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Sombras en Lisboa
2000
The history of translation and of the theory of translation in the context of translation studies
2013
In the present contribution to the History of Translation we consider critically the emergence and integration of Translation Studies as an academic discipline and the role of both Translation History and Translation Historiography. An analysis of what this discipline was before its acceptance into academia and proposals for what its role should be within a humanistic oriented curriculum for future professionals derives from the reception, clearly unsatisfactory, of its status as academic knowledge. Given the specificity of the Latin American situation (in no other region of the world translation has played a greater identitary role), we have added an appendix on the History of Translation …
Métodos para el estudio de la actividad académica y científica de investigadores singulares
2012
Este trabajo se enmarca dentro del proyecto Biblioteca Digital de Científicos y Humanistas Valencianos del siglo XX, que tiene como objetivo recuperar el patrimonio científico y humanista reciente de la Comunidad Valenciana y difundirlo a través de una plataforma digital interoperable en Internet. En los estudios históricos y documentales sobre la ciencia tienen una importancia especial los destinados al conocimiento de las aportaciones de los profesores universitarios e investigadores, campo muy cultivado en el que se aplican técnicas actuales que se han impuesto en las investigaciones sobre historia social de la administración, la política o la ciencia. Otra línea de estudios procede de l…
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
2016
Formar al profesorado como profesionales reflexivos e investigadores debe ser una prioridad para un sistema educativo que busque la mejora de su alumnado en el manejo de información compleja y la resolución de problemas de forma creativa y divergente. El educador reflexivo, tal como es percibido por el profesorado español que participa en el estudio TALIS (OECD, 2014), ha sido distribuido en una escala o índice TRI que permite mostrar la frecuencia de participación en actividades formativas que facilitan un “Desarrollo profesional reflexivo” (DPR). La mitad de la muestra considera que su desarrollo profesional incluye actividades formativas ocasionales de carácter reflexivo. Se identifican,…
Joves Investigadors i Difusió Arqueològica. Primer Seminari d’Arqueologia (UVEG)
2012
Report of workshop activities.
Explorando las desigualdades sociales y formas de contrarrestarlas
2019
Production of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004 La propuesta de este artículo es presentar una experiencia actual de innovación docente en la que se vincula la enseñanza de la Sociología con la investigación desarrollada en el proyecto europeo INCASI: International Network for Comparative Analysis of Social Inequalities. La experiencia docente se aplica en la asignatura de Sociología, con alumnado de primer curso, del grado de Gestión y Administración Pública, de la Facultad de Derecho, de la Universidad de Barcelona. El eje central del trabajo desarrollado por el alumnado es realizar una investigación sociológica exploratoria sobre una desigualdad social y observar e idear polí…
La investigación española en Ciencias de la Salud frente al uso compartido de datos: una aproximación cualitativa
2021
El intercambio de datos entre investigadores es una práctica que ha ido ganando relevancia en los últimos años. Aunque es una práctica con una larga historia en la ciencia, hoy en día los avances tecnológicos y la progresiva concienciación sobre el acceso abierto han hecho que sea cada vez más requerida por las revistas, los editores y las agencias de financiación. Dado que los investigadores son los principales llamados a llevar a cabo esta práctica, indagar en sus conocimientos, creencias y actitudes sobre la compartición de datos es vital para entender este fenómeno y perfilar su proyección a medio y largo plazo. La metodología llevada a cabo ha sido cualitativa y consistió en una entrev…
La colaboración científica: principales líneas de investigación y retos de futuro
2014
The construction of knowledge is a collaborative process that has seen a dramatic growth over recent decades, since almost all research activities now involve increasing numbers of researchers, institutions, disciplines and countries. The present study provides a bibliographic review of the literature on research collaboration and identifies pioneering work on the topic, the types of studies undertaken and the variables analyzed. Several approaches are discussed: the “classical” approach, based on bibliometric indicators, which has taken on a new dimension with Social Network Analysis; and quantitative and qualitative approaches, which attempt to investigate the motivations and dynamics of …