Search results for "interdisciplinarietat"
showing 6 items of 6 documents
A propòsit d'un centenari
2010
Hem acomplert cent anys d'existència de la Psicologia social i, en aquests temps, hem estructurat una disciplina científica amb un ample cos conceptual i amb diverses branques o subespecialitats enriquidores. No obstant, el més rellevant es haver arribat a fer de la Psicologia social una eina útil en l'aconseguiment de benestar i de qualitat de vida als diferents àmbits d'intervenció psicològica 'laboral, familiar, comunitari, etc...
La música en el realisme cinematogràfic d’Eric Rohmer
2021
Aquest article reflexiona sobre la presència de la música en l’obra assagística i cinematogràfica d’Eric Rohmer des d’una perspectiva interdisciplinària que té en compte el pensament de l’autor sobre altres arts, especialment sobre la literatura i el cinema. El nostre objectiu és mostrar la important reflexió sobre la creació i la recepció artística que va realitzar aquest autor a través del gènere literari de l’assaig i que va portar a la pràctica de manera coherent en les seues pel·lícules. La seua perspectiva realista, inspirada en la crítica cinematogràfica de Bazin i l’obra literària de Balzac, influeix en la seua manera de concebre i utilitzar la música en el cinema.
Desafiaments interdisciplinars i socials de la psicologia moral contemporània: obertura i reflexivitat
2017
Les relacions entre la Psicologia Moral i la Filosofia Moral han sigut motiu de diverses i importants reflexions. Per a Piaget i Kohlberg, la col· laboració entre ambdues disciplines era tan lògica com important; però junt al declivi dels seus enfocaments, s’han plantejat preocupacions sobre les conseqüències negatives d’un excés apropament entre ambdues especialitats, així com exhortacions a reafirmar l’autonomia de la Psicologia Moral front la Filosofia, amb «més psicologia». Diagnòstic i tractament amb què no tots els comentaris concorden. Després de passar revisió, esquemàticament, al curs del dit debat, aquí es conclou amb la proposa de què s’hi conceba i pros· seguisca en termes més a…
Desmuntant mites biològics a l'aula de ciències. Un recopilatori dels 70 més freqüents
2023
La margarida és una flor? Només tenim 5 sentits? Els éssers humans es poden dividir en races? El fred causa els refredats? La selva amazònica és el pulmó del planeta? El desdejuni és el menjar més important del dia? Només utilitzem el 10% del nostre cervell? Totes aquestes idees formen part dels models mentals de gran part de la població. Idees que, o bé parteixen de conceptes correctes, però mal aplicats, o són totalment falses. Així, a pesar de la sobreabundància d’informació que existeix en l’actualitat, la falta d’educació informacional i la difusió de tota mena de desordres informatius creen un caldo de cultiu perfecte per a la transmissió i replicació d’informació errònia. Aquest llib…
La interdisciplinarietat i Estellés en 4t d'ESO PDC
2015
El present treball d'investigació tracta de verificar l'eficàcia de metodologies que, actualment, no s'usen gaire a les aules i que presenten avantatges respecte d'altres de tipus més tradicional. Per assolir els objectius marcats i respondre a les hipòtesis del treball, considerem necessària l'aplicació d'una proposta didàctica interdisciplinar, adreçada a 4t d'ESO PDC, que combine l'Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) i l'Aprenentatge Servei (APS). Com que aquesta proposta se centra en l'educació literària, hem seleccionat algunes poesies de Vicent Andrés Estellés per fer els tres productes finals, relacionats amb tres disciplines: l'Educació Plàstica i Visual, la Música i el Teatre. De…
Hothousing: Utilising industry collaborative problem-solving practices for STEAM in schools
2022
Collaborative problem solving (CPS) has been widely used in both industry and in schools over at least the last twenty years. The Industry Hothousing variant of CPS in its adult format is an intensive, time-constrained workshop based process designed to build mutual trust between customers and industry experts in order to synergically develop creative solutions together. Its potential use in schools raises two important questions: Firstly, what degree of structure and support is required to unleash student creativity and enhance learning - as in industry or does the student need more structured methods including explicitly being taught collaborative problem solving skills? Secondly, is CPS …