Search results for "jännittäminen"

The effect of music performance anxiety, context, modality and observers' music expertise on judgment of musical performances

2016

Music Performance Anxiety (MPA) is known to affect musicians at different levels. Recent studies have shown that anxiety can induce changes in non-verbal behaviours, and that non-verbal behaviours could affect perception and production of a musical performance. However, it remains unclear how effectively cues associated with MPA are perceived via different modalities (audiovisual, audio-only & video-only). The present study aims to investigate the impact of MPA, performing contexts and modalities on the observers’ ratings of expressivity, performance quality and inner state, and whether these ratings would be affected by the observer’s level of music expertise. Eight performers completed th…

Die Rolle der Angst im Deutschunterricht : Werkzeuge für Lehrer, die mit ängstlichen Jugendlichen ringen

2014

Tämän pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli selvittää, millainen rooli opettajien mielestä jännittämisellä on yläkoulu-ja lukioikäisten suomalaisten nuorten saksan kielen oppimisessa. Työssä tutkittiin tarkemmin, missä luokkahuoneen eri tilanteissa saksaa opiskelevat nuoret jännittävät, miten jännitys vaikuttaa heidän käytökseensä ja suoriutumiseensa saksan kielen oppitunnilla, ja miten saksan opettajat ovat pyrkineet lieventämään nuorten jännitystä saksan tuntien kirjallisten testitilanteiden, suullisten esitelmien ja luokkahuoneen eri vuorovaikutustilanteiden aikana. Opettajien käyttämiä työkaluja verrattin tässä yhteydessä kognitiiviseen käyttäytymisterapiaan, jonka merkittävyys jännit…

Lasten kouluhiihtotapahtuman kehittäminen ja osallistujien motivaatioon liittyviä tekijöitä

2007

Muusikoiden esiintymisjännitys : tapaustutkimus klassisen musiikin ammattiopiskelijoiden jännittäjätyypeistä ja esiintymisvalmennuksen kurssikokemuks…

2002

Päivi Arjaksen väitöskirjan tutkimushenkilöt jakaantuivat analyysin perusteella neljään tyyppiin. Tärkein erotteleva tekijä oli suhtautumistapa esiintymistilannetta kohtaan. Molemmat ryhmät, myönteisesti ja kielteisesti suhtautuvat, jakaantuivat musiikkiin orientoituneisiin ja itseensä keskittyviin muusikoihin. Myönteisesti suhtautuvat musiikkiorientoituneet muusikot kärsivät jännitysongelmasta vähiten ja heitä voitiin auttaa kognitiiviseen prosessointiin liittyvien harjoitusten avulla. Minä-suuntautuneissa esiintymiseen negatiivisesti suhtautuneissa muusikoissa oli ongelmajännittäjiä. Huomionarvoista on esiintymisjännityksen syiden yksilöllisyys.

Korkeakouluopiskelijoiden jännittämiskokemusten yhteys opiskelukykyyn

2012

Artikkelissa tarkastellaan suomalaisten korkeakouluopiskelijoiden opiskelutilanteissa kokeman sosiaalisen jännittämisen yleisyyttä ja yhteyksiä opiskelijan opiskelukykyyn sekä fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen hyvinvoinnin osatekijöihin. Tutkimuksen fokus on ongelmalliseksi koetussa jännittämisessä. Tutkimuksen aineistona on hyödynnetty kahta laajaa aiemmin kerättyä tutkimusaineistoa: Korkeakouluopiskelijoiden terveystutkimus 2008 aineistoa (Kunttu & Huttunen 2009) ja Almonkarin väitöskirja-aineistoa (Almonkari 2007). Molemmat tutkimukset ovat korkeakouluopiskelijoille kohdennettuja kyselytutkimuksia, terveystutkimuksessa vastaajia oli 5086 ja Almonkarin tutkimuksessa 1323. Tässä arti…

Sosiaalisten jännittäjien reflektiivinen toiminta ja sen yhteys kognitiivis-konstruktiivisessa terapiassa tapahtuneeseen muutokseen

1999

Sosiaalisten jännittäjien reffleksiivisyyden ja desentraation muutos lyhytkestoisessa kognitiivis-konstruktiivisessa ryhmäterapiassa

2002

Kohtaamisia rajapinnoilla: vuorovaikutus puhumista jännittävien koulutuksessa

2010

Ajoittainen viestintäarkuus ja esiintymisjännitys ovat tuttuja tunteita jokaiselle. Voimakkaana ja toistuvana kokemuksena viestintäarkuus voi kuitenkin heikentää yksilön elämänlaatua. Puheviestinnän kouluttajat kohtaavat mitä todennäköisimmin joskus uransa aikana viestintäarkuudesta kärsivän tai puhumista pelkäävän koulutettavan. Viestintäarkuutta voidaan lieventää puheviestinnän koulutuksella, mutta joskus koulutettava hyötyisi pikemminkin psykologisesta, terapeuttisesta tai psykiatrisesta avusta. Näissä tilanteissa puheviestinnän kouluttaja joutuu pohtimaan oman osaamisensa rajoja. Tässä puheenvuorossa kuvaamme kolmen puheviestinnän kouluttajan haastatteluiden pohjalta heidän näkemyksiään…

Puheviestinnän asiantuntijana moniammatillisessa yhteistyössä

2006

Moniammatillinen yhteistyö ja jaettu asiantuntijuus ovat entistä enemmän tulevaisuuden haasteena asiantuntijuuden kehittymisessä. Moniammatillisen työorientaation laajentumisen myötä puheviestinnän ammattilaiselle tarjoutuu monia rooleja, joissa hän voi soveltaa asiantuntijuuttaan luovasti. Puheviestinnän asiantuntija pystyy tutkimaan, jäsentämään ja konkretisoimaan vuorovaikutuksen ilmiöitä ja muuttamaan niistä saadun tiedon yhdessä muiden alojen asiantuntijoiden kanssa esimerkiksi koulutussuunnitelmaksi tai kehityshankkeeksi. Rooleja voivat olla moniammatillisen yhteistyön koordinoijan ja kehittäjän, viestinnän suunnittelijan, viestintäsuhteiden asiantuntijan ja puheviestintätaitojen koul…