Search results for "mentori"
showing 4 items of 54 documents
Avaluació i anàlisi de tutoríes virtual realitzades amb estudiants d'Enginyeria
2010
En aquest article, els autors descriuen com l'ús de plataformes de treball col·laboratiu ajuda a la millora de competències d'estudiants d'enginyeria, així com a la millora contínua de la qualitat de l'ensenyança. Conseqüentment, a través de la implicació dels estudiants que han participat activament en l'experiència d'innovació docent, s'ha aconseguit l'objectiu principal de l'estudi proposat. Els resultats obtinguts mostren amb èxit el grau d'impacte en la qualitat de la docència (concretament en allò relacionat amb tutories docents) a través de l'ús d'una nova plataforma de treball col·laboratiu: ConferenceXP.
Probācijas loma vardarbīga ekstrēmisma un terorisma novēršanā
2019
Maģistra darbā „Probācijas loma vardarbīga ekstrēmisma un terorisma novēršanā” tiek pētīti vardarbīga ekstrēmisma un terorisma institūti, to mijiedarbība un nepieciešamība tos nošķirt, vadoties no jēdziena satura. Autoraprāt, būtiska loma vardarbīga ekstrēmisma un terorisma attīstībā ir personu radikalizācijai. Probācijas dienestu mērķis ir probācijas klientu deradikalizācija, tos motivējot brīvprātīgi iesaistīties resocializācijas programmās, kuras samazina atkārtotu noziegumu iespējamību. Salīdzinot Latvijas Krimināllikumu ar ārvalstu krimināltiesību normām, autors nonāca pie secinājuma, ka likumā nepieciešams noteikt atbildību par ekstrēmismu un citām ekstrēmistiskas ievirzes darbībām, k…
Multidisciplinary Peer-Mentoring Groups Supporting Knowledge Sharing in Doctoral Education
2021
Obtaining a doctoral degree requires acquisition of different types of skills and knowledge. The aim of this article is to explore multidisciplinary peer-mentoring groups (PMGs) facilitated by senior academics as a knowledge sharing practice in doctoral education. Drawing from interviews with participants of PMGs at a Finnish university, we found that the participants perceived that cultures and practices of doctoral education in departments and faculties, as well as limited support from supervisors might hinder knowledge sharing. They highlighted that a flat hierarchy and confidential atmosphere supported by the multidisciplinary group composition promoted knowledge sharing and emotional s…
Dialogi ja vertaisuus mentoroinnissa
2006
Onko tasavertainen dialogi mahdollista mentoroinnissa? Ehdotamme mentoroinnin tarkasteluun mallia, joka auttaa välttämään toisaalta autoritaarisuuden ja hierarkkisuuden, toisaalta naiivit odotukset täydellisestä tasa-arvosta. Tarkastelemme dialogisuuden mahdollisuutta mentoroinnissa kolmella eri tasolla – eksistentiaalisella, episteemisellä ja juridis-eettisellä. Mentorointi voisi parhaimmillaan olla kahden ihmisen välistä vuorovaikutusta, joka perustuu vastavuoroiseen luottamukseen ja toisen tietojen, taitojen ja osaamisen arvostamiseen. Mentoroitavan ja mentorin dialogin lähtökohtana on ennen muuta vastavuoroinen tunnustuksen antaminen eksistentiaalisella tasolla. peerReviewed