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Técnicas de Evaluación en educación primaria y secundaria

2022

La evaluación en el aula es una acción imprescindible en el sistema educativo y por ende en la enseñanza. El gran desafío que se plantea en nuestro sistema educativo es la evaluación del alumnado en el aula, cómo mejorar la evaluación del alumnado dentro del sistema educativo. Esta simple pero tan profunda cuestión, cómo mejorar la evaluación, implica un esfuerzo de toda la comunidad educativa. Realizar una investigación respecto a la evaluación implica enfrentarse a un gran titán, ya que el estudio de la evaluación es un gran reto de la sociedad actual. Al hablar del modo en que se realiza la evaluación en el aula, se involucra a multitud de agentes: profesorado, alumnado, familia, sistema…

técnicassumativa:PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosobservaciónestandarizados:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Formación profesional [UNESCO]aulaUNESCO::LÓGICA::Metodología::Método científicoUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Evaluación del rendimientoclaseformacióntestcalificación:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología escolar [UNESCO]profesoradodeberesUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología escolarfamilia:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]gestión:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoressecundariacontrol oralexamenetapaUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Formación profesionalcomunidad educativaprimariaevaluaciónretroalimentación:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos [UNESCO]:PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Evaluación del rendimiento [UNESCO]alumnadoportafolios:LÓGICA::Metodología::Método científico [UNESCO]estudiantesformativaUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativoschecklist
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Modelling Quoting in Newswriting : A Framework for Studies on the Production of News

2019

The Mediated Social Communication (MSC) approach considers mass media a venue for opposing and complementary societal groups to publicly negotiate socially relevant topics. This negotiation is conducted through representatives of these groups and mediated by journalists. Inspired by the MSC approach, this paper presents an empirically grounded model that structures the mediating process through the process of quoting. By identifying the key phases of newswriting as sub-processes of quoting, the paper argues that journalists (1) decide on a topical issue to be addressed (topicalisation), (2) identify groups of people who are linked to this issue (societal localisation), (3) pick some people …

uutisointiuutisetmedia_common.quotation_subjectnewsroom ethnography050801 communication & media studiestoimittajat0508 media and communications050602 political science & public administrationProduction (economics)mediated social communication (MSC)retrospective verbalisationSociologyMass mediamedia_commonSocial communicationetnografiabusiness.industryCommunication05 social sciencesmetodologiaPublic relations0506 political scienceNegotiationnewswritingjournalismijournalistic decision-makingquotingbusiness
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Prasību inženierija informācijas sistēmu izstrādē cilvēkiem ar īpašām vajadzībām

2020

Darbā tiek apskatīti izplatītākie prasību inženierijas procesu modeļi, izsvērtas to priekšrocības un trūkumi, izmantotās prasību inženierijas metodoloģijas, izstrādājot informācijas sistēmu cilvēkiem ar īpašām vajadzībām, kā arī, balstoties uz apskatītajām prasību inženierijas metodoloģijām, izstrādātas vadlīnijas prasību inženierijas pielietošanai informācijas sistēmu izstrādē cilvēkiem ar Dauna sindromu. Darbā apskatītā tēma ir aktuāla, jo mūsdienās ir pieejama ierobežota informācija par to, kā tiek izstrādātas informācijas sistēmas cilvēkiem ar īpašām vajadzībām. Šī iemesla dēļ ir svarīgi izstrādāt vadlīnijas, kas ir jāņem vērā, veidojot informācijas sistēmu cilvēkiem ar īpašām vajadzībā…

vadlīnijasDauna sindromsDatorzinātneprasību inženierijametodoloģijacilvēki ar īpašām vajadzībām
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Un primo studio sulla validazione italiana dell'Outcome Questionnaire (OQ-45.2)

2006

validazione metodologia questionari outcome
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Meta-Study

2022

Meta-study is a method for analysing the content and the process of knowledge production in a body of qualitative research. Conducting a meta-study involves four steps: (1) meta-data-analysis which involves the study of empirical findings; (2) meta-method which examines the epistemological soundness and rigour of methods; (3) meta-theory which examines the structures, assumptions, and principles underpinning the primary research studies; and (4) meta-synthesis which brings the three steps together and considers the plausibility of existing accounts, what has been neglected, and what new avenues have been opened for advancing knowledge. Qualitative researchers in sport and exercise psycholog…

validitysynthesisliikuntapsykologiavaliditeettitietoteoriameta-analyysimetodologiaepistemologytutkimusmenetelmätmethodologysynteesikvalitatiivinen tutkimusqualitative research
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La valutazione di efficacia di gestione delle aree protette. Quale metodologia per la Sicilia?

2011

VII Convegno Nazionale di Sociologia dell'ambiente Abstract di Pietro Pizzuto La valutazione di efficacia di gestione delle aree protette. Quale metodologia per la Sicilia? Un presupposto fondamentale per le aree protette consiste nel mantenimento a lungo termine del patrimonio naturalistico e culturale che custodiscono. Ciò nonostante, aumentano i segni di cedimento nei sistemi di aree protette al punto che in molti casi si assiste a fenomeni di degrado. Riconoscere l’ampia gamma di problemi che le aree protette devono affrontare ha condotto alla rivalutazione dei loro piani di gestione. Oggi vi è la necessità di una migliore conoscenza delle condizioni in cui versano le aree protette e de…

valutazione efficacia gestione aree protette metodologia di valutazioneSettore SPS/10 - Sociologia Dell'Ambiente E Del Territorio
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Ricerca e clinica. Questioni epistemologiche e metodologiche.

2008

valutazione psicoterapia epistemologia metodologia complessità
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Kicking off a Dialog on the Methodological Advancement of Comparative Higher Education Research

2020

vertaileva tutkimuskorkea-asteen koulutusmetodologiacomparative researchhigher education researchmethodology
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Lapset ja nuoret oman elämänsä asiantuntijoina

2022

Arvosteltu teos: Kallinen, Kati & Pirskanen, Henna 2022. Lasten ja nuorten tutkimushaastattelu. Helsinki: Gaudeamus. 268 s.

vuorovaikutuselämismaailmametodologiahaastattelutlapset (ikäryhmät)General MedicinekohtaaminennuorisotutkimustutkimushaastattelutArvostelutkirja-arvostelutnuorettutkimusetiikkakokemuksettutkimusmenetelmätosallisuuslapsitutkimushaastattelututkimussosiaalitutkimus
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Hothousing: Utilising industry collaborative problem-solving practices for STEAM in schools

2022

Collaborative problem solving (CPS) has been widely used in both industry and in schools over at least the last twenty years. The Industry Hothousing variant of CPS in its adult format is an intensive, time-constrained workshop based process designed to build mutual trust between customers and industry experts in order to synergically develop creative solutions together. Its potential use in schools raises two important questions: Firstly, what degree of structure and support is required to unleash student creativity and enhance learning - as in industry or does the student need more structured methods including explicitly being taught collaborative problem solving skills? Secondly, is CPS …

vuorovaikutusoppiminenProblem-based learningTeam learning approach in educationideointiAprenentatge -- Treball en equipyhteistyöEducationtyöpajatCreativityComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONluovuusInterdisciplinarietat en l'ensenyamentAprenentatge basat en problemesSTEAMongelmalähtöinen oppiminenyhteisöllisyysCollaborative problem solving:Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge basat en problemes i projectes [Àrees temàtiques de la UPC]osaamisen kehittäminen:Ensenyament i aprenentatge::Metodologies docents::Aprenentatge cooperatiu [Àrees temàtiques de la UPC]kehittäminenHothousingopetusluottamusInterdisciplinary approach in educationongelmanratkaisumotivointi
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