Search results for "historia de la educación"
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El exilio pedagógico de 1939. Datos, reflexiones e interpretaciones
2011
El texto realiza una sintética panorámica de las diversas trayectorias que se pueden localizar en el exilio de los maestros y profesores integrantes del exilio republicano español de 1939. Se analizan los diferentes posicionamientos -continuidad de la actividad docente, trabajo en centro propios o por cuenta ajena, cambio de sector laboral, etc.- y se ilustran con algunos ejemplos destacados.
La enseñanza de las unidades métricas en España en el siglo XX
2015
En este trabajo de investigación se presenta un estudio histórico sobre los cambios curriculares en libros de texto de matemáticas del Sistema Métrico Decimal en España durante el siglo XX, desde su implantación hasta la actualidad. El objetivo del trabajo es identificar cómo se ha configurado la enseñanza del SMD y los cambios históricos que se producen en el SMD hasta llegar a la situación actual. El estudio se orienta por el análisis didáctico como herramienta. En primer lugar se ha realizado una introducción histórica imprescindible para el buen entendimiento del trabajo. Una vez realizada la selección de textos, se desarrolla un análisis didáctico, en su componente análisis de contenid…
Panorama de la enseñanza de lenguas extranjeras en la España moderna
2017
Este capítulo trata de resumir las tendencias que han marcado la enseñanza de las lenguas extranjeras y la formación del profesorado en la España moderna. Esta temática se desarrollará, sin embargo, otra en paralelo: la idea de Europa, el sentido de su proyecto y de su pertenencia. El anclaje entre las dos ideas no es casual. Como defiende Madrid (2001), a partir de la reforma educativa de 1990 la enseñanza de lenguas extranjeras y la formación de nuestro profesorado se adhirió decididamente al proyecto de construcción europea, al que España se había ido aproximando gradualmente y de manera irreversible desde que Adolfo Suárez solicitara en 1977 la adhesión a la Comunidad Económica Europea,…
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
2002
Resumen basado en el de la revista. Este artículo es un avance de la ponencia presentada en el VI Congreso de Asociación de Historia Contemporánea 'Usos públicos de la historia' Se describe cómo la escuela pública nacida en el siglo XIX en España, produjo un modelo de enseñanza de la historia fuertemente condicionado por objetivos políticos. Así, la disciplina adoptó la forma de un resumen de la historiografía oficial, es decir, del nacionalismo historiográfico y sus obras mayores, las llamadas Historias Generales nacieron para la creación y divulgación de una conciencia nacional española. La versión historiográfica se volcó en programas y libros de texto mediante la teoría pedagógica del r…
La Universidad en la República Democrática del Congo : de la Universiad Lovanium a la Universidad Nacional del Zaire (1954-1971)
2014
La tesis analiza sucesivamente los hitos principales en la evolución histórica de la primera universidad fundada en el Congo. Para entender el proceso de cambio en sus estructuras es necesario conocer el marco general de implantación de la educación superior universitaria en la que aquella institución jugó un papel primordial. El principio de educación superior y universitaria en la República Democrática del Congo, impulsado en sus orígenes por iniciativas privadas, bajo los auspicios de la Universidad Católica de Lovaina, se fue construyendo con la promesa de estabilidad del estado colonial y como un instrumento valioso en favor de su "obra civilizadora" como medio de aproximación a las co…
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
1997
Se analiza la consolidación de la enseñanza de la historia en Gran Bretaña después de la Segunda Guerra Mundial. Durante este período la enseñanza de la historia en este país giró en torno a la necesidad de encontrar criterios selectores de contenidos que garantizaran la correspondencia de estos últimos años con nuevas exigencias que procedían de los avances producidos en muy diversos campos: sociológico, psicopedagógico y sobre todo, epistemológico. A grandes rasgos destacaron dos cuestiones relacionadas con la selección de contenidos: la defensa de un entendimiento más dinámico y formalista de la enseñanza y el auge de modelos didácticos tecnicista, ademá de considerar el instrumentalismo…
La investigación bibliométrica en historia de la educación. Situación actual, desarrollo de bases de datos específicas y propuestas desde la intelige…
2023
La presente tesis parte de la cuestión de si es posible analizar cuantitativamente la complejidad contenida en las investigaciones en Historia de la Educación. Para responderla, el trabajo de investigación ha realizado un recorrido que ha partido, en primer lugar, de la cienciometría, sus orígenes, evolución y problemáticas. Posteriormente se han identificado las particularidades que tienen las investigaciones en el campo, como son las temáticas y las épocas estudiadas, y que quedan al margen de la información bibliográfica contenida en los registros de las bases de datos generalistas. Esto ha llevado a otra dificultad: ¿cómo se pueden almacenar estos datos específicos junto con la informac…
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
1996
Se ofrece la trayectoria histórica del Instituto alemán Georg Eckert para la Investigación Internacional sobre Libros de Texto, la cual queda plasmada, en los diferentes cambios que ha sufrido. Prueba de ellos son los diferentes nombres que ha tomado a lo largo del tiempo. Se trata de un instituto de tamaño medio pero con una amplia gama de tareas: comparar mediante la investigación internacional y sobre libros de texto las representaciones histórica, política y geográfica en los libros de texto alemanes; organizar conferencias internacionales de expertos para la revisión de libros de texto; asesorar a autores, coordinadores y editoriales en la publicación de sus libros de texto; proporcion…
Pedagogías alternativas y educación en los márgenes a lo largo del siglo XX. XXI Coloquio de Historia de la Educación SEDHE
2022
Esta obra recoge las aportaciones al XXI Coloquio de Historia de la Educación celebrado en la Universitat de València del 6 al 8 de julio de 2022, en él se analizan en perspectiva histórico-educativa las llamadas Pedagogías alternativas y la educación en los márgenes a lo largo de todo el siglo XX. Los trabajos abordan el estudio de teorías, políticas y prácticas, pensamiento pedagógico y experiencias educativas, que fueron diseñadas, realizadas o que emergieron en los márgenes o como alternativas a los sistemas educativos o a los estándares pedagógicos de los diferentes status quo de cada momento histórico. Las iniciativas educativas al margen o en la frontera de los sistemas educativos, c…
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
2004
Resumen tomado de la publicación El artículo presenta formas actuales de incorporación del protagonismo social de las mujeres en la enseñanza de la historia, y aporta reflexiones y propuestas para enriquecerlas.. Valencia ESP