Search results for "koulutusvienti"

Koulutusvienti – todellinen aarre : Agenda 2030 haasteet ratkaistavissa globaalisti : ”Ei meillä oppilaitostasolla ole hajuakaan siitä mitä koulutusv…

2021

Pro gradu -tutkielmassa tarkoituksena oli selvittää suomalaisen koulutusviennin tekijöitä Varalan Urheiluopiston koulutustoiminnan kansainvälisen suunnittelun tarpeisiin. Tutkimuksen tavoitteena on asiantuntijoiden näkemysten avulla tukea päätavoitetta. Tämän tutkimuksen erityisenä käytännön tavoitteena oli tuottaa Varalalle askelmerkkejä kansainvälisen toiminnan suunnitteluun kehittämismenetelmän keinoin. Tutkimus on laadullinen tutkimus ja aineistonkeruumenetelmänä tutkimuksessa käytettiin puolistrukturoitua kyselylomaketta (N=8) sekä puolistrukturoitua yksilöhaastattelua (N=6). Kyselyyn vastanneet sekä haastateltavat valikoituivat instituutionaalisen asemansa perusteella. Laadullisen ain…

Ajatuksia koulutusviennistä – mahdollisuudet ja riskit vaakakupissa

2015

Koulutusosaamisen viennistä tulee kehittää yksi Suomen tulevaisuuden tärkeimmistä vientituotteista. Näin kaavailtiin vuonna 2010 julkaistussa opetus- ja kulttuuriministeriön raportissa (OKM 2010). Suomessa ajatus koulutuksesta vientituotteena on suhteellisen tuore käsite ja kattaa laajan skaalan erilaisia koulutusosaamisen viennin muotoja. Monissa muissa maissa, etenkin Australiassa, Isossa-Britanniassa sekä Yhdysvalloissa, koulutuksella on tehty kauppaa yli rajojen jo vuosikymmeniä. Koulutuksen suurimmat vientimaat ovat luonnollisesti englanninkielisiä maita, joiden koulutusosaamisella on kysyntää yli rajojen, ja joissa tutkintomaksut ovat arkipäivää. Usein näissä maissa väestörakenteen mu…

Revisiting Dubai's Business School Mania

2019

We continue the ongoing dialogue in AMLE on business school hubs and addresses from Rogmans (2019, this issue) by evaluating the applicability of Dunning’s OLI advantages—Ownership (O), Location (L), Internalization (I)—in explaining Dubai’s emergence as a global education hub. Because business schools typically possess few transferable Ownership-advantages, Dunning’s OLI advantages theory appears simplistic and decontextualized when applied to the global business school field. This commentary contributes to existing research on business school hubs by providing some guiding points for future discussions seeking to develop a better understanding of international branch campuses. peerReviewed

Ei, bii, sii – vai jotain ihan muuta? Lukutaidon alkeet vientituotteeksi

2015

Jo yli 200 000 suomalaislasta on saanut tukea lukemaan oppimiseen Ekapelistä, tutkimustietoon pohjautuvasta lukutaidon alkeiden teknologia-avusteisesta oppimisympäristöstä. Ajatus lukutaitoon johdattelevasta tietokonepelistä syntyi jo vuosia sitten Jyväskylän yliopistossa tehdyn dysleksiatutkimuksen yhteydessä. Vaikka Ekapelin ideana olikin alun perin tukea niitä, joille lukemaan oppiminen tuottaa vaikeuksia, peli on havaittu hyväksi kenelle tahansa aloittelevalle lukijalle. Tästä syntyi ajatus tehdä pelistä uusia kieliversioita myös niille lapsille, joille lukutaito on isojen ponnistusten takana esimerkiksi heikon opetuksen, vieraan kielen tai yhteisön epäileväisten asenteiden takia. UNESC…

Koulutuksen asiantuntijana vieraassa kulttuurissa : suomalainen koulutusvientiasiantuntijatyö sekä kulttuuriäly

2016

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on tarkastella suomalaista koulutusvientiä toteuttavia koulutusvientiasiantuntijoita, heidän työtään ja kykyään toimia vieraassa kulttuurikontekstissa. Koulutusta ei voida sellaisenaan tuotteistaa ja viedä maasta toiseen, minkä seurauksena koulutusvientiä toteutetaan monin eri tavoin. Tässä tutkimuksessa koulutusvientiä tarkastellaan osaamisen vientinä, jolla tarkoitetaan koulutuksen asiantuntijuuden vientiä eli suomalaisten koulutusasiantuntijoiden lähettämistä ulkomaille. Tutkimuksen kohteena ovat suomalaiset koulutusvientiasiantuntijat, jotka toimivat expatriaatteina eli ulkomaan kohteeseen lähetettyinä asiantuntijoina. Tutkimuksen tehtävänä oli tuottaa ti…

Kolmiportaisen tuen mallin jalkautuminen Abu Dhabin suomalais-emiraattilaisiin kouluihin : opettajien kokemuksia

2018

Pro gradu -tutkielmani tarkoituksena oli tarkastella sekä erityispedagogisesta että etnologisesta näkökulmasta, miten kolmiportainen tuki on jalkautunut Abu Dhabin suomalais-emiraattilaisiin kouluihin siellä opettaneiden erityisopettajien näkökulmasta. Erityispedagogian näkökulmasta tarkasteluni kohteena oli miten kolmiportainen tuki on implementoitu Abu Dhabin suomalais-emiraattilaisissa alakouluissa, kun taas etnologian näkökulmasta tarkastelun kohteena oli suomalaisen koulutusosaamisen siirtäminen toiseen koulukulttuuriin osana koulutuskumppanuushanketta. Aihetta tutkin kolmeen tutkimuskysymyksen kautta: 1) Mitä kolmiportaisen tuen mallin sisältöjä ja tavoitteita koulutuskumppanuushankke…

Suomalainen koulutusvienti ja sen kehittämisehdotukset

2017

Tutkimus esittelee Suomen koulutusviennin tämän hetken tilannetta ja kehittämisehdotuksia koulutusviennin edistämiseksi. Tutkimuksen tarkoituksena on luoda uusi yhteenveto vuoden 2010 Opetus- ja kulttuuriministeriön teettämän yhteenvedon tilalle ja tarjota ehdotuksia viennin kehittämiseksi. Tutkimus on laadullinen tutkimus, jonka aineisto kerättiin puolistrukturoidulla asiantuntijahaastattelulla. Tutkimukseen osallistui kahdeksan koulutusviennin kentällä toiminutta asiantuntijaa, joiden haastattelut litteroitiin ja analysoitiin laadullisella sisällönanalyysilla. Suomalainen koulutusosaaminen on pitkään nähty mahdollisena vientituotteena, mutta asetettuja tavoitteita ei ole saavutettu. Tämän…

Koulutusviennistä apuja talousvaikeuksissa kärvisteleville oppilaitoksille?

2015

Legitimations of Finnish education export–exploring the plurality of guiding principles

2021

This paper explores the legitimation of Finnish education export (EE) activities linked to higher education institutions. As a small non-English speaking country with only recent involvement in the EE market, Finland provides an underexplored context to consider the legitimation of overseas, fee-based educational services from the perspective of EE providers. In this qualitative case study comprising two Finnish EE endeavours, we draw on convention theory to argue that the legitimation of education export is based on multiple roles of such export, not just on generating revenue for the provider institution. We show that legitimations are linked to multiple guiding principles, illustrated in…