Search results for "kirjoitus"
showing 10 items of 312 documents
Fonologisen tietoisuuden ja lukemaan oppimisen välinen suhde : tapaustutkimus kymmenestä ensimmäisen luokan oppilaasta
2001
The effect of using computer literate game in the teaching of reading literacy skills in Zambia
2008
Does the literate game help 3rd and 4th grade Zambian children learn how to read
2008
Digital solutions for multilingual learning environments : the case of GraphoGame™ adaptations in Kenya
2015
Kirjoitusprosessi suurennuslasin alla
2020
Arvioitu teos:
 Olga Gaitšenja: Venekeelsete eesti keele õppijate kirjutamisprotsess. Tallinn: Tallinna ülikool 2019. 254 s. isbn 978-9949-29- 466-4. Saatavilla verkossa osoitteessa http://www.digar.ee/id/nlib-digar:406495.
Tapetilla lukutaito ja amisreformi : Kieliverkosto Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumissa 2018
2018
Aletaan alusta : luku- ja kirjoitustaidottomat aikuiset uutta kieltä oppimassa
2014
The impact of a short auditory training on L2 pronunciation in languages with different orthographic depth
2021
It is sometimes assumed that the pronunciation of an L2 is more predictable and thus easier to learn if its orthography is transparent. This study aims to find out whether this assumption holds true in the first stages of L2 learning in languages with different orthographic depth. The study also examines the effect that a short auditory training (supported by simultaneous orthographic input) has on L2 pronunciation. A central finding was that the pronunciation of an L2 with a transparent orthography was not easier to learn for a naïve learner when compared to an L2 with an opaque orthography. A second finding was that even a short period of auditory training can introduce a significant impr…
Tietokoneavusteinen suomen kielen kvantiteetin harjoittelu: venäjänkielisen suomea opettelevan lapsen ja suomenkielisen luku- ja kirjoitushäiriöisen …
2013
Kaksi ensiluokkalaista lasta, oppimispulmaton venäjänkielinen suomenoppija ja suomenkielinen luku- ja kirjoitushäiriöinen lapsi, joilla kummallakin oli ongelmia vokaalikvantiteetin tunnistustaidossa, osallistuivat tietokonepohjaiseen kvantiteettipeli-interventioon. Tunnistustaito mitattiin jakson aikana seitsemän kertaa, ja kielelliset ja kognitiiviset taidot alku-, loppu- ja seurantamittauksessa. Venäjänkielisen lapsen tunnistustaito sekä kvantiteetin yleinen erottelutaito paranivat heti harjoittelun myötä. Myös kvantiteetin luku- ja oikeinkirjoitustarkkuus, foneemien ja grafeemien tuntemus ja fonologinen tietoisuus parantuivat. Lukuja kirjoitushäiriöisellä lapsella tunnistustaito parantui…
The Predictors of Literacy Skills among Monolingual and Bilingual Finnish–Swedish Children During First Grade
2021
The aim of the study was to examine which predictor variables are related to literacy skills among monolingual Swedish (n = 269) and bilingual Finnish–Swedish (n = 229) children at the first grade in the Swedish-speaking schools in Finland. The participants were assessed in phonological awareness, letter knowledge, rapid automatized naming (RAN), word recognition, reading fluency, and spelling. The results showed that RAN was the most significant predictor of reading and spelling skills in both language groups, and monolingual children performed significantly better in RAN. Moreover, letter knowledge predicted reading and spelling skills in both groups. However, no significant differences b…