Search results for "kieli"

Can English become a dominant language for late Finnish-English bilinguals? : a case study

2014

Jokainen meistä tarvitsee sujuvan kielen jokapäiväiseen kommunikaatioon ja ajatteluun sekä kielellisen identiteetin luomiseen. Nimitys tällaiselle kielelle on ensimmäinen kieli, jonka roolin yksikielisillä hoitaa useimmiten äidinkieli. Yksikielisyys on maailmanlaajuisessa mittakaavassa kuitenkin melko pieni ilmiö verrattuna kaksikielisyyteen. Siispä ei ole itsestään selvää, että juuri ensimmäinen opittu kieli tai äidinkieli on ensimmäinen kieli. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, voiko Englannista tulla ensimmäinen kieli sellaisille kaksikielisille suomalaisille, joiden lapsuus on ollut pääosin suomenkielinen. Sen selvittämiseksi haastateltiin kahta suomalaista, jotka olivat haas…

Suomi toisena kielenä -oppilaiden kertomustekstien rakentuminen

2015

Suomi toisena kielenä -oppimateriaalin dialogit luontevan kohdekielisen keskustelun malleina

2004

Negative constructions in nonliterate learners' spoken L2 Finnish

2016

This chapter discusses the development of Finnish expressions of negation in four initially nonliterate women with very low oral skills during their first ten-month language course. While many studies have been published describing the learning of L2 Finnish by educated adult learners, hardly any research is available on how nonliterate adults learn Finnish. Yet research-based knowledge is needed for both pedagogical and resource-related decision making. The theoretical approach to additional language learning in this study is usage-based (e.g., Bybee 2008), with construction as the unit of analysis (Eskildsen 2012) and classroom as the interactional setting. In standard Finnish, the negati…

Toisen kotimaisen valinnaistamiskeskustelun pitkä historia ja lyhyt toteutus

2018

Tässä kolumnissa keskustellaan ruotsista kouluaineena käyttäen esimerkkinä Juha Sipilän hallituksen kärkihanketta kieltenopiskelun lisäämisestä ja monipuolistamisesta. Kärkihankkeen yksi osa oli toisen kotimaisen kielen valinnaistamiskokeilu. Kirjoitus perustuu kirjoittajan puheenvuoroon SuomiAreenassa 2018, ja siinä on hyödynnetty myös paneelissa (ks. linkki alla) käytyä keskustelua. Aihetta taustoitetaan kuitenkin ensin suomalaisella kielipolitiikalla, sillä kaikki kokeiluun liittyvät, keskustelussa toistuvat argumentit ovat historiallisesti kierrätettyjä eli toistuvia puhetapoja Suomen kaksikielisyydestä. nonPeerReviewed

Olla-verbin käytön kehittyminen oppijan puheessa

2012

Tiivistelmä – Abstract Tutkimuksessani selvitän, millä tavalla olla-verbin käyttö kehittyy oppijan puheessa ensimmäisen suomen kielen opiskeluvuoden aikana. Lisäksi selvitän, millä tavalla käytön kehittyminen näkyy taajuudessa, tarkkuudessa ja kompleksisuudessa sekä miten olla-verbin käyttö puheessa eroaa sen käytöstä kirjoitetussa kielessä. Olen kerännyt puheaineistoni vuoden ajalta kahdelta suomea toisena kielenä opiskelevalta informantilta. Aineistonkeruukertoja on yhteensä neljä ja jokainen haastattelu on noin 30 minuutin mittainen. Teoreettinen viitekehykseni on konstruktiolähtöinen. Tutkimukseni pohjaa Jyväskylän yliopiston kielten laitok-sen The Linguistic Basis of the Common Europea…

"Esimerkiksi pissa ei ole mitään kuin Italiassa --" : mielipideilmaukset ja niiden kehittyminen suomenoppijoiden teksteissä

2012

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan suomenoppijoiden mielipiteenilmauksia ja niiden kehittymistä sinä aikana kun oppijoiden kielenkäyttäjän rooli vaihtuu vieraan kielen oppijasta toisen kielen oppijaksi. Mielipiteenilmauksia ei ole tutkittu kovin paljoa, eikä suomi toisena kielenä -oppijoiden kirjoitetussa kielessä lainkaan. Myöskään tapoja ilmaista mielipidettä suomen kielellä ei ole kartoitettu. Aineistona on 31 eurooppalaisen yliopisto-opiskelijan kaksi tekstiä, joista toinen on kirjoitettu huhtikuussa 2008, kun he ovat hakeneet kesäkurssille ja toinen kesäkurssin lopussa elokuussa 2008. Aineistoa on käsitelty sekä säh-köisesti että käsin, ja sitä on analysoitu sekä kvantitatiivisesti että…

Ongelmista oppimiseen : toisen aloittamat korjausjaksot kakkoskielisessä keskustelussa

2010

Kielen taito on syy vai muu syy? : tapaustutkimus viittomakielen vaikutuksesta kuuron suomenkielisiin teksteihin

2008

Resolving tensions caused by high-stakes assessment in an L2 classroom through mediation

2022

The Finnish classroom assessment culture is considered that of assessment for learning. The situation in upper-secondary schools is different, however. While teachers in Finland appreciate assessment supporting learning, they feel unable to merge it with assessment of learning outcomes, and favour the latter due to the Matriculation Examination (ME; e.g. Leontjev, submitted), a high-stakes exam growingly used in university admission. Learners, likewise, expect teachers to prepare them for the ME (Lakkala & Ilomäki, 2013), the results of which play a significant role in their further studies. The tension between assessment for learning and exam preparation is, therefore, often resolved i…