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L'emploi des ingénieurs agronomes et des travaux agricoles

1986

L'auteur présente tout d'abord de façon détaillée l'enseignement supérieur des Sciences de l'Agronomie. Après un bref historique, il rappelle les projets de réforme concernant les ENSA et les ENITA (rapports J. Mothes), puis examine les filières et les conditions d'accès aux Écoles d'Ingénieurs, ainsi que leurs effectifs, en situant ce type de formation dans le système des Grandes Écoles. L'auteur opère ensuite une synthèse des résultats obtenus à partir d'une enquête élaborée à l'initiative de la Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche (DGER) du Ministère de l'Agriculture et qui tente d'appréhender le devenir professionnel des ingénieurs qui sont issus des ENSA et des ENITA…

Mobilité professionnelleIngénieurEnseignemenr supérieurInsertion professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAgricultureFormation professionnelleFrance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceEmploiMarché du travailIngénieur agronome
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Mobilité professionnelle et représentations du fonctionnement du marché du travail

1988

Cet article est tiré d'une communication intitulée "Formations, carrières et dualité du marché du travail" présentée aux 4eme journées de microéconomie appliquée,\\ Louvain-La-Neuve, juin 1987.; International audience

Mobilité professionnelleReprésentation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFonctionnement du marché du travail
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L'emploi des ingénieurs agronomes et des travaux agricoles : formation, insertion et mobilité professionnelle

1986

référence interne : 86005

Mobilité professionnelle[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationIngénieurInsertion professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAgricultureFormation professionnelleFranceEmploiEnseignement supérieurIngénieur agronomeMarché du travail
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Contributions and limitations of self assessment of competences by higher education graduates

2009

This work presents a continuum of competence. On one extreme of which there is a subtlety of concept of competence. On the other, there are rigorous econometric analyses to find the answer to a critical question: ―to what extent is the assessment of competence reliable? ‖ Quest into the etymology helped us providing a rationale in favour of the preferred use of competence over competency. Moreover, we come to trace its roots in French literature where it was in use long before its emergence in English literature. We found that competences were common among various geopolitical locations and inferred that interest in competence has been internationalised realistically. Both English and Frenc…

Occupation TitlesDiplômé de l'enseignement supérieur[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationHigher Education Graduates[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationLabour MarketAssessmentKnowledge WorkersRequired Level of CompetenceCompétenceReliabilityEnseignement supérieurSelf AssessmentEarningsÉvaluationauto-évaluationCompetencesAcquisition de compétencesAcquired Level of CompetenceMarché du travail
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Mobilités géographiques étudiantes : quelles disparités régionales

2005

Rapport; Depuis les lois de décentralisation, depuis le dernier plan de redéploiement « Université 2 000 », le niveau régional a acquis une nouvelle légitimité non seulement en tant que niveau d'observation des structurations de l'offre de formation supérieure et des marchés de l'emploi mais aussi et surtoutcomme territoire de revendications et d'actions.Or, les situations régionales liées aux populations jeunes, qu'il s'agisse des bacheliers, des étudiants inscrits à l'Université ou des diplômés accédant àun premier emploi, apparaissent extrêmement contrastées. Par la mobilisation de nombreuses sources d'informations, par leurs traitementssystématiques et cartographiques, l'approche simult…

Offre de formationMarché de l'emploiMigrationsPolitiques publiquesRégions[SHS.GEO] Humanities and Social Sciences/GeographyDisparités territoriales[SHS.GEO]Humanities and Social Sciences/Geography[ SHS.GEO ] Humanities and Social Sciences/Geography<br />Enseignement supérieur
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L'emploi scientifique à l'horizon 2000

1994

International audience; Fondés sur les évolutions démographiques et l'accroissement des besoins des entreprises, les pronostics courants à la fin des années quatre-vingt concluaient à une pénurie future des jeunes chercheurs scientifiques. Aujourd'hui, c'est plutôt un excédent qui semble à craindre.

Offre-demande d'emploiJeune chercheurMain-d'oeuvre scientifiqueDemande de travail[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRecherche publiqueFranceRecherche scientifiqueEmploi scientifiqueAn 2000Analyse prospectiveMarché du travail
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La rentabilité salariale des parcours d'études non linéaires

2016

International audience; En France, les reprises d'études sont de moins en moins rares. La question de la poursuite d'études comme alternative à l'entrée sur le marché du travail se pose puisqu'elle représente un coût pour les individus. Si certaines études ont tenté d'évaluer l'impact du retour en formation longue sur la situation professionnelle, il serait intéressant de s'interroger sur sa rentabilité en termes de revenus. Nous mettons en évidence la difficulté de mesurer l'écart de salaires entre les parcours linéaires et les reprises d'études. Au premier abord, la reprise d'études semble avoir un impact positif sur les salaires. Cependant, en comparant la valeur des niveaux de diplôme d…

Parcours atypiqueReprise d'étudesBiais de sélection[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationRentabilité salarialeFranceParcours d'étudesSalaireRendement de la formationEnseignement supérieurMarché du travail
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La perception des parcours d’études non linéaires par les recruteur·euse·s

2020

Employer’s hiring behavior is changing and educational qualifications alone are not enough to explain hiring of graduates. In France, more and more young people drop out and return to full-time study. Therefore, they gain different life experiences outside the sphere of work: travel abroad, period of employment, civic services, etc. Yet, there was little research on this topic in France. This study explores the relationship between atypical schooling pathways and labour market entry from the perspective of employers. On the basis of vignette study, we stimulated a hiring process with a sample of recruiters. A study delay (Master level) was a negative brand in applicants’ resumes if experien…

Parcours atypiqueReprise d'étudesvignette studyEmployeurInsertion professionnelle[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Educationtemporary schooling interruptionatypical schooling pathwaysrecruiter’s perceptionPerceptionParcours d'étudesrecruiter's perceptionMarché du travail
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La valorisation des parcours d'études non linéaires sur le marché du travail

2017

International audience

Parcours atypique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationParcours d'étudesComputingMilieux_MISCELLANEOUSValorisationMarché du travail
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Compétences requises sur le marché du travail : le cas d'un pays en transition (Russie)

2007

07113

Pays en transitionRussie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationCompétenceMarché du travail
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