Search results for "ilmaukset"

Inlärning och behärskning av svenskans verb- och adjektivböjning samt negationens placering hos finska grundskoleelever

2015

Referentiaaliset määräiset ilmaukset ja niiden suhde kertomusrakenteeseen alakouluiässä

2021

Döden i tidningsspråket

2004

”Ne ei vaan tajuu.” Internetmeemit, kieli ja ryhmäidentiteetti

2017

Internetmeemit ovat uusi kiehtova viestintämuoto, joka on jo valloittanut tutkijat ja kolkuttelee nyt luokkahuoneen ovea. nonPeerReviewed

Den tyska verbkonstruktionen bleiben zu + infinitiv och dess svenska motsvarigheter : en Europarl-korpus-baserad kontrastiv undersökning

2012

Tämän pro gradu -tutkielman tarkoitus oli selvittää saksan kielen rakenteen bleiben + zu + infinitiivi ruotsinkielisiä vastineita. Halusin ottaa selvää, mitkä seikat ensisijaisesti vaikuttavat ruotsinkielisen ilmauksen valintaan. Lisäksi tutkin, mitä pääverbiä rakenteen yhteydessä sekä ruotsinkielisissä vastineissa käytetään. Lopulta analysoin, mitkä ruotsin kielen ilmaisut voidaan tulkita olevan merkitykseltään ekvivalentteja saksan kielen rakenteen kanssa. Aineistonani toimi netistä löytyvän laajan OPUS-korpuksen osakorpus, Europarl3, jonka avulla on mahdollista etsiä eri kielillä samansisältöisiä tekstikatkelmia. Koska tutkimus on kontrastiivinen, sen teoreettinen pohja muodostui kontras…

Le français parlé dans la série "Voilà!"

2009

Commenting on poverty online : A corpus-assisted discourse study of the Suomi24 forum

2020

This paper brings new insight to poverty and social exclusion through an analysis of how poverty-related issues are commented on in the largest online discussion forum in Finland: Suomi24 (‘Finland24’). For data, we use 32,407 posts published in the forum in 2014 that contain the word köyhä (‘poor’) or a predefined semantically similar word. We apply the Corpus-Assisted Discourse Studies (CADS) method, which combines quantitative methods and qualitative discourse analysis. This methodological solution allows us to analyse both large-scale tendencies and detailed expressions and nuances on how poverty is discussed. The quantitative analysis is conducted with topic modelling, an unsupervised …

Jumalan kasvot suomeksi : metaforisaatio ja erään uskonnollisen ilmauksen synty

2007

Maria Kelan tutkimusaiheena oli raamattusuomi, erityisesti Vanhan testamentin metaforiikka. Hän selvitti raamatunkäännösprosessissa tapahtuvaa metaforisaatiota ja valotti uskonnollisen ilmauksen syntyä kieleen. Kela vertaili metaforien käännösratkaisuja suomalaisissa Vanhan testamentin käännöksissä ja erityisesti Psalmien kirjassa. Aineistona olivat Agricolan Psalttari (1551), Biblia 1642, Biblia 1776, Vanha testamentti 1933 ja vuoden 1992 suomennoksen Vanha testamentti. Raamatunsuomennoksia hän vertasi ensisijaisesti hepreankieliseen alkutekstiin, mutta myös englannin-, saksan-, ruotsin-, norjan-, viron-, ranskan- ja latinankielisiin käännöksiin. Kelan mukaan raamatunkäännösten metaforarat…

"Sori mä en voin tullan" : negaatioilmaukset suomi toisena kielenä -oppijoiden teksteissä

2014

Maisterintutkielmani tavoitteena on tarkastella negaatioilmausten kehittymistä S2-oppijoiden teksteissä Eurooppalaisen viitekehyksen (EVK)taitotasolta toiselle siirryttäessä. Keskityn tutkimaan nimenomaan kieltoverbin sisältäviä negaatioilmauksia ja jätän tutkimukseni ulkopuolelle muut kiellon ilmaisukeinot. Tutkimukseni pohjautuu menetelmiltään ja aineistoltaan Jyväskylän yliopiston kielten laitoksen The Linguistic Basic of the Common European Framework levels (Cefling) ja Toisen kielen oppimisen polut (Topling) -hankkeisiin. Tutkimuksen teoreettisena pohjana käytän hankkeiden parissa kehitettyä DEMfad-mallia (Franceschina ym. 2006), jonka mukaisesti tarkastelen negaatioilmauksia kolmesta …

Dynamic Usage-based Principles in the Development of L2 Finnish Evaluative Constructions

2021

Abstract This study investigates the formal verbalizations of evaluation used by four beginning L2 learners of Finnish from a dynamic usage-based perspective. Longitudinal data collected weekly were used to investigate what kind of constructions learners use to express evaluation and how these interact and develop over time. The results show that when a new construction is acquired in the L2, another related construction might regress. The results also point to increased variability in the construction during a phase of rapid development and reduced variability in the phases of regression or slower progress. These findings add to our understanding of a developing L2 as a system in which cha…