Search results for "laskutaito"
showing 3 items of 3 documents
Lukutaidon ja laskutaidon heikkoudet ja niiden päällekkäistyminen alakoulussa
2017
Ahtola, Emilia. 2017. Lukutaidon ja laskutaidon heikkoudet ja niiden päällekkäistyminen alakoulussa. Kasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. 53 sivua. Tässä tutkimuksessa tarkastelun kohteena olivat luku- ja laskutaidon heikkoudet ja niiden päällekkäistyminen alakoulun aikana luokilla 2, 3 ja 4. Tavoitteena oli selvittää, missä määrin 4. luokalla tunnistetut oppilaiden (n = 1873) lukemisen ja laskutaidon heikkoudet päällekkäistyivät ja missä määrin päällekkäistyvissä ja yksin esiintyvissä heikkouksissa ilmeni pysyvyyttä. Neljännen luokan luku- ja laskutaidon testitulosten perusteella muodostettiin seuraavat neljä alaryhmää: vähintään ikätasoinen …
Kiinnostuksen ja laskusujuvuuden välinen yhteys
2017
Tikkanen, Juhana. 2017. Kiinnostuksen ja matematiikan taitojen välinen yh- teys. Erityispedagogiikan pro gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Kasva- tustieteen laitos. 31 sivua. Tämä tutkimus käsittelee kiinnostuksen ja laskusujuvuuden välistä yhteyttä. Kiinnostus on jaettu kahteen osaan, matematiikkaan liittyvään kiinnostukseen sekä yleiseen oppiaineisiin liittyvään kiinnostukseen. Tutkimuksen tarkoitus on selvittää, minkä verran kiinnostus selittää peruslaskutaidon sujuvuutta ja sen ke- hitystä. Tutkimus on osa Suomen Akatemian rahoittamaa Jyväskylän yliopiston ja Niilo Mäki -instituutin Minäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot –hanketta. Hanke toteutettiin v…
The roles of achievement-related behaviours and parental beliefs in children´s mathematical performance
2003
This study aimed to investigate the developmental dynamics between children's mathematical performance, the task-focused versus task-avoidant behaviours they show in the classroom, and their parents' beliefs concerning their school competence. The mathematical performance of 111 six- to seven-year-old children was tested, and their task-focused versus task-avoidant behaviours were rated by their teachers four times during their first school year. Parents filled in questionnaires measuring their skill-specific and general beliefs about their children's school competencies at the beginning and at the end of the school year. The results showed that parents' beliefs in their children's general …