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Design Archives: Sustainable Solutions for Young Designers in Valencia, Spain
2023
Design education is practical and theoretical; however, it does not usually include the study of cultural heritage. Nonetheless, relations with academia have been strong since the 18th century, when the need to educate designers spread across the continent to improve design and make it competitive in the market. In this paper, we recover that spirit and act as mediators between heritage and young people to create links and preserve cultural heritage. A case study was conducted at the Public Valencian Design School with 31 product design students. The methodology applied was based on iterative processes that allowed students to discover design and silk heritage when they proposed innovative …
Prácticas docentes con perspectiva de género en la enseñanza de la Antigüedad: una propuesta del grupo de investigación Arsmaya
2022
En este artículo se presenta el Proyecto de Innovación Docente 'Nou-PID: Innovación en la docencia de la Historia del Arte: acciones para dar visibilidad a las mujeres en la Antigüedad de la Universitat de València. En primer lugar, se explican los principales objetivos del proyecto basados en la implementación de la perspectiva de género en el estudio de las culturas de la Antigüedad a través de la docencia inversa y los aprendizajes autónomos e integrados. A continuación, se describen las prácticas docentes llevadas a cabo en diferentes asignaturas relacionadas con la Antigüedad y que implicaron la utilización de recursos en línea preexistentes, la creación y gestión de un espacio de deba…
Impacto de la introducción de un sistema de autoevaluación en línea en el rendimiento académico de los alumnos de Derecho en la asignatura de Economía
2012
En este artículo se analiza una experiencia pedagógica en la asignatura de Economía, correspondiente al grado de Derecho de la Universidad de Barcelona, en el curso 2010/2011, que consistió en una metodología voluntaria de autoevaluación on-line. Los objetivos eran incrementar el conocimiento de la asignatura y el rendimiento académico de los alumnos. Entre otros resultados obtenidos, destaca la existencia de una relación positiva entre la participación en las actividades autoevaluativas propuestas y los resultados académicos de los estudiantes. Asimismo, al comparar dos cursos en años consecutivos, con el mismo profesor, los alumnos que incorporaron esta nueva metodología de aprendizaje ob…
Revisión y análisis de investigación publicada sobre materiales y aplicaciones TIC en las aulas hospitalarias
2017
Últimamente ha proliferado la utilización de aplicaciones didácticas digitales en torno a la educación del alumnado convaleciente. No obstante, son escasos los trabajos que han estudiado de forma global las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus materiales en las aulas hospitalarias (AH). Desde ese punto de vista, hemos realizado un análisis de los avances alcanzados en las investigaciones desarrolladas sobre experiencias educativas, evaluando el impacto de las TIC y comprobando que el alumnado hospitalizado puede conectarse con la comunidad educativa y su entorno. La metodología llevada a cabo ha sido la revisión bibliográfica que nos ha permitido organizar, clasificar…
Transforming generalist teachers’ self-perceptions through art creativity: An intervention-based study
2022
Some studies have reported that the initial music training of primary teachers can be problematic due to gaps in disciplinary and didactic training and a relative neglect of the objectives that music education should address in the school curriculum. Such gaps may lead to low levels of self-confidence in teaching music in the general classroom. Furthermore, the fast transformations occurring in contemporary society in terms of access to and functions of music, demand novel pedagogical approaches that might be better equipped to address current social and educational needs such as creativity, collaborative work and interdisciplinarity. In order to investigate the relationship between the ini…
Dialogical musical gatherings and initial teacher training: Contribution to improvement of competencies = Contribución a la adquisición de competenci…
2022
This work focuses on dialogic and communicative action between people with the intention of improving their education. For this, the format of dialogical literary gatherings has been adapted to the content of musical works. The main objectives have been: to develop communicative, linguistic and musical skills through interactive dialogue; increase the degree of motivation and increase the musical culture of future teachers towards classical music. A qualitative and quantitative methodology and the research-action method are combined. The sample has been 136 students, future teachers in training. The main results offer positive data. Este trabajo se centra en la acción dialógica y comunicati…
University students’ competences in ICT: A view from the education domain
2023
Contemporary university students face the knowledge society, where mastering information and communication technologies (ICT) is an essential requirement to form part of this society. The objective of our study was to validate a basic ICT competences model made up of three ICT competence subsets (technological, pedagogical and ethical) influenced by various personal and contextual factors. For this purpose, a cross-sectional explanatory correlation design was used, with a sample of 646 university students from the University of Valencia (Spain), collecting the information through a questionnaire. A multiple indicators and multiple causes model was used to validate the students’ ICT competen…
La evaluación inter pares y el uso del vídeo como herramienta de enseñanza-aprendizaje en la didáctica de francés
2022
[EN] In this project, we intend to explore video as an evaluation tool with great potential in the foreign language classroom. The main objective is for the students, future teachers of French in secondary education, to use two different forms of evaluation to compare them with each other. Starting from the oral presentations of a didactic sequence for French, which are recorded on video, our students had to evaluate them using a rubric designed specifically for it. Subsequently, once the videos had been viewed, the class had to review their evaluations, and if necessary, modify them. In this qualitative study, we analyzed the different evaluations, as well as an online questionnaire that t…
El tercer Rambolider
2001
Institut de Creativitat i Innovacions Educatives
2006
L'Institut de Creativitat i Innovacions Educatives s'estructura en dues seccions, la d'Innovacions Educatives i la d'Innovacions Estètiques, dedicades a la investigació, l'ensenyament teòric i pràctic, i l'assessorament a empreses i institucions, en els camps de l'educació i de l'estètica. L'Institut de-senvolupa una labor constant d'exploració de la realitat social, que ho ha convertit en un referent científic reconegut per a la presa de decisions que impulsen els avanços socials en els camps de l'educació