Search results for "kodi"
showing 10 items of 250 documents
Darba interviju neverbālais aspekts
2016
Pētījums “Darba interviju neverbālais aspekts” atspoguļo komunikācijas neverbālos aspektus, kurus intervējamiem būtu jāievēro intervijas laikā. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kādi neverbālās komunikācijas kodi tiek uzskatīta par vissvarīgākajiem darba intervijas laikā, un vai intervējamie pievērš uzmanību savai neverbālajai uzvedībai. Iegūtie rezultāti liecina, ka intervējamie darba intervijas laikā pievērš uzmanību neverbālajai uzvedībai un par vissvarīgāko neverbālās komunikācijas sastāvdaļu šajās intervijās tiek uzskatīta personas izskats un apģērbs, kā arī acu kontakts. Atslēgvārdi: neverbālā komunikācija, darba intervijas, gadījuma izpēte, neverbālās komunikācijas kodi un funkcijas, iz…
Oppimisvaikeuksien arviointi ja tukeminen suomenruotsalaisissa kouluissa ja päiväkodeissa
2015
Leikiten kohti digitaalisen pedagogiikan toimintakulttuurin johtamista
2022
Portālu "Delfi.lv" un "Kasjauns.lv" lietotāju attieksme pret sievietes ārējo izskatu un tā atspoguļojumu medijos
2017
Bakalaura darba “Portālu „Delfi.lv” un „Kasjauns.lv” lietotāju attieksme pret sievietes ārējo izskatu un tā atspoguļojumu medijos” mērķis ir izpētīt šo portālu auditorijas pārstāvju attieksmi pret medijos reprezentēto sievietes izskatu un sabiedrības un sievietes lomas novērtējumu būt noteicējām pār savu izskatu, novērtējot mediju lomu šajā jautājumā. Portālu raksti un auditorija tika izvēlēta, lai noskaidrotu vispārējo interešu portālu lietotāju viedokļus, ņemot vērā šo portālu daudzveidīgo saturu. Empīriskajā pētījumā tiks izmantota fokusgrupas diskusijas un dziļo interviju metode. Pētījumā noskaidrots, ka sievietes ārējā izskata prezentēšanā lielā mērā pakļaujas vispārpieņemtajām normām …
Varhaiskasvatuspalvelut koronapandemian aikana
2021
Raportissa esitellään varhaiskasvatuksen lähiesihenkilöille syksyllä 2020 toteutetun kyselyn tuloksia varhaiskasvatuspalveluiden tuottamisesta koronaviruspandemian aikana. Normaalioloissa kansallinen lainsäädäntö määrittelee varhaiskasvatustoiminnan reunaehdot. Keväällä 2020 koronaviruspandemian vuoksi voimaan astuneen poikkeustilan aikana kunnat kuitenkin vapautettiin varhaiskasvatuslain mukaisesta varhaiskasvatuksen järjestämisvastuusta, mikäli lapsen vanhempien tai huoltajien oli mahdollista järjestää lapsen hoito muulla tavalla. Tässä tilanteessa kunnissa ja varhaiskasvatusyksiköissä tehtiin erilaisia ratkaisuja varhaiskasvatuksen toteuttamisesta ja tarjoamisesta kotihoitoon siirtyneill…
Lapsiperheiden hyvinvointi koronapandemian aikana: Osaraportti 1: Aineistonkeruu, metodit ja vastaajat
2021
Tämä osaraportti esittelee Jyväskylän yliopiston yhteistyössä Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL) kanssa toteuttaman Varhaiskasvatus ja koronapandemia -hankkeen kyselytutkimuksen toteutuksen ja vastaajatietoja. Kysely ajoittui vuosien 2020–2021 vaihteeseen, ja sen kohderyhmänä olivat noin viisivuotiaiden lasten vanhemmat. Kysely käsitteli vanhempien työtä, työn ja perheen yhteensovittamista, vanhemmuutta, noin viisivuotiaan lapsen hoito- ja varhaiskasvatusjärjestelyjä, terveyttä ja kehitystä sekä koronapandemiaa. Kyselyssä tiedusteltiin näihin liittyviä asioita kolmelta eri ajankohdalta: vastaushetkellä eli vuoden 2020 marras–joulukuussa tai vuoden 2021 tammikuussa, kevään 2020 korona…
Varhaiskasvatushenkilöstön käsityksiä lasten tunteiden säätelytaitojen kehittymisestä – Käytäntöön integroitu koulutus ammatillisen kehittymisen tuke…
2021
Lapset tarvitsevat aikuisen tukea oppiakseen säätelemään tunteitaan. Jotta varhaiskasvatuksen ammattilainen voi tarjota lapsille monipuolista ja sensitiivistä tunteiden säätelyn tukea osana pedagogista toimintaa, häneltä odotetaan oman roolin tiedostamista lapsen tunteiden kanssasäätelijänä. Lasten tunteiden säätelytaitojen tukeminen pedagogisessa toiminnassa rakentuu kanssasäätelijän teoreettiselle tiedolle ja vaatii sen soveltamista käytännössä. Tässä tutkimuksessa on tarkasteltu, millaisia käsityksiä varhaiskasvatushenkilöstöllä on tunteiden kanssasäätelystä, ja kuinka käsitykset muuttuvat, kun heidän tietopohjaansa tunteiden kanssasäätelystä vahvistetaan työhön integroidun koulutuskokon…
Koulukotioppilaiden ei-toivottua käyttäytymistä selittävä kärjistymisteoria : grounded teoria tutkimus
2018
Tämän Grounded Theory -metodologiaan perustuvan tutkimuksen tavoitteena oli käsitteellistää koulukotioppilaiden ei-toivottua käyttäytymistä. Tutkimusaineisto sisältää kuusi koulukotityöntekijän haastattelua. Heistä 3 oli erityisopettajia ja 3 osastoilla työskenteleviä ohjaajia. Koottu aineisto analysoitiin jatkuvan vertailun menetelmällä. Tutkielman tuloksena syntyi ei-toivotun käyttäytymisen kärjistymisteoria. Siinä oppilaiden ei-toivottua käyttäytymistä selittää kehkeytyminen, joka tarkoittaa tilanteen kehittymistä, eskaloitumista tai kärjistymistä vuorovaikutustilanteesta ei-toivottuun käyttäytymiseen. Kärjistymiselle löytyi neljä erilaista sitä kuvaavaa prosessia, joista kaksi saavat al…
Vanhempien ja päiväkodin ammattilaisten välinen yhteistyö yhteen hiileen puhaltamista vai vain kaunis ajatus?
2008
Kļūdu korekcijas algoritmiskās metodes
2020
Maģistra darbā no dažādiem aspektiem ir analizētas kļūdu korekcijas algoritmiskās metodes, kuras tika izmantotas, lai risinātu vienu no aktuālām problēmām - informācijas sagrozīšana jeb kļūdu rašanās informācijas apstrādes laikā. Tas nozīmē, ka izmantot šādas metodes var un ir ieteicams visur, kur kaut kādā veidā tiek apstrādāta informācija (glabāta, pārsūtīta u.c.), lai uzlabotu tās apstrādes efektivitāti. Praksē tiek izmantotas dažādas metodes ar atšķirīgām funkcionālām iespējām un raksturojumiem. Viens no galvenajiem darba uzdevumiem, novērtējot metodes uzvedību problēmu risināšanas apstākļos no dažādiem aspektiem, ir izvēlēties efektīvāko no biežāk izmantojamām metodēm kļūdu korekcija…