Search results for "latviešu valoda"
showing 10 items of 200 documents
Latveešu saimneeciskà senkultura
1922
Lituānismi dažās Lietuvas pierobežas sēliskajās izloksnēs: Aknīste, Gārsene, Laši, Prode
1994
Saturs: Ievads. 1.0. Lingvistiskā situācija Aknīstē, Gārsenē, Lašos un Prodē 1.1. Valodu kontakti kā aizgūšanas priekšnoteikums 1.2. Iedzīvotāji un valodu funkcionēšana Aknīstes, Gārsenes, Lašu un Prodes pagastā 2.0. Lituānismi, to noteikšanas kritēriji, un aizgūšanas motīvi 3.0. Lituānismu fonētiskā, morfoloģiskā un semantiskā analīze 3.1. Aizguvumu fonētiskā adaptācija 3.2. Aizguvumu morfoloģiskā adaptācija 3.3. Aizguvumu semantiskā adaptācija 4.0. Lituānismu tematiskās grupas un hronoloģija Secinājumi Saīsinājumu saraksts Citēto avotu saraksts Citētās un izmantotās literatūras saraksts Pielikums Lituānisrnu vārdnīca Izlokšņu un to apzīmējumu saraksts Kartes
Linguistica Lettica, Nr. 16
2007
Novitātes latviešu valodas kā otrās valodas mācību priekšmetā izglītības pārmaiņu procesā: (priekšmeta organizatoriskie un lingvistiskā satura jautāj…
2006
Linguistica Lettica, Nr. 10
2002
Krāsu nosaukumi: lingvistiskais aspekts latviešu valodā
2005
Ābece
1796
Bibliogrāfiskās ziņas: Seniespiedumi latviešu valodā, 1525-1855 : kopkatalogs. Rīga : Latvijas Nacionālā bibliotēka, 1999, Nr. 1006. Pieejams arī tiešsaistē: seniespiedumi_latviesu_valoda_1525_1855.pdf
Folklora kā līdzeklis skolēna runas prasmes sekmēšanai sākumskolā
2022
Bakalaura darba autore Anda Timermane, darba vadītāja Gunta Siliņa- Jasjukeviča. Bakalaura darba tēma: Folklora kā līdzeklis skolēna runas prasmes sekmēšanā. Pētījuma mērķis- pētīt sākumskolas skolēnu runas prasmes attīstīšanas iespējas, izmantojot folkloru. Pētījumā tika izvirzīti četri uzdevumi: raksturot runas prasmes jēdzienu un mācību saturu sākumskolā, raksturot bērna runas prasmes attīstību sākumskolā, apkopot teorētiskās atziņas par folkloras izmantošanas saturu un metodiku skolēna runas prasmes attīstīšanai sākumskolā, veikt empīrisku pētījumu un izstrādāt priekšlikumus. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā autore analizē teorētisko literatūru par skolēnu runas prasm…