Search results for "kielipelit"
showing 6 items of 6 documents
MINIMALIST THEORY OF FICTION AND THE ICTHINKING® METHOD AS A BACKGROUND FOR NEW INSIGHTS TO AUTISM
2021
The standard approach to conceptual understanding in the case of autism uses the distinction of abstract versus concrete thinking. This approach has its benefits but fails to explain all features of language use. For example, some concepts change their meaning in different contexts in contrast to concepts that are more rigid in their uses, such as mathematical concepts. This idea has its background in Minimalist theory of fiction (MTF), a theory that considers ‘skills to use words’ essential for understanding fiction, contrasting with theories that require pretending or make believe to understand fiction. From this background, the theory of Integrative Complexity (IC), and the method animat…
Real-time hermeneutics : meaning-making in ludonarrative digital games
2015
Itsetuntemus, ekspressivismi ja Wittgenstein
2017
Tämä artikkeli esittelee ekspressivististä itsetuntemuksen (self-knowledge) teoriaa erityyppisten itsetuntemuksen teorioiden kontekstissa. Artikkelin viimekätinen tavoite on arvioida erityisesti ekspressivistisen teorian suhdetta Wittgensteinin mielenfilosofiaan, joka usein mainitaan teorian lähteenä, ja tarkastella teorian kehitystarpeita ja -mahdollisuuksia muiden itsetuntemuksen teorioiden valossa. Osassa 1 esitetään eräitä käsitteellisiä selvennyksiä. Osa 2 käsittelee itsetuntemuksen (omia mentaalisia tiloja koskevan tiedon) oletettuja filosofisesti kiinnostavia erityispiirteitä, joiden ymmärtäminen on itsetuntemuksen teorioiden arvioimisen kannalta olennaista. Osa 3 esittää itsetuntemu…
Koulun tuloksellisuus? : filosofisia valotuksia koulun tuloksellisuuden problematiikkaan suomalaisessa yhteiskunnassa
2005
On the social meanings inherent in literacy campaigns
1990
Artikkelissa tarkastellaan luku- ja kirjoitustaitokampanjoita käsittelevän kansainvälisen dokumenttiaineiston perusteella sitä, millaisia merkityksiä sisältyy lukuja kirjoitustaidottomuuden määrittelyyn yhteiskunnalliseksi ongelmaksi, ja asetetaan kyseenalaiseksi tässä aineistossa ilmenevä yleismaailmallinen ideologia. Lisäksi pohditaan luku- ja kirjoitustaidon mahdollisista emansipatorista merkitystä kehitysmaiden oloissa.