Search results for "languages"

Akadēmiķa Jāņa Endzelīna 148. dzimšanas dienas atceres starptautiskā zinātniskā konference "Baltijas onīmi: no sendienām līdz mūsdienām". Tēzes

2021

Tēžu krājumā apvienotas LU Latviešu valodas institūta rīkotās akadēmiķa Jāņa Endzelīna (1873–1961) 148. dzimšanas dienas atcerei veltītās starptautiskās zinātniskās konferences tēzes, kuras iesnieguši 20 konferences dalībnieki no Latvijas, Lietuvas, Vācijas. Akadēmiķa atceres konferences tiek rīkotas jau kopš 1963. gada. 2021. gada 22. februāra konference tika veltīta onomastikai: “Baltijas onīmi: no sendienām līdz mūsdienām”. Konferences tēžu krājuma tēmu loks ir plašs: no vietvārdu, personvārdu un literārās onomastikas pētījumiem līdz īpašvārdu ontoloģijas un terminoloģijas jautājumiem.

Linguistica Lettica, Nr. 3

1998

Linguistica Lettica, Nr. 29

2021

Žurnāla "Linguistica Lettica" 29. numura tēma ir "Dot vārdu, lai apņemtos, kādu uzklausītu vai ko nosauktu". The topic of the 29th issue of "Linguistica Lettica" is "Make a promise, listen to someone, or name someone/something".

Rīgas centra lingvistiskās ainavas izkārtnes 20. gs. pirmajā pusē

2018

Pētījumā ir aplūkots vairāk nekā 1200 valodas zīmju senās fotogrāfijās un atklātnēs no Latvijas arhīviem un muzejiem, Latvijas Nacionālās bibliotēkas resursiem, vēstures grāmatām un tīmekļa vietnēm un žurnāliem. Būtiskākie secinājumi: • Rīgas lingvistiskā ainava nav bijusi monolingvāla; atsevišķi publiskie teksti vai iestāžu/uzņēmumu ārējās reklāminformācijas bieži ataino divu un trīs valodu lietojumu. • Valodas lietojums lingvistiskajā ainavā 20. gadsimta pirmajā pusē atspoguļo katra laikposma valodas politiku un pārvaldību: krievu, vācu un latviešu valodu gadsimta sākumā, latviešu valodas dominanci brīvvalsts laikā, latviešu un krievu valodu padomju laikā. • Publiskie teksti latviešu valo…

Artura Ozola dienas konference, 7: zinātniskās konferences programma

1971

Языковѣдѣніе: лекціи, читанныя студентам Владивостокскаго Историко-Филологическаго факультета в 1918-19 г.г.

1919

Titullapa un 1.-39. lpp. rokrakstā, pārējais mašīnrakstā ar citvalodu burtu atveidi rokrakstā; litografēts.

Grieķu-latvju vārdnīca, 3. burtnīca

1930

Kayne's model of Case and Finnish nominal phrases

2008

The standard view concerning Case assignment or valuation is that Case is valued to determiner phrases (DPs) in syntax. Recently, Kayne has proposed an alternative model, in which Case is valued to lexical elements rather than to phrases. This article cites several facts from Finnish in support of this model. A detailed Kaynean model of Case is developed. According to this model, abstract Case is valued to lexical elements by the highest ranking c-commanding Case assigner when each phase (CP,vP) is sealed, where ranking is based on a particular Case Hierarchy and a simple notion of locality. Configurations in which Case is seemingly assigned under a spec–head relation are provided with an a…

The use of positively valued adjectives and adverbs in Polish and Estonian casual conversations

2019

Abstract In this paper cultural differences between Polish and Estonian conversational strategies are analysed in respect of how the evaluative words are used and what their degree of deliberateness is. The study compares the usage of adjectives and adverbs with positive value in the excerpts from Polish and Estonian corpora of casual conversation. The quantitative and qualitative comparison demonstrates that their overall frequency and the pragmatic functions are very similar. The differences of the conversational styles lay in greater accumulation and intensification of the evaluatives in the Polish conversations and in the tendency to externalize the positive affect in the Estonian ones.…

Preservation of cultural heritage via education of children, utilizing visual communication: Persepolis as a case of study

2018

Focusing on the next generations as the owners of the heritage, development of the educational approach for children is an important issue which would assist the preservation of cultural affairs. Provision of the possibilities by which children can get familiar with their cultural treasures would support the cultural sustaining and maintaining approaches of the society while this chain would deliver the cultural values more effectively. Among several approaches, visual communication as the unique language which can be understood and utilized by every nation has been considered as an educational approach for children to promote their knowledge on the value of cultural heritage. Considering t…