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Transformación educativa en el ande peruano. Doce respuestas desde Apurímac

2022

Aprender es cambio, pero educar es transformación. La sociedad está envuelta en constantes cambios de distinto calado e intensidad, pero siempre se pueden encontrar respuestas creativas y comprometidas con el proyecto humano llamado «educación». Educar es comprometerse con la transformación personal y social. no solo por el cambio que puede ser superficial o fútil. Y este libro, que busca sacar a la luz doce respuestas educativas elaboradas por los y las docentes de la región de Apurímac (Perú), va detrás de la transformación educativa a pesar de la pandemia y de las centenarias adversidades socioeducativas de esta región peruana. En cada una de estas doce propuestas, seleccionadas de casi …

perú:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos [UNESCO]ODSinnovacióncovid-19UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativosescuela
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Estructura Competencial y de utilización de las TIC y su relación con las variables personales y contextuales clave en el profesorado no universitario

2022

La Sociedad del Conocimiento supone nuevas competencias que ha de fomentar el sistema educativo. El profesorado, como actor principal de la integración de las TIC en el aula, ha de adquirir y dominar las Competencias TIC de forma que prepare al alumnado en la cultura digital. El objetivo de este trabajo consiste en determinar la dimensionalidad y la relación estructural de las competencias TIC (tecnológicas, pedagógicas y éticas) que posee el profesorado de Educación Primaria y Educación Secundaria de la Comunidad Valenciana, junto con la incidencia de los factores personales y contextuales sobre tal estructura. Se ha empleado un diseño correlacional, con una muestra compuesta por 1.002 pro…

profesorado de Educación Primaria y Secundariamarcos de competenciasfactores personales y contextuales:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Análisis realización de modelos y planificación estadística:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Análisis realización de modelos y planificación estadística [UNESCO]:CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Innovación tecnológica [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía del cambio tecnológico ::Innovación tecnológicaUNESCO::PEDAGOGÍAcompetencias TIC
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Problemas Espectrometria de Masas (P1)

2022

En el siguiente documento se presentan los problemas que se trabajarán en las sesiones de problemas de la parte de Espectrometría de Masas de la asignatura de Métodos en Bioquímica del Grado de Bioquímica y Ciencias Biomédicas. This document contains practical activities of the Mass Spectrometry part of "Methods in Biochemistry" subject of the Degree in Biochemistry and Biomedical Sciences.

proteómicamétodosUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDAespectrometría de masas
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Hábitos del sueño infantil en el seguimiento de 0-3 años en Rocafort (Valencia) : pautas educativas

2013

El problema de estudio es mostrar los hábitos de sueño infantil y señalar unas pautas educativas para niños entre 0-3 años en Rocafort (Valencia) desde la perspectiva cultural y educativa actual que proporciona la pedagogía a día de hoy. En el marco teórico del trabajo me posiciono epistemológicamente desde esta perspectiva cultural y educativa porque “solo podía hacer el recorrido intelectual para construir conocimiento como pedagoga que soy”. Me apropio para las bases teóricas tanto del concepto de sujeto, que abraza su cuerpo y el ajeno con una búsqueda de identidad propia y un compromiso con los demás (Touraine), como el de reflexividad, la reflexión continuada que hace el sujeto de cad…

psicopedagogía:PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativos [UNESCO]cultura y personalidad:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología evolutiva [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosUNESCO::CIENCIAS MÉDICAS ::Ciencias clínicas::Pediatríapediatría:CIENCIAS MÉDICAS ::Ciencias clínicas::Pediatría [UNESCO]pedagogíaUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativosUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología evolutivapsicología evolutiva
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The Reception of Positivism in Spain: Pedro Dorado Montero

2021

The current thesis focuses in one of Spain’s most relevant authors: Pedro Dorado Montero. Acting as a bridge between the criminal law conceptions of the 19th and 20th centuries, Dorado Montero offered a very unique, original theory: the ‘Derecho protector de los criminales’ (Protective Law of the Criminals). Towards the end of the 19th century, a clash between the penal neoclassical theories and the new positivist theories took place. As a result, the hegemony of the old school was contested. To this respect, Dorado Montero’s scholarly career, the context in which he lived and the several European and other international influences he received are duly analysed. Therefore, Dorado Montero’s …

punishmentsociology:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Derecho comparado [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Filosofía del derechoUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Derecho y legislación nacionales::Derecho penalcomparative lawpositivismUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Derecho de la antigüedad:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Derecho y legislación nacionales::Derecho penal [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Derecho comparadolegal history:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Filosofía del derecho [UNESCO]legal philosophycriminal anthropologycriminologydelinquent:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO::Teoría y métodos generales::Derecho de la antigüedad [UNESCO]criminal lawcriminal procedure
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Asignatura química computacional: sesiones prácticas en inglés

