school teacher education.narrativasPensamento históricoGender Studieslcsh:Social SciencesArts and Humanities (miscellaneous)narrativeslcsh:Social sciences (General)Secondary-school teacher educationeducação históricaGeneral Social SciencesFormação do professorado de educação secundáriaPensamiento históricolcsh:HHistorical thinkingsecondary school teacher educationsecondary schoollcsh:H1-99formação do professorado de educação secundária.formación de profesorado de secundaria.Revista de Estudios Sociales
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Virtue: A Necessary Component of Ethical Administration Virtud: componente necesario para la gestión ética Virtude: componente necessário da gestão é…

2011

The objective is to offer a theoretical model to help conceptualize ethics and to clarify the characteristics and constraints of the different ethical theories. An integral ethical approach must include three dimensions: norms, good and virtue. It is argued that each of these dimensions stems from a comprehensive anthropology that deals with understanding human action. The article describes the principal aspects in terms of the pursuit of objectives, principles to be followed and virtues to be acquired. It concludes with a description of an experience in the application of this framework at two different universities in Spain: a Catholic inspired institution and a state university.El objeti…

Educación universitariaextensive university trainingética profesionaleducación superiorTheory and practice of educationethics of teachers/professorsformación universitaria extensivaLética profissionalEducationética del docente/profesorética dodocente/professorhigher educationformação universitária extensivaprofessional ethicsEnsino universitárioensino superiorUniversity educationLB5-3640Educación y Educadores
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Virtude: componente necessário da gestão ética

2011

The objective is to offer a theoretical model to help conceptualize ethics and to clarify the characteristics and constraints of the different ethical theories. An integral ethical approach must include three dimensions: norms, good and virtue. It is argued that each of these dimensions stems from a comprehensive anthropology that deals with understanding human action. The article describes the principal aspects in terms of the pursuit of objectives, principles to be followed and virtues to be acquired. It concludes with a description of an experience in the application of this framework at two different universities in Spain: a Catholic inspired institution and a state university. El objet…

Educación universitariaextensive university trainingética profesionaleducación superiorethics of teachers/professorsformación universitaria extensivaética profissionalética del docente/profesorhigher educationética dodocente/professorformação universitária extensivaprofessional ethicsEnsino universitárioensino superiorUniversity education
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The community health agent and the consolidation of the Unified Health System: contemporary reflections

2010

Os agentes comunitários de saúde (ACS) são personagens-chave na implantação de políticas voltadas para a reorientação do modelo de saúde, tendo como base a atenção primária. Este estudo apresenta uma revisão de literatura, dirigida à análise crítica sobre a contribuição deste profissional para a consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS). Considerando que as concepções acerca do processo saúde-doença dão sentido à prática sanitária e às ações dos profissionais de saúde, inicialmente discutiu-se a evolução dos paradigmas sanitários e a influência das correntes de pensamentos neste processo, apresentando as principais diferenças entre o paradigma flexneriano e o paradigma da produção social…

Health (social science)Professional EducationHealth PolicyPublic Health Environmental and Occupational HealthFamily Health ProgramAgente Comunitário de SaúdePublic administrationProblematizaçãoSingle Health SystemCommunity Health AgentConsolidation (business)Political scienceCommunity health agentFormação ProfissionalProblem Based LearningPrograma Saúde da FamíliaSistema Único de Saúde
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Narrativas nacionais e competência histórica na formação inicial de professores primários espanhóis

2017

Neste trabalho, foram analisadas as competências de pensamento histórico e a presença de características de narrativa nacional entre 283 estudantes espanhóis do Grau de Licenciatura em Ensino Primário de Murcia e de Valência. Examinaram-se os seus relatos históricos sobre a expansão cristã na Península Ibérica em território muçulmano durante a Idade Média. Utilizaram-se métodos qualitativos para identificar os níveis de complexidade da exposição a partir de conhecimentos substantivos e conceitos metodológicos, e uma avaliação quantitativa para relacionar esses níveis de complexidade com os níveis cognitivos e narrativos, através da taxonomia SOLO. Também se avaliou em que medida se represen…

HistoryFormação Inicial do Professor05 social sciencesInitial Teacher Training050301 educationNational NarrativesFormaçao inicial do Professorlcsh:History (General)lcsh:D1-2009Pensamento Histórico0506 political scienceEducação HistóricaHistorical Thinkinglcsh:D204-475050602 political science & public administrationEducaçâo históricaNarrativa NacionalHistory Education0503 educationlcsh:Modern history 1453-Tempo e Argumento
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