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esperienze di residenzialità "esterna": cronache di eventi di relazionabilità in "full Immersion", ad alta evocatività simbolica
2007
Resilienza ed inclusione
2017
Con la ricerca, realizzata tra settembre 2014 e giugno 2015, si sono indagate dal punto di vista quantitativo e qualitativo le implicazioni della resilienza nel successo scolastico. Con 42 docenti e 226 alunni delle classi quinte di scuola primaria di Alcamo e di Palermo sono state realizzate delle pratiche didattiche inclusive. A partire dalla teoria di Kumpfer, sono state strutturare delle attività didattiche che favoriscono lo sviluppo della capacità di resilienza. In un primo momento sono stati somministrati il test RPQ di Laudadio, Perez e Mazzocchetti ed il test MESI di Moè, Pazzaglia e Friso per la valutazione della resilienza e delle motivazioni professionali dei docenti; in un seco…
reti, nodi e ponti nel lavoro di riabilitazione psichiatrica
2010
EPILOGO. RIGENERAZIONE STRATEGICA SOSTENIBILE: RIVOLUZIONE VERDE E PROGETTAZIONE SALUTOGENICA
2021
Questa silloge è un’occasione di confronto culturale e scientifico tra studiosi ed esperti volta ad innescare nuove riflessioni sulle strategie per il riequilibrio ambientale nell’ambito della riqualificazione edilizia e della rigenerazione urbana. Le tematiche di ricerca presenti in antologia, si riassumono nei seguenti focus di indagine: - rigenerazione urbana - riconversione di immobili dismessi e/o contrassegnati da manomissioni illecite (metodologie e sistemi innovativi per l’intervento sul costruito, gestione e costruzione del consenso, governance ambientale, pianificazione strategica, knowledge management di rete, capacity building); - progettazione partecipata - evoluzione dei conce…
Nessuno resta indietro: un progetto di service learning
2022
La chiusura delle scuole ha provocato un incremento significativo della povertà educativa ha sollecitato l’opportunità di progettare interventi integrati di service learning per favorire il recupero e il potenziamento dei minori in difficoltà. 869 studenti del Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo, sono stati coinvolti nella progettazione e nella realizzazione di percorsi didattici mirati, rivolti agli alunni “fragili” di 33 scuole palermitane. Complessivamente sono state erogate 60.000 ore in DAD di attività di recupero e di potenziamento dell’apprendimento di alunni della scuola primaria di Palermo. Le attività didattiche sf…
Il progetto Nessuno resta indietro: formazione alla ricerca didattica
2022
La chiusura delle scuole che ha provocato un incremento significativo della povertà educativa ha sollecitato l’opportunità di progettare interventi integrati di service learning per favorire il recupero e il potenziamento dei minori in difficoltà. 869 studenti del Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo, sono stati coinvolti nella progettazione e nella realizzazione di percorsi didattici mirati, rivolti agli alunni “fragili” di 33 scuole palermitane. Complessivamente sono state erogate 60,000 ore in DAD di attività di recupero e di potenziamento dell’apprendimento di alunni della scuola primaria di Palermo. Le attività didattich…
“Smart migration”: risorse e rischi digitali per i MSNA
2019
Forme necessarie dell’abitare: il ruolo dello spazio pubblico nei contesti informali di Bogotá e Medellín
2015
Gli spazi collettivi rappresentano un beneficio per la comunità, specialmente in quei contesti urbani “informali”, manifestazione fisica del bisogno primordiale dell’abitare. La straordinaria e recente rigenerazione urbana e sociale conquistata dalle città colombiane di Bogotá e Medellín, è un notevole esempio di strategie politiche e progettuali innovative, risultato delle azioni congiunte di politici, professionisti e cittadinanza, che fondano le proprie radici sul riconoscimento del ruolo sociale ed urbano dello spazio pubblico, elemento ristrutturante il tessuto urbano ed umano. La progettazione di nuovi spazi collettivi nei contesti urbani più fragili, più marginali ed abbandonati dell…
La produzione dello spazio democratico per il soddisfacimento del bene comune
2015
Nella storia della città lo spazio pubblico e le attrezzature collettive rappresentano da sempre luoghi di coesione, interscambio, relazione, condivisione e cooperazione per l’uomo, il quale manifesta il bisogno di abitare un luogo in cui possa relazionarsi con gli altri, formando una comunità ed una vita pubblica. Gli spazi collettivi rappresentano pertanto un beneficio per la comunità, in quanto diaframmi tra la sfera pubblica e la sfera privata, luoghi di uguaglianza e di democrazia, ove si alimenta il 'capitale sociale' e si annulla l’esclusione sociale e spaziale, a favore di un interscambio socio-culturale tra individui diversi. Nelle città globalizzate la disuguaglianza nella distrib…