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L'acquisizione di una L2 come sinergia di saperi, apprendimenti e metodi

2009

This work is formed by some selected papers of the workshop titled L’apprendimento delle Lingue e la Neuropsicologia cognitive del Linguaggio, which aim is to create a link between neuroscience, psychology and language learning and to bring to light language acquisition such as a synergy of methodologies, learning styles and knowledge.

Didattica delle lingue Neuroscienze Psicologia.Settore L-LIN/07 - Lingua E Traduzione - Lingua Spagnola
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Inglese con la LIM alla scuola primaria

2012

In questo libro gli insegnanti troveranno le riflessioni di esperti di applicazioni delle nuove tecnologie nell’ambito della didattica dell’inglese come L2 e tre moduli didattici per la scuola primaria. Il volume fa parte della collana «CLIM (Classe Interattiva Multimediale)», che mette a disposizione degli insegnanti della scuola primaria e della secondaria di primo grado gli studi e gli strumenti più aggiornati sulla didattica con la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) e, più in generale, con le nuove tecnologie. L’obiettivo è di far acquisire le competenze teoriche e pratiche per introdurre in aula i dispositivi didattici digitali — primo fra tutti la Lavagna Interattiva Multimediale …

Didattica per competenze didattica della LS/L2 LIM TIC scuola primariaSettore L-LIN/02 - Didattica Delle Lingue ModerneSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Grammatica a coppie. Proposta per una didattica della sintassi

2016

Didattica Sintassi MorfologiaSettore L-LIN/02 - Didattica Delle Lingue ModerneSettore L-LIN/01 - Glottologia E Linguistica
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Situated Language Learning Methods: a cross-sectional study on General Teaching and Language teaching

2018

Language teaching bases its theoretical and methodological framework on an axiom: object and teaching tool coincide in the target language. There follows that active learning is the key to efficacious linguistic knowledge as well as to transferable learning from a specific disciplinary context to a general one. This perspective is in tune with the educational claims and the learning aims fixed by the EAS teaching model, according to which learning is mediated by action and by the learner’s ability to simulate real life situations within classroom The present study means to start up an epistemological reflection moving from the comparison between language teaching and general teaching with r…

EAS language learning active learning language teaching general/disciplinary teachingSettore L-LIN/02 - Didattica Delle Lingue ModerneSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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LET'S PLAY INTO THE ENGLISH CLASSROOM.

2015

The role of playing as an extremely effective teaching tool with learners at every age has been already well acknowledged by authors from all over the world. In the FL classroom the fundamental characteristic of the gaming approach is the turn over of the perspective that not only emphasizes the affective relationship that occurs between teacher and student in the teaching/learning process, but also underlines the centrality of the learner as the main actor in the learning process. Games in the classroom help create communicative and significant learning environments where attention to individuals or to special education needs, respect of the rules, cooperation, solidarity, overcoming of di…

ESLGame and LearningEducational gameForeign LanguageGamification Teaching Foreign Languages.Settore L-LIN/02 - Didattica Delle Lingue ModerneSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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La polarità destra-sinistra e le direzioni cardinali: lingua, corpo e cultura

2021

Questo lavoro indaga un’antica questione relativa all’origine e all’uso dei termini ‘destra’ e ‘sinistra’ nelle lingue indoeuropee. Se sul piano fonetico e morfologico si ricostruiscono con facilità le radici comuni da cui derivano entrambi i termini nelle diverse lingue della stessa famiglia, sul piano della ricostruzione semantica e culturale emergono contraddizioni a tutt’oggi non spiegate. Qui si cerca di interpretare i dati sulla base non solo degli esiti morfologici della comparazione lessicale, ma anche del contesto storico e culturale ricostruito alla luce delle nuove prospettive offerte sia dalla linguistica tipologica sia dalla linguistica cognitiva. L’indagine si concentra in par…

Embodiment cognitivismo lingue indoeuropee antiche ricostruzione cosmologia indoeuropeaSettore L-LIN/01 - Glottologia E Linguistica
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Embodiment e percezione dello spazio alle origini della cultura indoeuropea

2018

La costruzione dell’identità scaturisce dall’esperienza corporea e dalla sua concreta rappresentazione nello spazio. Lo studio degli universali del linguaggio in relazione ai sistemi di coordinate spaziali utilizzati nelle lingue del mondo ha recentemente attirato l'attenzione della ricerca nell’ambito non solo linguistico, ma anche delle neuroscienze (Diessel 2013: 687; Kemmerer 2010). In particolare, la letteratura esistente sulla tipologia delle espressioni spaziali è tradizionalmente basata sull’assunto che il sistema di riferimento deittico o egocentrico in uso nelle lingue europee moderne costituisca un universale linguistico e culturale. Anche la tradizione filosofica, da Kant (1768)…

Embodiment sistemi di riferimento spaziale Figure Ground tipologia linguistica lingue indoeuropeeSettore L-LIN/01 - Glottologia E Linguistica
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Les ambiguïtés du français au Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie, Mauritanie) : enseignement, apprentissage, usages

2013

National audience

Enseignement multilingue[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.LANGUE ] Humanities and Social Sciences/Linguistics[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationMultilinguisme[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/LinguisticsEnseignement des langues[SHS.LANGUE] Humanities and Social Sciences/LinguisticsComputingMilieux_MISCELLANEOUSFrançais
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“La feccia dell’Europa del Sud”. Razza e costruzione dell’identità etnica nella stampa italiana di New York (1890-1910)

2016

A partire dai primi anni di immigrazione di massa (1890), gli immigrati italiani furono sempre raffigurati nella stampa mainstream in associazione con la criminalità, in particolare la criminalità organizzata,. Le prime immagini dei nuovi arrivati visti come una minaccia per la sicurezza e la moralità americana, ​​col progredire del nuovo secolo, si diffusero sempre di più cristallizzandosi nella mente degli americani e finendo per diventare le rappresentazioni predominanti degli immigrati italiani. La risposta delle comunità italiane di nuova formazione si trova sulla stampa italo-americana, che fornì immagini alternative con cui la comunità italiana potesse identificarsi e prospettive alt…

Ethnic IdentityAmerican HistoryOrganized CrimeItalian-AmericanImmigrant PressSettore L-LIN/11 - Lingue E Letterature Anglo-Americane
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“Insider Knowledge Versus Outsider Perspective in Early Italian American and African American Detective Stories”

2003

Ethnic Literature Detective FictionSettore L-LIN/11 - Lingue E Letterature Anglo-Americane
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