Search results for "leikki"

On Equal Terms? : On Implementing Infants’ Cultural Rights

2020

How can we implement infants’ cultural rights? Is there even reason to confer such rights to non-speaking children, or is it enough that we recognise slightly older children as culturally active individuals? Acknowledging children’s intellectual capacities and their right to be heard in matters that concern them are important threads in research on children and ideals of childrearing during the last hundred years. This development is parallel with the one leading from the Declaration of the Rights of the Child in 1923 to the UN Convention on the Rights of the Child in 1989. The spirit of human rights that informs these documents cannot be underestimated. Yet reading the Convention carefully…

Playful Hands-on Crafting for Personal Growth and Communal Well-being

2017

Crafts education in Finland has recently been exposed to considerable challenges, on both the theoretical and practical levels. The emphasis is shifting to personal expression and communal arts and crafts practices are being adapted to solidify social and cultural participation. Learning research shows us how inner motivation and multilevel objectives in comfortable learning environments induce stable and generalizable learning results. In addition, collaborative ways of working make data processing more open and turn learning into a shared effort. On the other hand, playful learning and dramatic methods offer productive ways of examining life situations in an active and empathetic way. Whe…

Leikiten kohti digitaalisen pedagogiikan toimintakulttuurin johtamista

2022

Symbolinen leikki ja kielelliset taidot toisen ikävuoden aikana

2000

Äidin ja lapsen leikki ja kielenkäyttö sekä niiden väliset yhteydet

2001

"Leikin tulisi olla esiopetuksen tärkein juttu!" : leikki, sen toteuttaminen, rajat ja mahdollisuudet esiopetuksessa

2004

Being Carried Away : Fink and Winnicott on the Locus of Playing

2021

Abstract The article investigates the question of the experiential location of the area of play, comparing the accounts of Eugen Fink and Donald Winnicott. It argues that while Fink builds on the phenomenological distinction between subjective phantasy and external perception, and accordingly introduces the area of play as a hybrid realm, a peculiar combination of the two, Winnicott considers the area of play as something that underlies and developmentally precedes the experiential differentiation between phantasy and external reality. While from Fink’s viewpoint Winnicott’s model neglects a central phenomenological distinction, from Winnicott’s viewpoint Fink’s account, in turn, appears ad…

Erityistä tukea tarvitsevien lasten osallisuuden toteutuminen : tapaustutkimus päiväkotiryhmään integroiduista erityisen tuen lapsista

2015

Tutkielma käsittelee erityistä tukea tarvitsevien lasten osallisuuden toteutumista päiväkotiryhmään integroituna. Kyseessä on laadullinen etnografinen tapaustutkimus, jonka tutkimuskohteena oli kaksi päiväkotiryhmään integroitua erityisen tuen lasta. Heidän yksilölliset tuen tarpeet liittyivät kielen ja CPvamman haasteisiin. Lisäksi tavoitteena oli arvioida aikuisen mahdollisuuksia tukea osallisuutta. Tutkimusaineisto koottiin havainnoimalla päiväkotiryhmän toimintaa keväällä 2014. Etnografisen lähestymistavan mukaisesti, havainnoinnin tueksi haastateltiin kaksi erityislastentarhanopettajaa, koottiin kirjallisia dokumentteja ja valokuvattiin lasten leikkejä. Aineisto on analysoitu sisällöna…

Lapsen omaehtoinen leikki : lastentarhanopettajien ja varhaiskasvatuksen erityisopettajien arvioimana

2015

Janatuinen, Päivi. LAPSEN OMAEHTOINEN LEIKKI – LASTENTARHANOPETTAJIEN JA VARHAISKASVATUKSEN ERITYISOPETTAJIEN ARVIOIMANA. Erityispedagogiikan pro gradu –tutkimus. Kevätlukukausi 2015. Kasvatustieteiden laitos. Jyväskylän yliopisto. Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää lastentarhanopettajien ja varhaiskasvatuksen erityisopettajien käsityksiä lapsen omaehtoisesta leikistä. Kiinnostuksen kohteina olivat omaehtoisessa leikissä opittavat taidot, leikkiin kannustavat tekijät, kasvattajan rooli ja sen eroavuus tavallisessa ja erityisryhmässä, sekä opettajien työhön suhtautuminen ja työssä jaksaminen. Lisäksi selvitettiin mm. koulutuksellisia tarpeita sekä leikin toteutumista omassa ryhmässä. Ai…

Virtuaalisten yhteisöjen käytön vaikutus virtuaalisten identiteettien tunnistamiseen

2009

Identiteetti, yhteisöt sekä asiantuntijuus nousevat esille uudelleen internetin palvelujen kehittymisen myötä. Yhteisöissä olevat käyttäjät ovat hyvin erilaisia kokemuksen ja taitojen puolesta. Yksi näistä taidoista on virtuaalisten identiteettien tunnistaminen. Tutkimuksen ensimmäisen koeosuuden tarkoituksena on selvittää millainen yhteys aiempien virtuaalisten yhteisöjen käyttämisen määrällä on virtuaalisten identiteettien tunnistamiseen virtuaalisissa yhteisöissä. Tutkimuksen toisen koeosuuden tarkoituksena on selvittää mihin tekijöihin virtuaalisen identiteetin tunnistaminen perustuu, mihin asioihin virtuaalisen identiteetin tunnistamisessa kiinnitetään huomiota ja millaisia hyötyjä aie…