Search results for "ilmaisu"

Video Streaming and Internalized Surveillance

2018

This paper aims to develop knowledge about the complicated ways in which the modern individual uses surveillance (techniques) and the ways surveillance uses the individual. My observational analysis of a videostreaming community reveals the central role that surveillance plays in participating and becoming visible in an online environment. The results show that through disciplinary and lateral surveillance, participants produced context-defined I-narrations and formed themselves following the normative judgment of the environment. The same mechanism may be observed in other videostreaming social media environments and the modern social media-saturated society in general. This is an inconspi…

Kyllä mä mielummin tommosella museolla oon : taidemuseon ja koulun yhteistyö lapsen taidekasvatuksen tukena

1997

Alastomuuden äärellä : alastomuuden kohtaaminen kuvataideprojektissa

1997

Huoli kuvasta : merkitys, mieli, materiaalisuus

2017

This research is a hybrid of a monograph and a multiple-article dissertation. Its theoretical starting point is a phenomenologically based view of the being of the image, in which Georges Didi-Huberman´s work plays a central role. For him, as well as for Mieke Bal, a historical work of art is never only in the distant past only but also exists in the present actuality. This makes the temporality of the Image extremely complex. The Image can be encountered only “pre-posterously” (Bal) or by reading it “against the grain” (Didi-Huberman). The Image is necessarily anachronistic; it is not in time but opens up time. This fact should be taken into account not only in art history, but also in art…

Tunnen mieleni, tunnen kehoni, tunnen tilani - tanssin! : eksistentiaalis-fenomenologinen näkökulma tanssiin kasvun tukijana

1997

Tanssia koulussa : tanssi-ilmaisuprojektin toteuttaminen peruskoulun toisella luokalla

2005

Näkökulmia tanssin opetukselle osana peruskoulun opetussuunnitelmaa : kansantanssin ja tanssi-ilmaisun opetuskokeilu peruskoulun 6. luokkalaisten lii…

2010

Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli löytää näkökulmia tanssin opetukselle osana peruskoulun opetussuunnitelmaa. Tutkimuksen lähtökohtana oli oma kokemukseni yhden esimerkinomaisen tanssinopetuskokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta eräässä peruskoulun 6.luokkalaisten liikunnanryhmässä. Lisäksi selvitin tutkimuksessa tanssitunneille osallistuneiden oppilaiden ja kahden opettajan näkemyksiä tanssista, ja kokemuksia opetuksestani. Samankaltaisia tutkimuksia on toteutettu mm. liikunnanopetuksen näkökulmasta, mutta musiikinopetuksen näkökulmasta aihetta ei ole tutkittu aiemmin. Tutkimuksen kohdejoukko on 37 peruskoulun 6. luokkalaista oppilasta, 15 tyttöä sekä 22 poikaa. Toteutin tutkimuk…

Tanssi-ilo : tanssi-ilmaisun opetusmateriaali liikuntakasvattajille

2019

Tämän pro gradu tutkielman tarkoituksena oli tutkia miksi tanssi-ilmaisua tulisi hyödyntää pe-ruskoulun liikunnanopetuksessa. Toinen tavoite oli selvittää millainen tanssi-ilmaisu tuntirakenne ja millaiset harjoitukset tukisivat peruskoulun liikunnanopetuksen tavoitteita? Kyseessä oli toimintatutkimus, jonka avulla luotiin Tanssi-ilo: tanssi-ilmaisun opetusmateriaali liikuntakasvattajille. Tavoite oli luoda verkkosivupohjainen materiaali, joka peruskoulun opetussuunnitelman tavoitteita tukien, on sovellettavissa liikuntakasvatuksessa. Lisäksi mate-riaalin tavoite oli tarjota liikuntakasvatuksen parissa työskenteleville työkaluja lasten – ja nuorten liikuttamiseen tanssi-ilmaisun avulla. Ope…

Ryhmä kuoroilmaisun rakentajana : "että sais mahdollisimman paljon ryhmästä irti yhdessä"

2001

Mathematical thinking and understanding in learning of mathematics

2022

The concept “mathematical thinking” can be found in several studies of mathematics education, in national curricula or in media during the decades all over the world. We searched words “mathematical thinking” from the database of international scientific articles, and we found 456 707 mentions at first time. These are the main reasons why we have chosen “mathematical thinking” as the central concept of the Special Issue. The other interesting question from our point of view is how a student can express his/her mathematical thinking? By answering this question, we have made simple model for the teacher education purposes, and we call it “languaging” (of mathematical thinking). The articles o…