Search results for "koulukulttuuri"

Keiden koulu? : aineenopettajaksi opiskelevien käsityksiä koulukulttuurin yhteisöllisyydestä

2008

Matti Rautiainen tutki väitöskirjassaan millaisia käsityksiä aineenopettajaopiskelijoilla on koulun yhteisöllisyydestä ja siitä, mitä se vaatii kouluyhteisön jäseniltä. Opiskelijoiden käsityksissä koulun hyvälle yhteisöllisyydelle oli tunnusomaista muun muassa tasa-arvoisuus, avoimuus, yhteistoiminnallisuus, erilaisuuden kunnioittaminen sekä avoin ja vahva keskustelukulttuuri. Yhteisöllisyyttä tulehduttavia tekijöitä puolestaan olivat ennen muuta yhteisön jakaantuminen pienempiin ”kuppikuntiin”, kiusaaminen sekä individualismia ja yksin tekemistä korostava kulttuuri. Tehokkaimmaksi koulukulttuurin yhteisöllisyyden lisääjäksi nimettiin kaikenlainen koulun toimintaan vaikuttaminen ja osallist…

Kieli kasvattajana äidinkielen opetuksessa Venäjällä

2013

Oppijoiden moninaisuuden kohtaaminen suomalaisessa lähikoulussa : etnografia kouluyhteisön aikuisten yhdessä oppimisen haasteista ja mahdollisuuksista

2009

Tarja Seppälä-Pänkäläinen tutki väitöstyössään inklusiivisen eli osallistavan koulun muutosta ja nykyopettajuuden haasteita. Inkluusiolla ymmärretään kaikkien oppijoiden oikeutta osallistua, saada opetusta ja kasvaa tasavertaisena oman asuinalueensa koulussa yhdessä ikätovereidensa kanssa. Seppälä-Pänkäläinen seurasi kahden lukuvuoden ajan erään suomalaisen lähikoulun arkea.Lähikoulun arki näyttäytyi jännitteisenä ja ristiriitaisena. Taustalta löytyivät opetushenkilöstön erilaiset kasvamista ja oppimista sekä kehittämistä ja johtamista koskevat näkemykset. Näkemyserot näkyivät mm. siinä miten opetusryhmiä muodostettiin, miten oppilaita ryhmiteltiin koulupäivän aikana tai millaista oppimisen…

OKI - oppilaiden kouluun kiinnittyminen yläkoulussa

2011

Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää Oppilaiden kouluun kiinnittyminen –mittarin (OKI) toimivuutta Suomessa verrattuna alkuperäiseen yhdysvaltalaismittariin (Student Engagement Instrument). Lisäksi tutkittiin oppilaiden kouluun kiinnittymistä sinänsä sekä eroja eri ryhmien kiinnittymisen välillä. Otos kerättiin Keski-Suomen alueella ja se koostui 784:stä peruskoulun 7.-9. luokkien oppilaasta. Oppilaat vastasivat omia koulukokemuksiaan ja erityisesti kognitiivista sekä emotionaalista kouluun kiinnittymistä kartoittavaan kyselyyn verkossa. Mittarin faktorirakenne todettiin samankaltaiseksi kuin alkuperäisellä mittarilla, joskin joitakin väittämiä jouduttiin poistamaan lopullisesta mallista…

Kaduilta liikuntasaliin : toimintatutkimus hiphop-tanssista osana lukion liikuntakasvatusta

2012

Tensions in the New Millennium : Inclusion Ideology and Education Policy in the Finnish Comprehensive School

2017

This article examines the discrepancy between the ideology of inclusive education and the national education policy in the Finnish comprehensive school education. The study covers twenty years and is based on observations that indicate that the change in comprehensive school education, grounded in inclusive education ideals, has been slow. This has been the case, even though Finnish education policy has, on principle, committed to many international statements that promote inclusion ideology. The data consists primarily of statistics indicating the number of students in special education and national and international research on the subject. It confirms our supposition, but also the fact t…

Opettajien käsityksiä terveystiedon ja liikunnan integraatiosta yläkoulussa

2015

Tämän kahden tieteenalan yhteisen pro gradu -tutkielman tarkoituksena oli selvittää terveystiedon- ja liikunnanopettajien käsityksiä terveystiedon ja liikunnan integraatiosta yläkoulussa. Tutkimuksessa tarkasteltiin terveystiedon ja liikunnan integrointia käytännössä sekä eriteltiin siitä saatavia hyötyjä. Lisäksi selvitettiin terveystiedon ja liikunnan integraation haasteita ja sitä, millaiset tekijät voisivat edesauttaa integraation yleistymisessä. Tutkimuksen tavoitteena oli lisätä tietämystä terveystiedon ja liikunnan integraation mahdollisuuksista sekä antaa opettajille ja muille opetuksen suunnittelijoille vinkkejä integraation toteuttamiseen. Tutkimusaineisto koostui kahdeksasta yläk…

Muuttuuko koulukulttuuri vuosiluokattomuuden myötä?

1998

Yhtenäiskoulua kohti – opettajien ja rehtorien diskursseja koulukulttuurin muutoksesta

2022

Tässä artikkelissa tarkastellaan yhtenäiskoulun opettajayhteisön sosiaalista todellisuutta, jota rakennetaan ja ylläpidetään vuorovaikutuksen kautta. Tutkimuksen tarkoituksena on selvittää, millaisia konstruktioita tulevan yhtenäiskoulun opettajat ja rehtorit luovat yhtenäisen koulukulttuurin rakentamisesta ja muutokseen sitoutumisesta. Tutkimus on osa opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamaa Uutta luova asiantuntijuus -hanketta. Tutkimusaineisto koostuu kymmenestä tulevan yhtenäiskoulun opettajan ja rehtorin teemahaastattelusta, ja se on analysoitu diskurssianalyysin keinoin. Yhtenäisen koulukulttuurin rakentaminen merkityksellistyy tutkimustuloksissa kolmessa dominoivassa diskurssissa,…

Chinese students' perceptions of cooperative learning in Finland

2015

International students from China continue to have a strong presence in European tertiary institutions, however, only a limited number of studies can be found about their learning experiences and their perceptions towards western educational practices. How Chinese students in Finland perceive cooperative learning is the focus of this study, while different education cultures between China and Finland is identified as the dominant element that may determine students’ beliefs and their choices of coping strategies when confronting challenges during cooperative learning practice. Qualitative data from 10 participants were collected through interviews conducted in Chinese. Based on participants…