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'We can Only Teach from Our Own Experience': From Emotional Learning in Childhood and Adolescence to Emotional Training in Teachers
2018
The ability to understand and process emotional information is an important part of human functioning as it facilitates an adequate adjustment to the environment [1]. The development of emotional abilities, including the capacity to perceive, use, understand and manage emotions underlies social competence and performance [2]. For instance, accurate perception of another person's emotional state enhances the estimation and understanding of their intention and subsequent behavior, making it easier to respond accordingly [3]. Emotions can facilitate thought processes reinforces learning, concentration, and execution [4]. Understanding the meaning of emotions in a social context guides decision…
Perfiles en comprensión lectora y en composición escrita de niños con autismo de alto funcionamiento
2020
La investigación sobre el perfil académico de los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) refiere un desempeño variable, generalmente inferior a lo esperado para la capacidad cognitiva. En el marco escolar, la lectura y la escritura constituyen aprendizajes instrumentales cruciales que vertebran el éxito en distintas áreas curriculares y tienen implicaciones importantes a lo largo de la vida, no solo académica, sino también social y ocupacional. En este artículo se realiza una breve revisión de las principales dificultades que presentan los estudiantes con TEA en la lectura y la escritura. Con respecto a la lectura, los estudios coinciden en señalar un buen dominio de los proce…
Crianza, competencia parental y su relación con el desarrollo de los hijos
2014
Este artículo-comentario tiene el objetivo de analizar investigaciones recientes relacionadas con los estilos de crianza, que el artículo-objetivo ha desarrollado en el punto 2. La población participante del artículo-objetivo se encuentra en la preadolescencia y adolescencia temprana, por ello he introducido el tema describiendo la etapa educativa que cursan los chicos y chicas (10-15 años, M = 12.90, DE = 1.76) y algunas características de esta etapa del ciclo vital. A continuación me he centrado en la crianza por su peso en la predicción de la conducta prosocial, tal como queda reflejado en el artículoobjetivo. Dentro de la crianza he ampliado la información teórica y he analizado la impo…
Impact of maternal age on infants' emotional regulation and psychomotor development
2021
Background. Maternal age has progressively increased in industrialized countries. Most studies focus on the consequences of delayed motherhood for women's physical and mental health, but little is known about potential effects on infants' neurodevelopment. This prospective study examines the association between maternal age and offspring neurodevelopment in terms of both psychomotor development (Ages & Stages Questionnaires-3) and emotional competences (Early Childhood Behavior Questionnaire). Methods. We evaluated a cohort of healthy pregnant women aged 20-41 years and their offspring, assessed at 38 weeks gestation (n = 131) and 24 months after birth (n = 101). Potential age-related varia…
Diversidad étnica en la televisión infantil: el caso de La Princesa Sofía
2022
Miriam E. Aguasanta-Regalado – Universidad de Valencia - 0000-0003-2917-4111
Symbolic play among children with autism spectrum disorder: a scoping review
2021
Symbolic play is considered an early indicator in the diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) and its assessment. The objective of this study was to analyze the difficulties in symbolic play experienced by children with ASD and to determine the existence of differences in symbolic play among children with ASD, children with other neurodevelopmental disorders and children with typical development. A scoping review was carried out in the Web of Science (WoS), Scopus, ERIC, and PsycInfo databases, following the extension for scoping reviews of the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) statement. The number of papers included in the review was 22. The r…
Intervención psicoeducativa en la enfermedad de Huntington infantil
2013
Se describen los síntomas asociados a la Enfermedad de Huntington Juvenil, las necesidades educativas especiales, y la respuesta educativa adecuada a estas necesidades. Los síntomas afectan a la motricidad, a la cognición, a las emociones y al comportamiento, y producen múltiples discapacidades al estar relacionados y empeorar con el tiempo; asimismo, presentan desafíos únicos a los individuos afectados, a las personas que los cuidan y a los diferentes profesionales que los atienden. Las necesidades educativas especiales abarcan a la mayoría de las áreas curriculares y cambian en función del desarrollo y las fases de la enfermedad. Para dar una respuesta educativa adecuada es necesario real…
Informe de la salud visual y ocular de los países que conforman la Red Epidemiológica Iberoamericana para la Salud Visual y Ocular (REISVO), 2009 y 2…
2015
A pesar de que se han hecho importantes progresos en el cuidado de la salud ocular, la prevalencia de la ceguera evitable sigue siendo inaceptablemente alta en muchos países y comunidades (OMS, 2009). La salud visual es un tema de la agenda política en algunos países; sin embargo, aún no se cuenta con un sistema de información que permita identificar la situación de morbilidad en salud visual en Iberoamérica, para poder priorizar y planificar la orientación de los servicios de atención en optometría y oftalmología. Para que existan planes de salud, deben establecerse líneas de base a través de un diagnóstico epidemiológico y de necesidades de la población; por esta razón, REISVO ha desarrol…
Eficacia de las intervenciones farmacológicas en el tratamiento de la hiperactividad.
1996
El presente estudio trata de sintetizar, integrar y discutir los principales resultados constatados en la investigación con respecto a la eficacia de las intervenciones farmacológicas más frecuentemente utilizadas en el tratamiento de la hiperactividad. Este trabajo constituye la primera parte de un estudio más amplio basado en una selectiva revisión y análisis cualitativo de la literatura publicada sobre este tópico en los últimos siete años. Junto a la metodología empleada se ofrece una descripción general de los estudios incluidos en el análisis, así como de las muestras utilizadas. El trabajo evalúa la eficacia de las terapias farmacológicas en el tratamiento de la hiperactividad. Toman…
Systematic review and critical appraisal of Childhood Trauma Questionnaire ¿ Short Form (CTQ-SF)
2021
Background: Child maltreatment is a complex and multidimensional construct that encompasses a great number of risk factors. The Childhood Trauma Questionnaire ¿ Short Form, one of the most widely used and validated instruments to assess childhood maltreatment in the past ten years, is a retrospective instrument that assesses several types of childhood abuse and maltreatment which is divided into five dimensions. Objective: The objectives of this systematic review are to critically appraise, compare, and summarize the methodological quality and psychometric properties of published research articles validating the Childhood Trauma Questionnaire ¿ Short Form utilizing the COSMIN checklist. Met…