2020

El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística (SPL) de la Universitat de València. Ens agradaria agrair expressament el suport del SPL per incentivar la elaboració de material docent en altres llengües. En este documento hemos incluido todas las sesiones prácticas que se imparten en la asignatura de química computacional, optativa de cuarto curso dentro del grado de químicas. Esta asignatura consta de una parte teórica y después sesiones prácticas donde se realizan ejercicios correspondientes a la parte conceptual estudiada. En este documento se expone el material necesario para las sesiones prácticas referente a los temas: quí…

química teóricasimulación moleculardinámica molecularUNESCO::QUÍMICAefectos del solventemétodos ab-initioquímica computacionalquímica cuánticamétodos funcional de la densidadmecánica clásicamétodos semiempíricos
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Asignatura química computacional: seminarios de teoría en inglés

2020

El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística (SPL) de la Universitat de València. En este documento hemos incluído todos los seminarios teóricos que se imparten en la asignatura de química computacional, optativa de cuarto curso dentro del grado de químicas. Esta asignatura consta de una parte teórica y después sesiones prácticas donde se realizan ejercicios correspondientes a la parte conceptual estudiada. En este documento se expone el material teórico impartido: química computacional, métodos ab-initio, métodos basados en el funcional de la densidad (DFT), métodos semiempíricos, métodos post-Hartree-Fock, efectos del solven…

química teóricasimulación moleculardinámica molecularUNESCO::QUÍMICAefectos del solventemétodos ab-initioquímica computacionalquímica cuánticamétodos funcional de la densidadmecánica clásicamétodos semiempíricos
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Anàlisi dels qüestionaris d'avaluació docent de les universitats públiques espanyoles sota el marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior. Què avalua…

2015

La investigació col•labora en la reflexió teòrica sobre el perfil del bon professorat universitari des de 1936 fins a l’actualitat, si bé centra l’atenció en els models formulats a partir de competències docents en l’àmbit de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES). No hi ha cap dubte que estem experimentant un altre model d’universitat al qual s’haurà d’acomodar un nou perfil docent que implique l’alumnat en un procés d’aprenentatge més madur i autònom. L’estudi centra el seu interès en l’anàlisi de la correspondència que existeix entre els models teòrics més recents i el perfil docent que les universitats públiques espanyoles prenen com a referència als qüestionaris d’avaluació que l’e…

qüestionaris d’avaluació docent:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos [UNESCO]Espai Europeu d’Educació SuperiorUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosavaluació docent universitàriauniversitats publiques espanyolesqualitat docentcompetències docents
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Estudio del comportamiento agresivo de jugadores, técnicos y público hacia el árbitro de fútbol regional y de formación en Valencia

2019

En el presente estudio se aborda el problema de los comportamientos agresivos en el fútbol contra el árbitro, como figura más destacada de las agredidas y damnificadas por dichos comportamientos en este deporte. Para ello, se comienza por analizar la literatura científica existente, como base para la justificación, análisis y posterior estudio empírico. El estudio analiza los diferentes abordajes de este fenómeno, tal y como se encuentra en la literatura especializada desde muchos ámbitos. Tras este análisis, se procede a fijar el objetivo del estudio como el estudio del comportamiento hacia el árbitro de los diferentes agentes del fútbol, regional y de formación, en la ciudad de Valencia y…

regionalfútbolmétodos estadísticos en psicología:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAárbitrovalenciacomportamiento colectivodiseño de experimentos psicológicosactitudes sociales
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Análisis de los procesos de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios y su relación con dimensiones personales y conte…

2016

Esta investigación se inscribe dentro de la línea de estudio centrada en los procesos de aprendizaje y persigue entre otros objetivos analizar este proceso y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios de la Sede Regional San Carlos del Instituto Tecnológico de Costa Rica, considerando como variables relevantes: las actitudes ante el aprendizaje, las estrategias de aprendizaje, los enfoques de aprendizaje y el autoconcepto. Además, se ha tomado en consideración la influencia de diferentes variables personales-contextuales: la carrera de pertenencia, lugar de residencia, sexo, grupos de asociación y relaciones cruzadas entre ellas. Se ha recogido una muestra aleatoria de estud…

rendimiento académico:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos [UNESCO]actitudes hacia el aprendizajeEstrategias de aprendizajeUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativosautoconceptoestudiantes universitarioseducación superiorenfoques de aprendizaje
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