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"dataFig4_V0" of "Multiplicity dependence of J/$\psi$ production at midrapidity in pp collisions at $\sqrt{s}$ = 13 TeV"
2020
$N_{J/psi}/ / N_{ch}/$, $|y^{J/\psi}|<0.9$, $p_{T}^{J/\psi}$ integrated, event selection V0
"dataFig4_SPD" of "Multiplicity dependence of J/$\psi$ production at midrapidity in pp collisions at $\sqrt{s}$ = 13 TeV"
2020
$N_{J/psi}/ / N_{ch}/$, $|y^{J/\psi}|<0.9$, $p_{T}^{J/\psi}$ integrated, event selection SPD
Inclusive Legal Positivism, Legal Interpretation and Value-Judgments
2009
In questo saggio si esamina criticamente la tradizione di ricerca del positivsmo giuridico denominata "inclusive positivism", con riferimento soprattutto al pensiero del filosofo del diritto americano Jules Coleman.Viene soprattutto focalizzata criticamente la questione del modo in cui l'inclusive positivism intende il ruolo dei giudizi di valore nell'interpretazione giuridica e nell'attività dogmatica dei giuristi. La tesi che l'autore avanza è che la presenza dei giudizi di valore è necessaria nell'attività di giudici e giuristi e attraversa anche la componente conoscitiva di tale attività.
An anomaly in inclusive pion double charge exchange on 16O at about 1GeV
1996
The new results on the inclusive double charge exchange (DCX) reaction 16O(π-,π+)X at incident kinetic energy T0=0.75 and 1.15GeV are presented. The data were taken without using Cherentov counters. The new DCX cross sections agree well with the old ones. Both the values are about an order of magnitude larger than the theoretical cross sections calculated for the standard sequential mechanism. Two other approaches wich seem to explain the discrepancy are also briefly reviewed. Vicente Vacas, Manuel Jose, Manuel.J.Vicente@ific.uv.es
¿What Can We Learn from Educational Systems of Chile, Spain and Finland in the Framework of Salamanca Statement?
2019
Resumen: El presente artículo compara los sistemas de Educación Especial de Chile, España y Finlandia, desde la perspectiva de la Declaración de Salamanca para las Necesidades Educativas Especiales (NEE). Tanto el contexto general de sus sistemas educativos como su orientación epistemológica respecto de la Educación Especial, los marcos regulatorios de cada sistema, los procedimientos de detección y derivación de niños con nee, y la estructura de los servicios de atención a la diversidad, dialogan de manera particular con los compromisos adquiridos en 1994. Se muestran las principales diferencias entre los sistemas, destacando la gran variabilidad respecto de la definición de nee y sus estr…
ADVP for inclusive education
2016
Il contributo che viene presentato si inserisce all’interno del Progetto di Rilevante Interesse Nazionale (PRIN, 2010/2011) dal titolo Successo formativo, inclusione e coesione sociale: strategie innovative, ICT e modelli valutativi (Coordinatore Scientifico Nazionale del Programma di Ricerca Prof. Gaetano Domenici). Il capitolo mostra il percorso di ricerca che ha coinvolto 182 studenti universitari, 254 alunni e 20 docenti della scuola secondaria di primo grado nei mesi di ottobre-dicembre 2014; l’intervento ha previsto la progettazione, la costruzione e la sperimentazione di una serie di attività attraverso le quali gli insegnanti hanno potuto sviluppare la capacità di progettazione e di…
INCLUSIVE PEDAGOGY AND TEACHER TRAINING TOWARDS HIGH QUALITY EDUCATION PROCESSES.A RESEARCH WITH FUTURE SUPPORT TEACHERS
2022
Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva e opportunità di apprendimento per tutti è la base per migliorare la vita delle persone e raggiungere lo sviluppo sostenibile. Forte degli insegnamenti trattidagli Obiettivi di Sviluppo del Millennio (OSM), l’obiettivo 4 dell’Agenda 2030 non si limita all’istruzione primaria, ma fotografa in modo completo tutti i passi che sono necessari per garantire, in ogni parte del mondo, un'educazione di qualità, equa e accessibile a tutti. In tale contesto è fondamentale una particolare attenzione allo sviluppo delle competenze degli insegnanti e della loro capacità riflessiva e di lettura critica della propria esperienza professionale. Gli approcci…
"Table 36" of "Measurements of Forward Proton Production with Incident Protons and Charged Pions on Nuclear Targets at the CERN Proton Synchroton"
2010
Differential cross section for proton production with a proton beam and Aluminium target in the angular range 0.200 to 0.250 radians. The errors are the square-root of the diagonal elements of the covariant matrix.
"Table 33" of "Measurements of Forward Proton Production with Incident Protons and Charged Pions on Nuclear Targets at the CERN Proton Synchroton"
2010
Differential cross section for proton production with a proton beam and Aluminium target in the angular range 0.050 to 0.100 radians. The errors are the square-root of the diagonal elements of the covariant matrix.
"Table 11" of "Measurements of Forward Proton Production with Incident Protons and Charged Pions on Nuclear Targets at the CERN Proton Synchroton"
2010
Differential cross section for proton production with a proton beam and Beryllium target in the angular range 0.150 to 0.200 radians. The errors are the square-root of the diagonal elements of the covariant matrix.