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Proposiciones derivadas de las reuniones de trabajo de enero y febrero de 1983

1983

CulturaAMELAReuniones de trabajoVidal-Beneyto JoséAcciones: Fases-Acciones de una vida: Acciones en el Mediterráneo: AMELACiencias SocialesTransversalidadPublicaciones: Obra académico-científica: LibrosObjetivosSupuestosBanco de datosMetodologíaAcciones: Acciones de una vida: Acciones Internacionales: Mediterráneo y América LatinaHUMANIDADESEnciclopediaCiencias HumanasInvestigación
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Propositions derivées des réunions de travail de janvier et février 1983

1983

CulturaAMELAReuniones de trabajoVidal-Beneyto JoséCiencias SocialesTransversalidadPublicaciones: Obra académico-científica: LibrosAcciones: Fases-Acciones de una vida: Acciones en el Mediterráneo: AMELAObjetivosSupuestosBanco de datosMetodologíaHUMANIDADESEnciclopediaCiencias HumanasInvestigación
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Propositions derivées des réunions de travail de janvier & février 1983

1983

CulturaAMELAReuniones de trabajoVidal-Beneyto JoséCiencias SocialesTransversalidadPublicaciones: Obra académico-científica: LibrosObjetivosSupuestosBanco de datosMetodologíaAcciones: Acciones de una vida: Acciones Internacionales: Mediterráneo y América LatinaHUMANIDADESEnciclopediaCiencias HumanasInvestigación
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Première hypothèse d'un répertoire d'entrées en sociologie

1983

CulturaAMELAVidal-Beneyto JoséRepertorioHumanidadesCiencias SocialesPublicaciones: Obra académico-científica: LibrosCOMUNICACIÓNBanco de datosMetodologíaEnciclopediaTransdisciplinariedadInvestigaciónSociología
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Representaciones Sociales de género en la Enseñanza Media chilena

2016

La pregunta de la presente investigación es la siguiente: ¿Cuáles son las representaciones sociales que manifiestan docentes sobre género de sus alumnos y alumnas en un área del currículum de enseñanza media en cursos de un establecimiento educacional de la Región Metropolitana de Santiago de Chile? El enfoque que se utilizó es un estudio mixto, desde el paradigma cuantitativo, y una profundización desde el paradigma cualitativo. La muestra de la tesis es intencional, con 21 participantes de ambos sexos, de diversas asignaturas y con diferentes años de servicio en educación. Los instrumentos de recogida de datos corresponden a un cuestionario y a una entrevista semiestructurada, previamente…

CulturaEducaciónmetodologiaRepresentaciones SocialesGéneroSujeto:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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Multisensory discourse resources : decolonizing ethnographic research practices

2020

Researchers have attempted to address the intersection of multisensory and multimodal discourse practices from an interactional perspective. This study argues for the value of experiential, non-interactional multisensory discourse resources and proposes a conceptual framework of multisensory discourse resources to bridge visual and family language ideology ethnography. A year-long ethnographic case study of three Nepalese families (immigrant and transmigrant), consisting of 150 h of observational data triangulated with qualitative interviews, posed two questions: (1) How do transnational families, in the homescape, use multisensory discourse resources to provide cultural, national, religiou…

Cultural Studies050101 languages & linguisticsLinguistics and Languagemultisensory discoursemoniaistisuuspostkolonialismiExperiential learningsosiolingvistiikkaEducationIntersectionEthnographytransnationaalisuus0501 psychology and cognitive sciencesSociologymultimodaalisuusetnografia05 social sciencesPerspective (graphical)metodologia050301 educationtransnationaldiskurssintutkimusEpistemologydekolonisaatio0503 educationValue (mathematics)decolonising ethnography
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Process performance facing the inclusion of students with disabilities in the area of physical education (PAIADEF)

2013

El objetivo del presente estudio fue establecer el procedimiento de actuación del profesorado ante la detección de una necesidad educativa específica en el área de educación física. Para ello se diseñó una investigación basada en el método Delphi, concretamente de tres rondas, en el que intervinieron un primer grupo de 5 docentes universitarios con un elevado grado de conocimiento teórico sobre la inclusión de alumnado con discapacidad en el área de educación física, y un segundo grupo de 11 docentes con experiencia práctica en dicha área y con alumnado con discapacidad en el aula. Sus aportaciones permitieron concluir el estudio con el diseño definitivo del Procedimiento de actuación ante …

Cultural StudiesDidáctica de la Expresión CorporaldiscapacidadDelphi methodEducationlcsh:GV557-1198.995Physical educationNecesidades educativas especialesmétodo DelphiMétodo DelphiEducación físicaInclusioneducación físicalcsh:Sportslcsh:LC8-6691Disabilitylcsh:Special aspects of educationInclusión educativaeducación física; discapacidad; inclusión; método DelphiMetodologíainclusiónDiscapacidadInvestigaciónEducació físicaInclusiónProcedimiento
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Political Uses of History in Spain

2001

History has always been a target of political exploitation. Two opposed conception of Spanish history confronted one another throughout most of the twentieth century. Whith no tradition of memory/history or hegemonic national consciousness, the years of dictatorship accentuated the old conflict. The way in which the transition to democracy took place encouraged the forgetting of our most recent past. We are now witnessing an increasing politicization of history in a way less evident than before. Historical commemorations and revisions present an interested picture of normality that constrasts with the pessimism of yesteryear.

Cultural StudiesHistoryPoliticsSociology and Political ScienceEconomyHistòria MetodologiaPolitical scienceMediterranean Historical Review
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Affects and emotions in cultural research : cornucopia or Pandora’s box?

2020

Cultural StudiesaffektiivisuusBook Reviewskulttuurisidonnaisuusmetodologiaaffective turnaffective experienceemotionscultural researchkirja-arvostelutAestheticstunteetAnthropologykokemuksetSociologyaffectskulttuurintutkimus
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El coneixement i l'ús de les aplicacions educatives dels estudiants universitaris d'Espanya i la República Txeca

2020

Technological evolution has led to many changes at both professional and academic levels. The inclusion of Information and Communication Technologies (ICT) has caused dizzying changes in the different contexts of life (educational, professional, social). More and more applications are being downloaded by users to their mobile devices, both for entertainment and training. For this reason, this study is based on the need to assess the knowledge and attitude of university students towards downloading existing educational applications. In this way, the use and frequency of these tools in the teaching-learning process of the students will be analyzed. In order to carry out this study, the quanti…

CzechknowledgeDownloadSociedad digitalEducational applicationstraining.digital societyQuantitative methodologyComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONEnseñanza superiorSociologylcsh:LC8-6691trainingApps knowledgeAplicaciones educativasApplied MathematicsAplicacions educativesTechnological evolutioneducational applicationContinuous trainingEuropeKnowledgehigher educationSocietat digitallanguagelcsh:L7-991Inclusion (education)Conocimientos:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]Higher educationEmerging technologiesGeneral MathematicsEnsenyament superiorlcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640CapacitaciónConeixementsTrainingHigher educationMetodología cuantitativaMedical educationlcsh:Special aspects of educationMetodologia quantitativabusiness.industryquantitative methodologyUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASlanguage.human_languageDigital societylcsh:Theory and practice of educationInformation and Communications TechnologybusinessResearch in Education and Learning Innovation Archives
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