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showing 10 items of 156 documents

Le syndrome du diplôme et le chômage des jeunes diplômés : le cas du Cameroun

1985

référence interne : 85003

AfriqueInsertion professionnelle des diplômésCameroun[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDiplômeChômage des jeunes
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Le syndrome du diplôme et le chômage des jeunes diplômés : le cas de la République du Congo

1985

référence interne : 85001

AfriqueInsertion professionnelle des diplômésCongo[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDiplômeChômage des jeunes
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Le syndrome du diplôme et le chômage des jeunes diplômés : le cas du Burkina Faso

1985

référence interne : 85005

AfriqueInsertion professionnelle des diplômés[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBurkina FasoDiplômeChômage des jeunes
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Le syndrome du diplôme et le chômage des jeunes diplômés, le cas du Bénin

1985

référence interne : 85065

AfriqueInsertion professionnelle des diplômés[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDiplômeBéninChômage des jeunes
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L'insertion professionnelle des étudiants : comparaison de la réalité et l'opinion des étudiants : le cas de la république de Guinée

1986

Afrique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelleÉtudiantGuinéeInsertion professionnelle des jeunes
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Jeunesse(s) et transitions vers l'âge adulte : quelles permanences, quelles évolutions depuis 30 ans ? XXIVèmes journées du Longitudinal, Marseille, …

2018

International audience; Les XXIVèmes Journées du longitudinal (JDL) proposent de questionner les évolutions de la jeunesse et des conditions qui lui sont faites pour cheminer vers l'âge adulte. Qu'elles concernent la relation formation-emploi et l'entrée dans la vie active, l'émancipation familiale, l'acquisition d'une autonomie résidentielle et sociale, la mise en couple ou la constitution d'une famille, les transitions vers l'âge adulte se prêtent particulièrement, par leur caractère processuel, à l'analyse longitudinale. Les profondes transformations opérées depuis une trentaine d'années dans ces processus de transition, s'inscrivant à la fois dans des logiques d'allongement et de désync…

Age adulteAnalyse longitudinale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationTransition[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationÉvolutionJeunesse
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Jeunes diplômés de médecine générale : devenir médecin généraliste… ou pas ? » Les enseignements du suivi qualitatif d’une cohorte d’une cinquantaine…

2011

Document de travail DREES, Série Etudes et Recherches 104;

Anciens internesMédecine généraleJeunes diplômés[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesMédecin généraliste[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance
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Les procédures d'orientation dans le système scolaire et leurs implications dans la compréhension des relations entre la formation et l'emploi

1981

International audience; Le texte ci-après cherche à explorer en quoi les procédures d'orientation qui sont fondamentales dans la constitution de la segmentation de la population scolaire sont importantes pour la compréhension des phénomènes d'orientation. Il comprend trois parties. La première propose une réflexion d'ordre théorique sur l'orientation au niveau de la classe de 3ème et tente de poser des questions objectives, ayant un contenu empirique opératoire. La seconde partie donne des éléments empiriques sur l'orientation à la fin de La c lasse de 3ème. L'ensemble des questions posées dans la première partie aurait dû y trouver une réponse. Toutefois, des raisons techniques ont retardé…

ApprentiOrientation scolaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement secondaireInsertion professionnelle des jeunesRelation formation-emploiProcédureSystème scolaire
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Le procédures d'orientation dans le système scolaire et leurs implications dans la compréhension des relations entre la formation et l'emploi - 3ème …

1981

International audience

ApprentiOrientation scolaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement secondaireInsertion professionnelle des jeunesRelation formation-emploiProcédureSystème scolaireComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Insertion professionnelle des apprentis en Bourgogne

1984

référence interne : 84040

Apprenti[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBourgogneEnseignement secondaireFranceInsertion professionnelle des jeunes
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