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Estudio morfosintáctico y léxico de la literatura hispanounidense. Caracterización de los fenómenos lingüísticos en Spanglish
2021
En la bibliografía general de los estudios lingüísticos sobre la variedad híbrida del español estadounidense, conocida como Spanglish, es posible observar cómo la gran mayoría de ellos se han centrado, principalmente, en su definición (Torres Torres, 2016) y en aspectos sociolingüísticos, siempre manteniendo un desacuerdo total entre las diferentes partes. Junto a esa reflexión, hoy en día, no se dispone todavía de una gramática (Enghels, Van Belleghen y Vande Casteele, 2020) o un conjunto de textos que recoja todos los patrones lingüísticos normativizados respecto a los fenómenos léxicos y morfosintácticos de dicha modalidad. Asimismo, aunque es posible encontrar muchos estudios en lo que …
La percepción en las aulas universitarias de la inclusión de una lengua extranjera como experiencia de innovación didáctica
2010
La adaptación al EEES conlleva, entre otros cambios, el fomento de la movilidad de los estudiantes. Ello implica que en la docencia se contemple el papel que representa, como competencia transversal, el dominio de otras lenguas, a fin de competir con estudiantes de otros países europeos. Este artículo es resultado de un proyecto de innovación didáctica en el que planteamos, junto a otras actividades, realizar una encuesta a los estudiantes sobre percepción del dominio de lenguas extranjeras e importancia concedida para su futuro profesional. Los resultados muestran una brecha importante que lleva a plantear medidas que consigan acercar el grado de importancia al de dominio.
Azulejo para el aula de español
2014
El día 23 de abril es el día que la UNESCO asignó para celebrar el Día del libro, y fomentar la lectura. Esta fecha fue reconocida a partir de 1995 como fecha internacional, aunque hay algunos países hispanos como Paraguay, Uruguay y Chile, o países anglosajones como Reino Unido e Irlanda que conmemoran el día del libro en otras fechas. Con esta actividad se pretende que los estudiantes se acerquen a la obra maestra de la literatura española y que conozcan el contexto histórico de Cervantes; por otro lado aprenderán el origen de la Leyenda de San Jorge y el dragón; y la particular forma de celebrar el día del libro en Cataluña, que se podría comparar con el día de San Valentín.
Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación
2018
This case study aims to describe the development and findings of a research project designed to explore whether the phenomenon of cross-language transfer, regularly conceptualized in terms of the Linguistic Interdependence and Linguistic Threshold hypotheses (LIH and LTH), could also be identified vis-à-vis metaphorical language skills in an EFL educational context. An experimental English poetry workshop was developed in a university setting with a group of bilingual Spanish/Catalan EFL learners, and was designed in accordance with Jim Cummins' (2007) pedagogical reading of cross-language transfer and his suggestion that teachers can actually teach for transfer. The research also included …
Desarrollos teóricos y aplicaciones en la lingüística actual
2022
Parece innegable la transformación que, en las últimas décadas, ha experimentado la investigación lingüística. Frente a la concepción más filológica y gramatical que la ha caracterizado tradicionalmente, se ha producido una serie de cambios, tanto en los objetos de estudio tratados como en los métodos con que abordarlos, que acerca la lingüística a otros derroteros, quizás menos ortodoxos, pero en cualquier caso inexplorados. Los cambios más relevantes se pueden resumir en tres: el surgimiento de nuevas corrientes y líneas de investigación, un enfoque generalizado marcadamente multidisciplinar y la proliferación de jóvenes investigadores interesados por el fenómeno del lenguaje en general. …
La enseñanza del léxico. Reflexiones teóricas y propuestas didácticas
2010
Este volumen recoge diversos trabajos sobre la enseñanza del léxico. Cómo explicar los procesos de adquisición y cómo aprovechar su descripción con una orientación didáctica son las líneas genéricas que vertebran las contribuciones aquí reunidas This volume includes several papers on the teaching of vocabulary. The basic lines that structure the contributions here made are the explanation of the lexical acquisition process and how to use the description of this process with a didactic approach
Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación
2014
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en español Se ofrece una revisión crítica de artículos y páginas web en las que se hace referencia al uso de audio libros, su contribución al aprendizaje de lenguas, la manera en que promueven la creatividad y la imaginación del alumnado y su papel en la literatura infantil contemporánea. Se presentan dos proyectos de innovación educativa relacionados con la solidaridad y las competencias cívicas e interculturales y que usan audiolibros como herramienta para el aprendizaje de lenguas. Se concluye que el uso de audiolibros en educación primaria tiene un impacto positivo en el alumnado, que mejora su competencia en lenguas y sus habilidades lite…
El control de la comprensión de textos científicos en inglés como lengua extranjera, en estudiantes universitarios españoles no bilingües : evaluació…
2013
'Esta tesis presenta un estudio sobre el uso de estrategias metacognitivas y su impacto en la comprensión lectora en inglés como LE de estudiantes universitarios españoles. Se analiza dónde se encuentran las deficiencias, en su caso, y cómo pueden ser superadas mediante intervenciones didácticas apropiadas. Los estudios empíricos realizados se agrupan en tres grandes bloques. El primer bloque está dedicado a la caracterización de los estudiantes universitarios en lo que respecta a su competencia lectora en inglés. Un primer estudio evalúa el dominio lingüístico en inglés y las principales dificultades que presentan estos estudiantes para poder comunicar y comprender ideas básicas en esta le…
Literature in the foreign language syllabus: engaging the student through active learning
2012
Resumen en español. Resumen tomado de la publicación Se destaca el papel de la literatura a la hora de implicar al estudiante en el aprendizaje de la lengua extranjera y hacerle practicarla. Además, se señala que el aprendizaje activo es un factor clave para motivar al alumno a leer y a trabajar con los textos literarios. Finalmente, se indica que el rol del profesor, como facilitador, y el uso de estrategias, como el seminario socrático, constituyen recursos efectivos para situar al estudiante como sujeto central de la enseñanza, consiguiendo así su implicación y haciendo el aprendizaje más personal, significativo y memorable. Extremadura ESP
El uso combinado de tareas colaborativas y cine bélico en la enseñanza del Inglés Militar
2019
espanolTodo curso de idiomas exitoso deberia comenzar con una identificacion de las metas de los alumnos y un analisis de sus necesidades comunicativas presentes o futuras para ayudarles a alcanzar esas metas. En cuanto a la ensenanza de la lengua inglesa en el Centro Universitario de la Defensa, hemos identificado que el libro de texto propone un ingles general y por ello, hemos disenado una programacion personalizada que toma en cuenta las necesidades comunicativas de los cadetes y que a la vez, les permite familiarizarse con el tipo de discurso empleado en el ambito militar. De este modo, nuestra propuesta educativa hace uso predominante del ingles militar combinando el aprendizaje basad…